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第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．能描述地球所處的宇宙環(huán)境，運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。
2．結(jié)合天文現(xiàn)象，了解太陽的基本狀況，理解太陽對地球的影響。
【重點難點】
天體系統(tǒng)及其層次；地球上出現(xiàn)生命的原因。
【知識整合】（此處應(yīng)該讓學(xué)生形成本節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，注重知識的系統(tǒng)性）
1．宇宙是＿＿＿＿＿＿的，它是由一些＿＿＿＿＿＿組成的，其中，＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿是最基本的天體。距離地球最近的天然衛(wèi)星是＿＿＿＿＿＿，距離地球最近的恒星是＿＿＿＿＿＿。
2．宇宙是＿＿＿＿＿＿的，天體之間相互吸引相互繞轉(zhuǎn)形成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．太陽能量來源于內(nèi)部物質(zhì)在＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿條件下發(fā)生的＿＿＿＿反應(yīng)，太陽＿＿＿＿＿＿對地球意義重大。
4．太陽大氣層經(jīng)常有太陽活動出現(xiàn)，其中，太陽黑子發(fā)生在＿＿＿＿＿＿層，其周期平均為＿＿＿＿＿＿；耀斑發(fā)生在＿＿＿＿＿＿層。＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿是太陽活動的主要標(biāo)志。
5．太陽活動產(chǎn)生的短波輻射和＿＿＿＿＿＿對地球電離層、地球磁場和地球大氣狀況均有影響，往往會產(chǎn)生＿＿＿＿＿＿、極光等現(xiàn)象，并引起電離層擾動，影響＿＿＿＿＿＿通信，還會加劇氣候的異常。
6．地球是太陽系中的特殊行星，其特殊性在于它是唯一存在＿＿＿＿＿＿的天體。在太陽系中，地球所處＿＿＿＿＿＿比較安全；地球所處的＿＿＿＿＿＿條件比較穩(wěn)定；＿＿＿＿＿＿距離適中，產(chǎn)生了適宜的溫度條件；地球的＿＿＿＿＿＿與＿＿＿＿＿＿適中，形成了包圍地球的＿＿＿＿＿＿；此外地球＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿周期適中；這一切都有利于生命存在和發(fā)展。
【問題鏈接】
1．在發(fā)射場上的和已發(fā)射成功的人造衛(wèi)星誰是天體？（課堂中簡單的回答是不是等一類的問題起不到問題的意義）
2．地球與火星構(gòu)成了天體系統(tǒng)，此說法對嗎？為什么？
3．天體系統(tǒng)共分為幾級？總星系與我們目前所說的宇宙是什么關(guān)系？
4．為什么說太陽輻射對地球意義重大？
5．如何理解地球處于一種比較安全的環(huán)境中？
6．手繪天體系統(tǒng)的層次圖和太陽系模式圖。
2、3、6三題可否合并？
【合作探究】
1．下面是兩位同學(xué)的對話
甲：太陽輻射對地球的影響都是有利的，太陽活動對地球的影響都是不利的。
乙：你的觀點比較片面，太陽輻射也有不利的影響，太陽活動也會產(chǎn)生有利的影響。
請圍繞兩位同學(xué)的話題，交流自己的看法。
2．假設(shè)宇宙中某顆行星上有生物，它應(yīng)具有什么樣的條件？（可否利用UFO或關(guān)于外星人一類的話題復(fù)習(xí)生命的條件？）
【基礎(chǔ)過關(guān)】
一、選擇題：
1．距離地球最近的天體是……………………………………………………………（　�。�
A．太陽B．金星C．土星D．月球
2．下列屬于天體的是…………………………………………………………………（　　）
①地球�、诤油庑窍怠、厶炜罩酗h動的云�、苄请H空間的氣體和塵埃
A．①②B．②③C．①④D．③④
3．天體系統(tǒng)的層次，由小到大排列順序正確的是…………………………………（　　）
A．太陽系→銀河系→地月系→總星系
B．銀河系→河外星系→太陽系→總星系
C．地月系→銀河系→總星系→河外星系
D．地月系→太陽系→銀河系→總星系
4．與銀河系處于同一級別的天體系統(tǒng)是……………………………………………（　�。�
A．總星系B．星系C．太陽系D．地月系
5．現(xiàn)在認(rèn)識的最高一級天體系統(tǒng)是…………………………………………………（　�。�
A．整個宇宙B．以太陽為中心
C．太陽系和銀河系的總稱D．總星系
6．下列有關(guān)宇宙的錯誤敘述是………………………………………………………（　�。�
A．宇宙是用時間和空間來表達(dá)內(nèi)涵的，是無限的
B．宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)處于有規(guī)律的運動和發(fā)展之中
C．宇宙就是指目前人類所觀測到的總星系
D．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類觀測到的宇宙范圍將不斷擴大
7．下列各種天體中，太陽系沒有的是………………………………………………（　　）
A．恒星B．流星體C．彗星D．星云
8．有關(guān)太陽輻射的敘述，正確的是…………………………………………………（　　）
①太陽輻射是一種電磁波，大約8分鐘即可到達(dá)地球�、谔�陽輻射能量的來源是太陽內(nèi)部的核聚變反應(yīng)　③太陽輻射是地球上大氣、水、生物和地震活動的主要動力�、芴�陽輻射能量不包括煤、石油、天然氣等
A．①②B．①④C．①③D．②④
9．下列與太陽輻射有關(guān)的是…………………………………………………………（　�。�
A．高緯度地區(qū)出現(xiàn)極光B．往地球內(nèi)部溫度不斷升高
C．煤、石油、天然氣可以提供能量D．“磁暴”使磁針不能正確指示方向
10．下列現(xiàn)象中屬于太陽活動對地球產(chǎn)生影響形成的是…………………………（　�。�
A．地面無線電短波通訊的短暫中斷B．地球兩極地區(qū)出現(xiàn)極晝極夜現(xiàn)象
C．最近某地區(qū)天氣異常D．月亮的陰晴圓缺
11．有關(guān)黑子的敘述正確的是………………………………………………………（　　）
A．黑子并不黑B．黑子時多時少，變化周期約為13年
C．是太陽活動最強烈的顯示D．是太陽色球?qū)映霈F(xiàn)的黑暗斑點
12．太陽活動強弱的主要標(biāo)志是……………………………………………………（　　）
A．發(fā)光強弱B．能量大小C．耀斑大小D．黑子多少
我國古書曾記載公元前28年，曾記載：“三月己末，日出黃，有黑氣大如錢，居日中央�！睋�(jù)此回答13—14題。
13．記載中所說的黑氣指（）
A．耀斑B．X射線C．紫外線D．黑子
14．這種現(xiàn)象發(fā)生在太陽的（）
A．光球?qū)覤．色球?qū)覥．日冕層D．內(nèi)部
二、綜合題
1．讀下面“地球在太陽系中的位置圖”，回答問題。
（1）寫出圖中字母代表的天體：
A＿＿＿＿＿＿，B＿＿＿＿＿＿，C＿＿＿＿＿＿，D＿＿＿＿＿＿。
（2）以地球為中心天體的天體系統(tǒng)是＿＿＿＿＿＿。太陽系中的小行星帶位于＿＿星軌道和＿＿＿＿星軌道之間。
（3）地球上存在生命物質(zhì)與其所處的宇宙環(huán)境關(guān)系密切，此圖所反映的有利的宇宙環(huán)境是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）地球上存在生命的幾個自身條件中，取決于地球在太陽系中位置的條件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．讀太陽系局部圖回答：
（l）在圖中A行星處標(biāo)出A星繞日公轉(zhuǎn)方向。
（2）圖中彗星是指著名的＿＿＿＿＿＿彗星，繞日一周的時間是＿＿＿＿＿＿年。
（3）A是＿＿＿＿＿＿星，B是＿＿＿＿＿＿星，C是＿＿＿＿＿＿帶。
（4）圖中共有＿＿＿＿＿＿類天體；共有＿＿＿＿＿＿級天體系統(tǒng)。
（5）九大行星及小行星的公轉(zhuǎn)方向具有＿＿＿＿＿＿性，公轉(zhuǎn)的軌道面具有＿＿＿＿＿＿性，公轉(zhuǎn)軌道的偏心率都不大，說明軌道有＿＿＿＿＿＿性，這樣使得它們運動中能夠各行其道，互不干擾，使地球處于一種比較穩(wěn)定安全的環(huán)境之中。
【拓展提高】
一、（2001年上海，40）地球為什么會成為生命的搖籃？試分析地球的宇宙環(huán)境和地理環(huán)境的特點與生命物質(zhì)存在條件的關(guān)系，并用直線相連。
地球磁場①a．地球表面存在大氣層
地球的質(zhì)量與體積②b．削弱到達(dá)地面的紫外線
地球與太陽的距離③c．水經(jīng)常能處于液體狀態(tài)
地球大氣中的臭氧層④d． 削弱宇宙射線對生命的傷害
二、（2004年廣東，10—12）2004年3月22日到4月3日期間，可以看到多年一遇的“五星連珠“天象奇觀。其中水星是最難一見的行星，觀察者每天只有在日落之后的1小時內(nèi)可能看到它。在圖中陰影部分表示黑夜，中心點為極地。回答 1—3題。
1．圖中①②③④四地，可能看到“五星連珠”現(xiàn)象的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
2．在新疆的吐魯番（約89°E）觀看五星連珠現(xiàn)象，應(yīng)該選擇的時間段（北京時間）是（ ）
A．18時10分至19時 B．16時10分至17時
C．20時10分至21時 D．21時10分至22時
3．五星連珠中，除了水星外，另外四顆星是（ ）
A．金星、木星、土星、天狼星 B．金星、火星、木星、海王星
C．火星、木星、土星、天王星 D．金星、火星、土星、木星
【視野拓展】（生物圈2號更多的是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的問題，放在此處不太好）
美國“生物圈2”號實驗
科學(xué)家將人類生息的地球稱為“生物圈1號”。為了實驗人類離開地球能否生存，美國從1984年起花費了近2億美圓，在亞利桑那州的沙漠中建造了一個幾乎完全密封的“生物圈2號”實驗基地。這是一個占地1.3萬平方米的鋼架結(jié)構(gòu)的玻璃建筑，遠(yuǎn)愿望去好象是一個巨大的溫室。它所有的窗戶都是密封的。透過玻璃望去，溫室里有麥田、草地、魚塘和微型“海洋”等；室內(nèi)還放養(yǎng)著豬、羊和一些家禽；里面還建了幾排房子。
1983年1月，8名科學(xué)家和他們的家人一一惜別，進(jìn)入“生物圈2號”。按照預(yù)定計劃，他們將在里面生活兩年，除非身體發(fā)生嚴(yán)重意外情況，否則實驗結(jié)束前是不能出來的。
8名科學(xué)家在里面一邊從事科學(xué)研究，一邊養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，耕種收獲，過著完全自給自足的生活。他們進(jìn)入生物圈2號時只帶了一批植物的種子及少量的必須的物品，其余的一切都需要他們自己解決。能源取自太陽能，氧氣有自己種植的植物制造；糧食，靠自己在里面種植獲得；肉類和蛋白質(zhì)，取自自己養(yǎng)的雞、鴨、豬、羊；甚至里面的氣候，也有科學(xué)家自己控制，并盡可能的模擬地球氣候。
總之，他們必須設(shè)法保證這個小小的生態(tài)系統(tǒng)的平衡。這說起來容易，做起來并不簡單。例如綠色植物過多，沒有充足的肥料和二氧6供植物呼吸，植物會死亡；又如他們想多吃點肉，必須多養(yǎng)動物，而動物過多，糧食和飼料就會緊缺，氧的消耗會增加，空氣中二氧化碳濃度會升高，從而影響他們自身的生存。這一切都需要科學(xué)家們做的計劃和細(xì)致的安排，任何一方面出現(xiàn)偏差，都會使整個實驗前功盡棄。從科學(xué)家們進(jìn)駐“生物圈2號”的那一天起，全世界都在密切關(guān)注這個實驗。但實驗結(jié)果卻并不令人樂觀。
由于土壤中的碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，部分二氧化碳與建筑“生物圈2號”所用的混凝土中的鈣發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣，所以，一年后“生物圈2號”的氧氣含量從21%下降到14%。加之沒有調(diào)節(jié)好內(nèi)部氣候，致使糧食歉收，科學(xué)家們面臨斷糧威脅，最后不得不提前撤出實驗室。更令人意外的是，“生物圈2號”運行3年后，其中的一氧化碳含量大幅度增加，從而危害到人體健康。
1996年1月1日，哥倫比亞大學(xué)接管了“生物圈2號”。9月，由數(shù)名科學(xué)家組成的委員會對實驗進(jìn)行了總結(jié)，他們認(rèn)為：再現(xiàn)有技術(shù)條件下，人類無法模擬出一個類似地球的、可以供人類生存的生態(tài)環(huán)境。
實驗向世人昭示：迄今為止，地球仍是人類唯一的家園，人類應(yīng)當(dāng)努力保護它，而不是破壞它。
問題：請你以一名中學(xué)生的身份談?wù)勅绾螐淖陨碜銎鸨Ｗo我們的地球?
注意：
1．本節(jié)的習(xí)題太多，稍不注意會成為習(xí)題課。
2．復(fù)習(xí)是在鞏固知識的基礎(chǔ)上建立比較完整的知識體系，是原有知識體系的拓展和延伸。
3．學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)的材料，重點是問題設(shè)計，問題要體現(xiàn)可探究性、拓展性、綜合性，不要把學(xué)案設(shè)計成為習(xí)題集。
4．在材料設(shè)計中要注意吸收新材料，比如06年12月的太陽活動沒有涉及，如果利用效果可能更好。
5．對于地球的普通性應(yīng)注重材料、圖像的應(yīng)用。
6．9日要早到校，你講課的時間比較早


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoyi/72633.html

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