福建省安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)2013-2014學(xué)年度高一第一學(xué)期期末考（物理） 2014-1-13
（時間90分鐘，滿分100分）
一．單項(xiàng)（本題共12小題，每小題3分，共36分；每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個選項(xiàng)符合題意，有選錯或不答的得0分）
1．若物體的速度發(fā)生變化，則它的
A.加速度一定發(fā)生變化； B.運(yùn)動狀態(tài)一定發(fā)生變化
C.合外力一定發(fā)生變化； D.慣性一定發(fā)生變化
2．關(guān)于兩個物體間作用力與反作用力，下列說法中正確的是
A．作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同
B．只有兩個物體處于平衡狀態(tài)中，作用力與反作用力才大小相等
C．作用力與反作用力不一定沿著同一直線
D．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后產(chǎn)生反作用力
3．一輛汽車以速度v勻速行駛了全程的一半，然后勻減速行駛了另一半，在終點(diǎn)處恰好靜止。則此汽車全程的平均速度大小為
A. 12v B. 32v C. 23v D. 13v
4．如圖，有三個質(zhì)量均為m的物體A、B、C疊放在光滑的水平桌面上，物體間的動摩擦因數(shù)都為μ，用水平繩子固定物體A和C，以水平向右的力F把物體B勻速抽出。則
A．A、B之間摩擦力大小為2μmg； B．B、C之間摩擦力大小為3μmg；
C．力F的大小為2μmg； D．水平繩子對C的拉力為2μmg
5．光滑斜面上，一根彈簧固定在擋板上并與斜面平行，有一木塊由靜止開始下滑，如圖所示，則從木塊與彈簧接觸直到彈簧第一次被壓縮成最短的過程中
A．木塊速度一直在減小 B．木塊受到的合力先減小后增加
C．木塊的加速度一直在增加 D．木塊的加速度一直在減小
6．如圖所示，測力計、繩子和滑輪的質(zhì)量都不計，摩擦不計，物體A重40N，物體B重10N。以下說法正確的是
A．地面對A的支持力是40N　　　B．物體A受到的合外力是30 N
C．測力計示數(shù)20 N　　　　 D．測力計示數(shù)50 N
7．如圖所示，為某物體的速度～時間圖象，已知t2=2t1，t3=3t1。若將該物體的運(yùn)動過程的位移～時間圖象表示出來，下列四幅圖象中正確的是
8．下列各圖表示的是某一物體運(yùn)動情況或所受合外力的情況。其中（甲）圖是該物體所受的合外力～時間圖象；（乙）圖是該物體的速度～時間圖象；（丙）圖表示該物體的加速度～時間圖象；（丁）圖表示該物體位移～時間變化的圖象。從圖中可以判斷該物體的某些運(yùn)動特征。下列有關(guān)說法中正確的是
A．甲圖表明物體的加速度越來越大； 　 B．乙圖表明物體受到的合外力越來越大；
C．丙圖表明物體的速度一定越來越大； D．丁圖表明物體受到不為零、且恒定的合外力。
9．如圖所示，物體在長度相等的細(xì)繩AO、BO的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)將B點(diǎn)向右移動一小段距離，重新平衡后，則
A．兩繩的拉力的合力變大 B．兩繩的拉力的合力不變
C．AO繩的拉力與重力的合力變小 D．BO繩的拉力與重力的合力不變
10．用如圖所示的方法可以測出一個人的反應(yīng)時間。甲同學(xué)用手握住直尺頂端刻度為零的地方，乙同學(xué)在直尺下端刻度為a的地方做捏住尺子的準(zhǔn)備，但手沒有碰到尺子。當(dāng)乙同學(xué)看到甲同學(xué)放開尺子時，盡可能快捏住尺子，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)捏住尺子的位置刻度為b。已知重力加速度為g，則乙同學(xué)的反應(yīng)時間t約等于
A． B． C． D．
11．如圖所示，在粗糙的水平地面上放一質(zhì)量為m的物體�，F(xiàn)在對物體施加一個與水平方向成θ角的拉力F，使物體向左做勻速運(yùn)動，已知物體與地面之間的動摩擦因數(shù)為μ，則物體受到的摩擦力f大小為
A．μ(mg + Fsinθ) B．μFcosθ
C．μFsinθ D．μmg
12．如圖所示，A為電磁鐵，C為膠木秤盤，A和C（包括框架）的總重量M，B為鐵片，質(zhì)量為m，整個裝置用輕繩懸于O點(diǎn)，在電磁鐵通電后鐵片被吸引上升過程中，輕繩上拉力F大小為
A．F=Mg B．
C． D．
二．實(shí)驗(yàn)題（本題共4小題，每空格2分，共16分）
13．“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)原理是等效原理，其等效性是指
A．使兩分力與合力滿足平行四邊形定則
B．使兩次橡皮筋與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)都與某點(diǎn)O重合
C．使兩次橡皮筋伸長的長度相等
D．使彈簧秤在兩種情況下發(fā)生相同的形變
14．某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把 (L－L0)作為彈簧的伸長量x。這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是下圖所示圖象中的 。
15．在“研究勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)紙帶如下圖所示。取O為起始位置，每隔相同時間T= 0.1s取一個計數(shù)點(diǎn)，分別是A、B、C、D、E、F，每相鄰兩計數(shù)點(diǎn)間距離依次為s1 = 2.00cm、 s2 = 2.50cm、 s3 = 3.10cm、 s4 = 3.70cm、 s5 = 4.10cm、 s6 = 4.60cm，加速度a = m/s2，E點(diǎn)的瞬時速度vE = m/s。（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
16．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，是某同學(xué)探究時剛剛安裝完畢的實(shí)驗(yàn)裝置，從所提供的裝置圖可知，這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)測量前，還需要對實(shí)驗(yàn)裝置作一些必要的調(diào)整，請你寫出兩處需要進(jìn)行調(diào)整的地方：① ；② 。本實(shí)驗(yàn)是在質(zhì)量一定的情況下，探究物體的加速度與合力的關(guān)系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。這是物理學(xué)中常用的 的科學(xué)方法。如果a、b、c、d四位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，設(shè)小車質(zhì)量和車上砝碼質(zhì)量之和為M，砂及砂桶的總質(zhì)量為m，分別得出四個圖線，其中圖a、b、c是a～F圖線，圖d是a～1/M圖線，則以下說法中不正確的是
A．a(chǎn)和b較好地把握了實(shí)驗(yàn)條件M>>m
B．c和d則沒有把握好實(shí)驗(yàn)條件M>>m
C．a(chǎn)同學(xué)長木板的傾角太小，而b同學(xué)長木板傾角太大
D．a(chǎn)、b、c三同學(xué)中，c同學(xué)較好地完成了平衡摩擦力的操作
安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)2014屆高一上學(xué)期期末考試
物 理 試 卷 2014-1-13
（滿分100分，考試時間90分鐘）
三、（本題共4小題，共48分；解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫最后答案的不給分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值的單位）
17.（12分）正以v=30m/s的速度運(yùn)行中的列車，接到前方小站的請求：在該站�？�1分鐘接一位危重病人上車。司機(jī)決定剎車，以加速度大小a1=0.6m/s2勻減速運(yùn)動到小站，停車1分鐘后，列車啟動，以加速度大小為a2= 1.0m/s2做勻加速起動，又恢復(fù)到原來的速度，求：
（1）從剎車開始到恢復(fù)原來速度共經(jīng)歷的時間t；
（2）從剎車開始到恢復(fù)原來速度共經(jīng)歷的路程s；
（3）司機(jī)由于臨時停車共耽誤了多少時間？
18.（12分）一個物體從光滑斜面的頂端由靜止開始下滑，斜面長10m，傾角θ=30°，斜面靜止在粗糙的水平地面上，物體的質(zhì)量m=0.4kg，重力加速度g=10m/s2。求：
（1）物體下滑過程的加速度有多大？
（2）物體從光滑斜面頂端下滑到底端，要用多長時間？
（3）物體下滑過程中，地面對斜面的摩擦力有多大？
19.（12分）如圖（甲）所示，在無風(fēng)的天氣里，傾角為θ的長斜面上，有一帶風(fēng)帆的玩具滑塊從靜止開始沿斜面下滑，滑塊和風(fēng)帆的總質(zhì)量為m，滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ，風(fēng)帆受到的空氣阻力與下滑的速度成正比，即f=kv（k為空氣阻力與速度的比例系數(shù)），則
(1)滑塊下滑的加速度的大小。
(2)滑塊下滑的最大速度的大小
(3)若m＝2kg，θ＝37o，sin37o =0.6，cos37o =0.8，g＝10m/s2，滑塊從靜止開始沿斜面下滑的速度圖線如圖（乙）所示，圖中直線OA是t＝0時刻速度圖線的切線，由此求出μ和 的值。
20.（12分）如圖所示，在粗糙的水平路面上，一小車以v0=5m/s的速度向右勻速行駛，與此同時，在小車后方相距s0=50m處有一物體在水平向右的推力F=30N作用下，從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動去追擊小車，已知推力F作用了t=5s時間就撤去。設(shè)物體與地面之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2，物體的質(zhì)量為m=5kg，重力加速度g=10m/s2。
（1）求在推力F作用下，小車的加速度a大小為多少？
（2）求撤去F的瞬間，物體與小車的距離d為多少？
（3）試通過計算討論物體是否能追上小車。
安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)2014屆高一上學(xué)期期末考試
《 物 理 》參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 2014-1-13
一、單項(xiàng)（本題共12小題，每小題3分，共36分；每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個選項(xiàng)符合題意，選錯或不答的得0分）
123456789101112
BACDBCCABCAD
二、實(shí)驗(yàn)題（本題共4小題，每空格2分，共16分）
13. B ，14. C 。15. 0.53 ； 0.44 。
16.① 加墊塊以平衡摩擦力 ；② 調(diào)節(jié)滑輪使細(xì)繩與木板表面平行 。
控制變量法 ； D 。
三、（本題共4小題，共48分；解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫最后答案的不給分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值的單位）
17（12分）．（1）設(shè)列車行駛的方向?yàn)檎�方向，勻減速和勻加速經(jīng)歷的時間分別為t1和t2，則
t1 = s = 50s （1分） t2 = s =30 s （1分）
t停 = 60s （1分） 則 t = t1+ t2 + t停 =140s （2分）
（2）列車勻減速行駛的位移 s1 = m = 750m （1分）
列車勻加速行駛的位移 s2 = m = 450m （1分）
總路程為 s = s1 + s2 =1200m （2分）
（3）列車以v勻速行駛時需時 t原 = = 40 s （2分）
故列車耽誤的時間 t耽誤 = t ? t原 = 100s （1分）
18（12分）解：（1）根據(jù)牛頓第二定律得
mgsinθ = ma（3分） ∴ a = gsinθ =5m/s2（2分）
（2）由運(yùn)動學(xué)公式得：
s = 12at2（2分） ∴ t = 2sa = 2s（2分）
（3）由平衡條件得：f = Nsinθ（1分）
N = mgcosθ（1分） 所以 f = mgcosθsinθ = 3N（1分）
19（12分）．
解：(1)N=mgcosθ （1分）
Mgsinθ - F - kv=ma （1分）
F = μN(yùn) （1分）
a=gsinθ ? μgconθ - （1分）
(2)當(dāng)a=0時，速度最大，則
0=gsinθ ? μgconθ - （2分）
vm = （1分）
(3)在t=0時刻，v=0，a0=4m/s2 （1分）
mgsinθ-μmgcosθ = ma0 （1分）
μ=0.25 （1分）
a=0時，vmax=2m/s,
mgsinθ-μmgcosθ-k vmax =0 （1分）
k=4Ns/m. （1分）
20（12分）解：（1）對物體，根據(jù)牛頓第二定律得：
F - μmg = ma （2分）
∴ a = Fm - μg = 4m/s2 （1分）
（2）當(dāng)t=5s時，物體的位移大小為
s1 = 12at2 = 12×4×52 = 50m （1分）
小車的位移大小為
s2 = v0t = 5×5m = 25m （1分）
兩車的距離為 d = s0 ? （s1 ? s2）= 25m （1分）
（3）撤去F時，物體的速度為 v = at = 4×5m/s = 20m/s （1分）
對物體，撤去F后，根據(jù)牛頓第二定律得：
μmg = ma/
∴ a /=μg = 2m/s2 （1分）
設(shè)經(jīng)過時間t0，物體的速度減小到和小車一樣，則
t0 = v0-v-a/ = 5-20-2s = 7.5s （1分）
在t0時間內(nèi)，物體的位移大小 s3 = v02-v2-2a/ = 93.75m （1分）
小車的位移大小為 s4 = v0t0 = 5×7.5m =37.5m （1分）
∴ s3 ? s4 = 56.25m ＞d = 25m （1分）
可見，物體能夠追上小車。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoyi/63907.html

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