作者：劉忠明

語(yǔ)文“新課標(biāo)”對(duì)學(xué)生記敘文寫(xiě)作的要求是，“能具體明確、文從字順地表述自己的意思”，“寫(xiě)記敘文，要做到內(nèi)容具體，根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容”。而對(duì)于記敘文寫(xiě)作而言，文章主要以寫(xiě)人記事為主，學(xué)生把握不好往往會(huì)使文章出現(xiàn)散、雜、亂空的毛病。如何克服這些毛病，使記敘文的中心突出呢？

首先，應(yīng)確定“一個(gè)”主要人物。

記敘文寫(xiě)作中，學(xué)生很容易出現(xiàn)寫(xiě)人記事比較雜亂的毛病。有些同學(xué)在寫(xiě)作中眉毛胡子一把抓，遇到什么人就寫(xiě)什么人。結(jié)果，文章寫(xiě)成了人物“大雜燴”。很明顯，這是由于學(xué)生在作文前事先沒(méi)有進(jìn)行構(gòu)思，沒(méi)有確定“一個(gè)”主要人物導(dǎo)致的。所以，要想中心集中，作文前必須首先確定“一個(gè)”主要人物，即“一個(gè)”主人公。

其次，要突出表現(xiàn)主要人物的“一種”精神品質(zhì)。

“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。”記敘文中對(duì)人物的獨(dú)特感受，就是要抓住你對(duì)主要人物精神品質(zhì)的把握，而主要人物的精神品質(zhì)有很多，不可能在一篇作文中將人物的所有精神品質(zhì)都充分表現(xiàn)出來(lái)。因此，學(xué)生只有抓住“一個(gè)”人物的“一種”品質(zhì)來(lái)表現(xiàn)，才是正確的做法。

例如在指導(dǎo)《真情在愛(ài)中芬芳》一文時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生以“我”為線索，確定文章要以表現(xiàn)爸爸對(duì)我的真摯、細(xì)膩的愛(ài)為主題。只有確定“一種精神”，即文章所寫(xiě)的感情方向----主題，才能使文章不偏離主題。

寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是人認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。因此，寫(xiě)作應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生要說(shuō)真話、實(shí)話、心里話。這就要求學(xué)生在寫(xiě)人記事時(shí)要抒發(fā)自己最真實(shí)的感受。

另外，記敘文只有通過(guò)對(duì)“一個(gè)”主要人物進(jìn)行具體、典型、細(xì)致的描寫(xiě)，才能使文章的內(nèi)容充實(shí)，中心集中、突出。

主人公的語(yǔ)言、動(dòng)作、音容笑貌等都應(yīng)該作為文章集中刻畫(huà)、重點(diǎn)描寫(xiě)的對(duì)象。如我在指導(dǎo)學(xué)生以《有愛(ài)陪伴》為題目寫(xiě)作時(shí)，要求學(xué)生這樣描寫(xiě)：“媽媽靜靜地坐在茶幾旁，眼睛直直地盯著電話，等待著爸爸的聲音。秒針永不停歇地向前跳著，周而復(fù)始。電視機(jī)在一旁孤獨(dú)地播著新聞，卻絲毫不能引起母親的注意。突然，母親抓起電話，又馬上放下�！边@些增加進(jìn)去的集中、典型、細(xì)致的描寫(xiě)，才充分地表現(xiàn)出媽媽對(duì)爸爸牽掛至深這一主題。

當(dāng)然，記敘文中心突出，還需要在選材、立意、構(gòu)思等諸多方面上下真功夫，才可能使文章更為精彩，但以上的三個(gè)“一”是最基本的要求。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/1188203.html

相關(guān)閱讀：高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)