教師用 4*. 走進(jìn)紐約 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 ．學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)景的順序和方法（用不同的視角全方位、立體反映描寫(xiě)對(duì)象）。 2 ． 學(xué)習(xí)和掌握修辭方法的運(yùn)用。 3 ．學(xué)習(xí)和掌握節(jié)奏急促的語(yǔ)言和句 教師用

4*.
走進(jìn)紐約
學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1
．學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)景的順序和方法（用不同的視角全方位、立體反映描寫(xiě)對(duì)象）。

2
．

學(xué)習(xí)和掌握修辭方法的運(yùn)用。

3
．學(xué)習(xí)和掌握節(jié)奏急促的語(yǔ)言和句式變換的作用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

把握本文“移步換景”的寫(xiě)法，獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，以及修辭方法、句式變換的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)從不同角度觀察事物的方法，體會(huì)文中反映出來(lái)的作者在紐約生活的心理狀態(tài)。

一、
了解背景
紐約是美國(guó)第一大城市和最大海港，聯(lián)合國(guó)總部所在地。位于紐約州東南哈得孫河口，瀕臨大西洋，有“美國(guó)的門(mén)戶”之稱。紐約市區(qū)人口
732
萬(wàn)，加上連在一起的都市及衛(wèi)星城市，人口約
1809
萬(wàn)，為世界最大城市之一。面積約
828
平方公里。分曼哈頓、布魯克林、布朗克絲、昆斯和里士滿五個(gè)區(qū)。市中心在曼哈頓區(qū)，多摩天大樓，故紐約有“站著的城市”之稱。

華爾街，位于曼哈頓區(qū)南端，長(zhǎng)
500
多米，集中了全美
10
家最大銀行中的
6
家總行，為美國(guó)金融帝國(guó)的象征。

百老匯大街，為娛樂(lè)場(chǎng)所集中地。市內(nèi)還有許多博物館、美術(shù)館、圖書(shū)館、科研機(jī)構(gòu)和藝術(shù)中心。

紐約是重要的陸、海、空交通樞紐。地鐵四通八達(dá)�？夏岬蠂�(guó)際機(jī)場(chǎng)名揚(yáng)全球。
二、合作學(xué)習(xí)，逐一完成以下任務(wù)

1
、自由朗讀課文，掃除字詞障礙，識(shí)記字詞

2
．弄清結(jié)構(gòu)。在書(shū)上分層，概括層意。


第一部分（
1
～
3
段）：紐約高樓林立，街道稠密，但作者心向祖國(guó)。


第二部分（第
4
段）：紐約車水馬龍，交通發(fā)達(dá)，生活節(jié)奏快。


第三部分（第
5
段）：紐約夜晚燈光如晝，萬(wàn)紫千紅，紐約人的夜生活。

本文通過(guò)描寫(xiě)紐約繁榮的景象，表現(xiàn)了紐約城的勃勃生機(jī)，也反映了紐約人競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活壓力大的現(xiàn)實(shí)。

3
、邊讀邊思考：

作者是從什么角度來(lái)觀察、描繪紐約的？（提示：平視、俯視和仰視）找出對(duì)應(yīng)的段落，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

明確：
（板書(shū)）
人走在陰森森的峽谷之中（仰視）俯首望去（俯視）環(huán)顧四周（平視）

--------
立體反映描寫(xiě)對(duì)象。

4
、填空。
①
請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者筆下描寫(xiě)的以下事物特點(diǎn)：
事物
紐約
華爾街
帝國(guó)大廈
市貿(mào)中心
紐約交通
特點(diǎn)
世界首屈一指的大都市
大名沖天，全是溝壑
如越過(guò)雪線

氣溫驟降
寒氣砭骨
直線、交叉線、弧線、拱起的線……五彩蓮花（立交橋）
②請(qǐng)用文中兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述紐約人：拼命三郎


、

爭(zhēng)分奪秒


③請(qǐng)找出表現(xiàn)作者心態(tài)的兩個(gè)詞句：我不屬于紐約



、調(diào)整腳步


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/364585.html

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