一、語言文字運用（27分，其中每題2分）
1．下列詞語中加點字的讀音正確的一組是（ ）
A．攻訐（jié） 瘦削(xuē) 嫉恨(jì) 逸興遄飛(chuán)
B．憎 恨（zèng） 緘默(jiān) 毋寧(wù) 一?黃土(póu)
C．自詡（xǔ） 笞刑(chī) 氛圍(fēn) 捫參歷井(shēn)
D．鐐銬（liáo） 后嗣(sì) 殷紅(yīn) 命途多舛(chuǎn)
2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
A．這幢小屋既然得以幸存，一定是受到了什么光輝的照耀或是某位神明的庇護，才能歷盡蒼桑，而未跟別的樓舍同遭厄運。
B．現(xiàn)在是把我們的國家從種族不平等的流沙中拯救出來，置于兄弟情誼的磬石上的時候。
C．我問老王憑這位主顧，是否能維持生活。他說可以湊和。可是過些時老王病了，不知什么病，花錢吃了不知什么藥，總不見好。
D．一種人以為傳統(tǒng)像服裝，服裝以入時為美，而去追求時髦；另一種人以為傳統(tǒng)像文物，文物惟古是尚，應該保護其斑駁陸離的面貌，切忌刮垢磨光。
3．下列各句中，加點成語使用正確的一句是（ ）
A．在這片歷史街區(qū)居住的都是一些老居民，他們對這里的環(huán)境和生活都已經(jīng)習以為常，安之若素。
B．書法家大筆一揮，運腕揮毫，筆走龍蛇，只見兔起鶻落，作品一蹴而就。
C．東陽橫店的秦王宮氣勢磅礴，景象壯觀，放眼望去，眾多宮殿飛檐上翹，如同鳥兒般躍起，真有騰蛟起鳳的氣勢�。�
D．就高一會考復習那點活兒，我三下五除二就可以把它弄清爽！誰像你，幾天也拿不下來。
4．下列各句中沒有語病的一句是（ ）
A．國際社會普遍認識到，海洋資源的開發(fā)利用是人類走出當前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來發(fā)展的重要之路。
B．“地球一小時”熄燈不是行為藝術，其深意在于“超越一小時”，使節(jié)能環(huán)保真正成為我們長期的意識與習慣。
C．青年自主創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，關鍵是能否積累基礎的知識文化，奠定良好的科學理論基礎。
D．黃巖島事件的起因是菲律賓方面侵犯中國主權，襲擾中國漁船漁民造成的，中方呼吁菲方應該切實尊重中國主權。
5．下列有關課文內(nèi)容的分析，錯誤的一項是（ ）
A．“因此今天我們要求將支票兌現(xiàn)??這張支票將給予我們寶貴的自由和正義的保障。” 這段文字運用比喻，語帶雙關，使得語言顯得格外詼諧生動、鮮活新穎。
B． 《在馬克思墓前的講話》一文中，恩格斯運用諱飾的手法，“安靜地睡著了”，“停止思想”委婉含蓄地表達了對馬克思的敬重，以及對其逝世的悲痛之情。
C．“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處??酣眠固不可少，小睡也別有風味的�！币痪溥\用擬人的手法，用“小睡也別有風味”來表現(xiàn)月光“不能朗照”時的荷塘具有的朦朧美。
D．“則當佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞”，用比喻手法，對國民政府當局進行辛辣的諷刺，揭示出實行“送去主義”造成的嚴重后果。
6．下列對聯(lián)所描述的人物分別是（ ）
①大明湖畔，趵突泉 邊，故居在垂楊深處；漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風。
②唐代論詩人，李杜以外，惟有幾篇新樂府 ；蘇州刺吏，湖山之曲，尚留三畝舊祠堂。
③鐵板銅琶，繼東坡同唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。
④謝宣城何許人？只憑江上五言詩要先生低首；韓荊州差解事，肯讓階前盈尺地容國士揚眉。
A．柳永 王勃 陸游 杜甫 B．李清照 白居易 辛棄疾 李白
C．柳永 王勃 辛棄疾 杜甫 D．李清照 白居易 陸游 李白
7. 下列加點詞的解釋與例句相同的一項的是（ ）
例：今者出，未辭也，為之奈何？
A．于是，辭相印不拜 B．大禮不辭小讓
C．辭樓下殿，輦來于秦 D．君子疾夫舍曰而必為之辭
8．下列句子中，加點詞語的活用現(xiàn)象與例句相同 的一項是（ ）
例：夫五人之死，去今之墓而葬焉
A．既來之，則安之 B. 雄州霧列，俊采星馳
C．籍吏民，封府庫 D. 謹庠序之教
9．下列句子中，加點詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）
A．千里逢迎，高朋滿座 B. 黎民不饑不寒
C．窮餓無聊，追購又急 D. 行李之往來，供其乏困
10．下列句子句式與其他三句不同的一項是（ ）
A．無乃爾是過與 B．恐年歲之不吾與
C．縉紳而能不易其志者 D．而今安在哉
11. 把下面帶序號的句子組合成語意連貫的一段話，并填入橫線處。（只填序號）（3分）
拉姆則山像母親一樣敞開胸懷，守在東方，____________，_____________；______________，_____________；____________，_______________，有人說：天下之至柔征服了天下之至剛。
①當折曲和雅曲在郭達山腳相會時 ②雅曲從北邊蜿蜒而來
③當雅曲用柔情的雙手牽起狂放的折曲時 ④粗獷而浩蕩
⑤折曲從南邊的雪中奔騰而出 ⑥裊娜而幽靜
12. 根據(jù)下面的報道，概括說明研究人員試驗取得的結(jié)果。（不超過25個字）（4分）
希臘亞里士多德大學研究人員對28名吸煙者和34名不吸煙者進行了試驗。研究人員用微弱電流刺激受試者地舌頭，這會使人產(chǎn)生一種類似金屬味道的味覺。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，吸煙者普遍需要更強的電流才會產(chǎn)生這種味覺。舌頭的味覺感受器是味蕾，它的作用非常重要，研究人員用內(nèi)診鏡觀察受試者舌頭上的味蕾后發(fā)現(xiàn)，吸煙者的味蕾更為扁平，并且周圍相關血管的發(fā)育狀況也不好，這會大大影響味蕾發(fā)揮作用。
二、現(xiàn)代文（24分）
（一）下面文段，完成13?15題（9分）
正因為這樣，所以馬克思是當代最遭嫉恨和最受誣蔑的人。各國政府??無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者??無論保守派或極端民主派---都競相誹謗他，詛咒他。他對這一切毫不在意，把它們當作蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬不得已時才給以回敬�，F(xiàn)在他逝世了，在整個歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰(zhàn)友無不對他表示 、 和 。而我可以大膽地說:他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。
13、依次填入文章橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）
A、悼念 尊敬 愛戴 B、尊敬 愛戴 悼念
C、悼念 愛戴 尊敬 D、尊敬 悼念 愛戴
14、“馬克思是當代最遭嫉恨和最受誣蔑的人�！瘪R克思對此態(tài)度如何?從中表現(xiàn)了他怎樣的氣概？（3分）
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15、“他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵�！边@里的“敵人”與“私敵”有何區(qū)別？這句話說明了什么？（4分）
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（二）閱讀下面文段，完成16?19題（15分）
那山，那橋，那橫溪
如果很多經(jīng)歷過的事會慢慢忘卻，那么你看到過的山永遠不會忘卻。
那座山依然靜靜地站立在那兒，作為你記憶中永恒的背景，幫一個離鄉(xiāng)已久的人慢慢恢復記憶。
如果沒有那座山的背影，我想我會在老照片中的那座古老的石拱橋上匆匆而過，盡管一座古橋能夠演繹出來的風花雪月常常讓我流連忘返，但最后它也只是我打江南走過的其中一個驛站，而不會成為我最后靈魂棲息的家園。
我離開得太久了，以至于我差一點與我的故鄉(xiāng)擦肩而過。而當我終于越過那水，那橋，那老房子，一眼看到照片遠處的那兩座熟悉的山頭時，我的淚水比我還激動，早已盈滿了眼眶。
那是我故鄉(xiāng)的大梅山啊，那是我凝望了將近二十年的大梅山。
從青春年少到中年漸老，在大梅山腳下的一座古典的校園里，在每一個黃昏，當古老的鐘聲當當敲響，當夕陽的斜暉把小鎮(zhèn)教堂的尖頂染亮，我會坐在校園旁邊的一座小山坡上，與美麗的大梅山傾心相望。
日出日落，云起云飛，大梅山秀麗的風光把一個人生命中曾經(jīng)會有的寂寞和單調(diào)的時光改寫成了一種日后在他鄉(xiāng)行途中不斷回眸的難忘。
現(xiàn)在我可以抬腳邁進老照片，走過那座古老的石拱橋回去了。
那座橋就叫做“擇陽橋”，是橫溪古鎮(zhèn)河口上的一座古橋，我無數(shù)次地走過這座橋，她的優(yōu)美身段我心里最為知曉，直到它被貿(mào)然拆掉，最終被改建成一座平板的水泥橋。這座橋的后事，我想那時站在擇陽橋上的兩位大伯一定不知道。
從城里來的航船就是穿過最后的這座橋，然后在鎮(zhèn)上的航船碼頭靠岸。那時的古鎮(zhèn)也曾人山人海，每逢大市，老街上沿街擺滿了攤，山里人挑著竹子、竹椅和竹筐，挑著番薯、竹筍和雞鴨來趕集。航船碼頭泊滿了船，城里的人，外鄉(xiāng)的人，都到這里來貿(mào)易。而我也曾擠在喧鬧的人群里，買過一把竹色青青的椅子帶回家，送給我的母親。如今，這把椅子還在，青色早已褪盡，母親把它搬到門外的屋檐下，坐在黃昏從弄 堂里穿過來的金色余暉當中慢慢地給我女兒織著毛線衫的時候，它偶爾還吱呀吱呀地響。
我的往事都擱在這張老照片里了。
你還是沿著老街往前走吧，或者說沿著街邊的那條河往前走。再往前走，那條河就變成了溪，我永遠不會忘記那條清澈的溪流在我的青春歲月里一直在一座攔水的石壩上沒日沒夜地喧響，無論是我們在溪邊校園里上課、出操，還是吃飯和睡覺。這些水聲聽得久了，就刻錄在了我年輕時代的記憶帶子里，以至于我以后無論在哪里，一聽到流水聲就恍惚，就昨日重現(xiàn)，就想著以前上課和出操時候的情形，還會冷不丁地想起成績退步時坐在岸邊惆悵的樣子。
那古典的校園還在，那校園里最古老的辦公樓還在，歇山式的大屋頂永遠是 我夢境里最鮮明的標志。我在那里讀過書，也教過書，我想去那里看看我的老師和我的老同事。我想起校園里一位最德高望重的老教師說過的一句話：活著就是勝利。他現(xiàn)在已近百歲，就住在老街的一座老房子里，每天還在淡定地寫書法。在他筆下黑白分明而又遒勁灑脫地揮舞中，所有的紛爭，所有的滄桑，所有的榮辱，所有的名利，都如煙云，揮之即去。
我還想走過那條老街，去看看老理發(fā)店里的阿寶師傅。我不知道他的真名，我只是像所有前來理發(fā)的人一樣，親切地叫他“阿寶師傅”。阿寶師傅曾經(jīng)是國營理發(fā)店的掌門師傅，剃起頭來是一招一式，他會依據(jù)你的頭樣自然剃出最合適你的發(fā)型。我從工作起就在他那兒理發(fā)，一直理到我離開橫溪。他總會為我單獨準備一條新毛巾，在我理發(fā)的時候給我留著擦洗。在橫溪的那么多日子，我從來不到別人那里理發(fā)，無論阿寶師傅店里的隊伍排得多長，我都愿意靜靜地等待，看門口的陽光從西家照到東家，看門口的自行車叮鈴鈴地騎過，看巷口的煤球爐子冒著煙把一壺淡如水的時光慢慢煮沸。
這只是一張老照片，是一百多年前一個海關稅務司的洋雇員在寧波鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)悠時拍下的。洋雇員的名字叫包臘(E.C.Bowra)，英國人。但我一樣地想念他，感謝他用鏡頭記錄了我的故鄉(xiāng)，讓我們可以在記憶里從從容容地回家。
16．請分析文中劃線句的含義。（3分）
巷口的煤球爐子冒著煙把一壺淡如水的時光慢慢煮沸。
▲
17．一百多年前拍攝的老照片，在文中出現(xiàn)多次，作者為什么要多次提到它？（3分）
▲
18．文中第六段寫到“我會坐在校園旁邊的一座小山坡上，與美麗的大梅山傾心相望”，而李白有兩句詩“相看兩不厭，只有敬亭山”，這兩者是否有異曲同工之妙？試作分析。（4分）
▲
19．哲人說過，故鄉(xiāng)之美不盡在山水，而尤在于人情，本文中寫到了幾處人情之美，請一一列舉，并選擇其中之一展開具體分析。（5分）
▲
三、古詩文閱讀（共29分）
（一）閱讀下面文段，完成20?23題（11分，其中每小題2分）
項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐?亞父者，范增也；沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉?以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾�！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命！”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，?目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士！賜之卮酒！”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩！”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而?之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之�！�今沛公先破秦入咸陽，豪毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”
20．下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）
A．常以身翼蔽沛公，莊不得擊 翼：像鳥兒張開翅膀一樣
B．頭發(fā)上指，目眥盡裂 眥：眼眶
C．項王按劍而跽曰 跽：跪而挺腰聳身
D．殺人如不能舉 舉：施行
21．下列加點詞語的意義和用法相同的一項是（ ）
A．因擊沛公于坐 不如因而厚遇之
B．若屬皆且為所虜 何以伐為
C．今者項莊拔劍舞 黟然黑者為星星
D．樊噲側(cè)其盾以撞 斧斤以時入山林
22．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．范增多次示意項羽殺掉劉邦，但項羽都沒有反應，他不把劉邦視為主要對手，不想在席間殺死他，表現(xiàn)了項羽自矜功伐、剛愎自用、優(yōu)柔寡斷的性格。
B．鴻門宴上的斗爭，情節(jié)三起三落：范增舉?，氣氛始趨緊張，然而項王默然不應；繼而項莊舞劍，形勢嚴峻，而項伯以身翼蔽沛公；樊噲闖帳，緊張的氣氛達到頂點，可是項羽賜酒又使危機緩和下來。
C．司馬遷善于運用對照手法烘托人物形象。鴻門宴上，項羽的狂妄自大反襯了劉邦的能屈能伸，樊噲的勇猛威武反襯了張良的息事寧人。
D．語言精練生動，繪聲繪色是選文的一大特點。寥寥幾筆就能刻畫出人物的鮮明個性，三言兩語就把宴會上殺氣騰騰的場面勾畫得動人心魄。
23．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分 ）
（1）范增數(shù)目項王，舉所佩玉?以示之者三，項王默然不應。（3分）
_______________________________________________________________________________
（2）故遣將守關者，備他盜出入與非常也。（2分）
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（二）閱讀下面文段，完成24題（3分）
居數(shù)日，項羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮室，火三月不滅，收其貨寶婦女而東。人或說項王曰關中阻山河四塞地肥饒可都以霸項王見秦宮室皆以燒殘破又心懷思欲東歸，曰：“貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰知之者！”說者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然�！表椡趼勚�，烹說者。
24．請用“/”為下面句子斷句。
人 或 說 項 王 曰 關 中 阻 山 河 四 塞 地 肥 饒 可 都 以 霸 項 王 見 秦 宮 室 皆 以 燒 殘 破 又 心 懷 思 欲 東 歸
（三）詩歌鑒賞（7分）
閱讀下面詩歌，完25?26題。
宿淮浦憶司空文明①
李端
愁心一倍長離憂，夜思千重戀舊游。
秦地②故人成遠夢，楚天涼雨在孤舟。
諸溪近海潮皆應③，獨樹邊淮葉盡流。
別恨轉(zhuǎn)深何處寫，前程唯有一登樓。
【注】①大歷末年，李端由校書郎出為杭州司馬，司空曙（字文明）等友人仍留在長安，這首詩大約作于李端到杭州赴任途中。②秦地：唐京城長安。③此句以景物為喻，意為水尚知朝宗于海，人自然會眷戀都城。
25．這首詩的詩眼是什么？尾聯(lián)哪一個詞與詩眼相呼應？（2分）
____________________________________________________________________
26．此詩頷聯(lián)運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，試作具體的分析。（5分）
____________________________________________________________________________ _______（四）名句名篇默寫（每格1分，共8分）
27．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1） ▲ ，能克終者蓋寡。 （魏征《諫太宗十思疏》）
（2）吾所以為此者， ▲ ！ （司馬遷《廉頗藺相如列傳》）
（3）夫如是，故遠人不服， ▲ 。 （《季氏將伐顓臾》）
（4）東船西舫悄無言， ▲ 。 （白居易《琵琶行》）
（5） ▲ ，百年多病獨登臺。 （杜甫《登高》）
（6） ▲ ，更那堪、冷落清秋節(jié)！ （柳永《雨霖鈴》）
（7） ▲ ，秋水共長天一色。 （王勃《滕王閣序》）
（8） ▲ ，吾將上下而求索。 （屈原《離騷》）
四、（40分）
28.閱讀下面材料，按要求。
有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作和生活方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……的確，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原本應該擁有甚至終生堅守的東西。作為中學生的你，是否思考過：在日常學習、生活中，我們是否曾丟失了不該丟失的什么？
請以“不該丟失的 ”為題，寫一篇文章。
【注意】①先補全所給題目，立意自定。 ②除詩歌外文體不限。 ③不少于700字。
2014學年第二學期十校聯(lián)合體高一期末聯(lián)考
語文試卷答案
命題人：虹橋中學高一語文備課組
6．B
7. C（“辭別”A．辭去；B．講究，計較D．借口）
8．C（墓：名作動，修墓；A.形使動用法，使…安；B. 名詞作狀語；C.名作動，登記；D.形作動，認真從事；）
二、現(xiàn)代文閱讀（23分）
（一）閱讀下面文段，完成13?15題（9分）
13、B（2分）
14、馬克思對敵人的攻擊“毫不在意”，當作蛛絲“輕輕拂去”。(1分)表明馬克思對敵人的極端蔑視，表現(xiàn)了他無產(chǎn)階級的大無畏的氣概。（2分）
15、“私敵”是指以“我”的利益為中心而樹下的敵人，（1分）“許多敵人”是馬克思為無產(chǎn)階級事業(yè)斗爭而樹下的敵人。（1分）這句話說明了馬克思一生光明磊落，不謀私利，把畢生精力都獻給無產(chǎn)階級解放事業(yè)。（2分）
（二）閱讀下面文段，完成16?19題（15分）
19．列舉了母親、德高望重的老師、阿寶師傅。
①母親：作者為母親買了一把青竹椅，看出了作者對母親的孝順；而母親多年后坐在這把變老的椅子上，為孫女織毛衣，老人的慈祥，濃濃的親情躍然紙上。
②德高望重的老師：是一位智慧長者，忘記一切世間的紛爭名利，淡定從容，仿佛這座古鎮(zhèn)的靈魂人物，透出厚實的文化底蘊。
③阿寶師傅：剃頭技藝高超，每次都為“我”備著專用的新毛巾，對“我”特別的厚待，在他身上，流露的是淳厚的古道熱腸及濃濃鄉(xiāng)情。
（簡單的事件概括2分，具體分析情感或人物特點3分）（5分）
三、古詩文閱讀（共38分）
（二）閱讀下面文段，完成24題（3分）
24．請用“/”為下面句子斷句。
人 或 說 項 王 曰 /關 中 阻 山 河 四 塞/ 地 肥 饒 /可 都 以 霸 /項 王 見 秦 宮 室 皆以 燒 殘 破 /又 心 懷 思 /欲 東 歸（3分，錯一處扣一分�！坝� 心 懷 思 /欲 東 歸”可斷可不斷。）


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