預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，是為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備的。養(yǎng)成了預(yù)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)學(xué)得主動(dòng)。搞好預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自己自學(xué)能力和樹立自信心的途徑，是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)的具體任務(wù)是：初步理解教材內(nèi)容的基本知識(shí)和思路，與學(xué)習(xí)過的舊知識(shí)有哪些聯(lián)系，找出教材中自己不理解的問題，嘗試做預(yù)習(xí)筆記。

　　方法是：運(yùn)用語(yǔ)文課的歸納段落大意的方法，提煉每段的核心內(nèi)容，并用關(guān)鍵詞語(yǔ)概括段意，寫在課本自然段的旁邊，如：歷史背景、經(jīng)過、失敗原因、意義、評(píng)價(jià)等等。預(yù)習(xí)后，合上課本，想一想：下節(jié)課老師要講什么新問題？自己懂不懂與這個(gè)新問題有聯(lián)系的舊知識(shí)是什么？還有沒有什么不懂的問題，需要上課時(shí)重點(diǎn)聽老師講，這樣回憶后，就可以查出自己預(yù)習(xí)的效果怎樣了，以便進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)。預(yù)習(xí)是自己獨(dú)立地接受新知識(shí)的過程，雖然開始費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，可是上課可以有重點(diǎn)的聽講了，減少了因上課處處被動(dòng)聽講的時(shí)間，效率提高了，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。因?yàn)閷W(xué)懂了，課后復(fù)習(xí)的時(shí)間便減少了，做作業(yè)也快了。

　　雖然預(yù)習(xí)時(shí)花掉了一些時(shí)間，但從提高了上課、復(fù)習(xí)和做作業(yè)的效率上得到了補(bǔ)償，時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)穩(wěn)步上升�？梢赃@樣說，預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的“加速運(yùn)動(dòng)”，它可以改變我們學(xué)習(xí)被動(dòng)的局面。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/289043.html

相關(guān)閱讀：高中歷史知識(shí)點(diǎn)：世界上海拔最高的古宮殿群（布達(dá)拉宮）