數學學習一直都是學生和家長非常關心，甚至非常頭疼的事情。對不同層次的學生和家長宣講數學學習，并不容易，前期必須做大量的調研，搜集足夠多的資料。

　　昨日上午，由南京市教育局、金陵圖書館、金陵晚報聯(lián)合舉辦的“名師公益大講堂”迎來了首講（總第九講），南京市教育科學研究所所長、全國著名特級教師、江蘇省首批教授級高級教師肖林元為現(xiàn)場的近千名學生和家長帶來了關于數學學習的專題講座，指出要想學好數學，必須解決興趣、習慣和技巧三方面的問題。

　　學奧數，高考不一定考得好

　　“現(xiàn)在有些學生和家長，追求難題，紛紛去學奧數，其實奧數并不適合所有人，有的題目我們老師都不會做，學了奧數，高考不一定就考得好”，肖林元表示，學習數學要注意基本概念、基本思想和通性通法的掌握，以基礎題取勝，不能盲目追求難題和巧解，只有這樣才能培養(yǎng)自信心，自信心是增進數學學習的最深處的動力，沒有自信就沒有興趣。

　　除了培養(yǎng)信心，肖林元結合大量的事例指出，數學學習生活化、情感化，樹立數學學習的榜樣，感受數學的內在美，領略數學學習的核心價值，也是提高數學學習興趣的重要方法�！捌鋵崝祵W一點都不可怕，數學其實很好玩，很有趣。要充分體會到數學學習的有趣，這是學好數學的保障”，他說。

　　糾錯題，學數學的獨家習慣

　　“良好的習慣對學好數學同樣至關重要”，肖林元強調，良好的預習習慣、高效的聽課習慣、錯題糾正的習慣和每天做題的習慣是學好數學必備的四大習慣。

　　錯題糾正的習慣是數學學習中獨有的習慣。肖林元表示，數學學習有其自身的特點，糾錯題的作用和意義非常顯著。只有錯題得到真正的糾正，才會產生真正的進步與提升。

　　不過，他也指出，錯題糾正不是簡單的改錯，而是從根源上歸納原因，要及時糾正、反復糾正，也要反思糾正，促進思維的發(fā)散性、靈活性和深刻性。

　　針對學生和家長感到每天做題，但學習效果并不理想的問題，他指出：每天做題，長期堅持，就能熟能生巧。

　　但要遵循兩個基本原則：第一，訓練量要適當。不是越多越好，總是在低層次反復練，重復做，不僅會浪費學習的時間和精力，影響其他學科的學習，還會使學生越練越笨，越練越呆。第二，數學訓練要限時。一個應該3分鐘完成的數學題做了30分鐘，即使做對了，也只能算錯。

　　六個技巧，讓你學好也考好

　　“培養(yǎng)了濃厚的興趣和良好的習慣，并不一定就能學好數學。學習數學和考數學都是有技巧的，所以技巧也很重要，技巧掌握了，才能學好數學、考好數學”，在演講的最后，肖林元分享了數學學習的六個技巧，分別是：“讀思寫畫”并舉的技巧、“退而求進”的技巧、正難則反的技巧、類比聯(lián)想的技巧、靈活變形的技巧和科學應試的技巧。

　　對科學應試的技巧，肖林元做了詳細說明。

　　他表示，首先要增強自信，怕考數學一般都考不好數學，根子就是在考試中，有一種不自信的心理暗示；其次是適度緊張，適度的緊張是有益的，在考試中保持適度的緊張狀態(tài)，能既快又準地解決數學問題；三是把握節(jié)奏，常見的考試節(jié)奏是“兩快兩慢”和“四先四后”，前者指的是答題要快，審題要慢，熟題要快，生題要慢；后者指的是先易后難，先同后異，先小后大，先熟后生。四是分步分解。在考試中，有些解答題，整體難度較大，一時難以下手，也做不完整，這時不妨把問題拆成若干個比較簡單的小問題，然后從能解決的部分入手，各個擊破。

　　“如果我們在數學考試中能夠保持有足夠的自信，保持好適度的緊張，把握好考試的節(jié)奏，將稍難的問題分步分解，將會考的題目都考出來，我們就一定能考出好的數學成績。”肖林元總結道。

　　本文來源：南京龍虎網-金陵晚報

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