蕭房知人 漢祖至南鄭，韓信亡去，蕭何自追之。上罵曰：諸將亡者以十數(shù)，公無所追；追信，詐也。何曰：諸將易得，至如信，國士亡雙，必欲爭天下，非信無可與計事者。乃拜信大將 蕭房知人
漢祖至南鄭，韓信亡去，蕭何自追之。上罵曰：“諸將亡者以十數(shù)，公無所追；追信，詐也。”何曰：“諸將易得，至如信，國士亡雙，必欲爭天下，非信無可與計事者。”乃拜信大將，遂成漢業(yè)。
唐太宗為秦王時，府屬多外遷，王患之。房喬曰：“去者雖多不足吝，杜如晦王佐才也，王必欲經(jīng)營四方，舍如晦無共功者。”乃表留幕府，遂為名相。
二人之去留，系興替治亂如此，蕭、房之知人，所以為莫及也。樊噲從高祖起豐、沛，勸霸上之還，解鴻門之厄，功亦不細矣，而韓信羞與為伍。唐儉贊太宗建大策，發(fā)蒲津之謀，定突厥之計，非庸臣也，而李靖以為不足惜。蓋以信、靖而視噲、儉，猶熊羆之與貍?耳。帝王之功，非一士之略，必待將如韓信，相如杜公，而后用之，不亦難乎！惟能置蕭、房于帷幄中，拔茅匯進，則珠玉無脛而至矣。
2．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是：（3分）
A．漢祖至南鄭，韓信亡去 去：離開 B．唐太宗為秦王時，府屬多外遷 遷：調任
C．乃表留幕府，遂為名相 表：表彰 D．角鴻門之厄，功亦不細矣 細：小
3．以下各組句子中，加點的詞語的意義和用法相同的一組是：（3分）
A．①諸將亡者以十數(shù)，公無所追 ②舟遙遙以輕?，風飄飄而吹衣
B．①二人之去留，系興替治亂如此 ②非一士之略
C．①唐儉贊太宗建大策……非庸臣也 ②此世所以不傳也
D．①蓋以信、靖而視噲、儉不，猶熊羆之與貍?耳 ②潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫
4．下列對原文的分析和概括，不正確的一項是：（3分）
A．蕭何獨具慧眼，留住了能助劉邦成大業(yè)的人才韓信，使“蕭何月下追韓信”成千古佳話。
B．秦王李世民幕府屬吏外調任職的人很多，房玄齡認為留住杜如晦就沒有什么好憂慮的了。
C．樊噲、唐儉等人雖然勞苦功高，但作者認為他們不過是熊羆與貍?而已，不是特殊人才。
D．大將韓信、宰相杜如晦那樣的人才固然重要，但蕭何、房玄齡這一類人能夠選賢進能，顯得更重要。
5．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）蓋以信、靖而視噲、儉，猶熊羆之與貍?耳。（3分）
（2）惟能置蕭、房于帷幄中，拔茅匯進，則珠玉無脛而至矣。（3分）
參考答案：中小學作文答案網(wǎng)整理
2.C（上表，上奏） 3.C（均表判斷。A①用，表示工具；②助詞，表修飾，……地。B①助詞，取消句子獨立性；②助詞，的。C①來，表承接；②連詞，表并列）
4．C（“他們不過是熊羆與貍?而已，不是特殊人才”有誤，應是“以韓信、李靖與樊噲、唐儉相比較，就好像是拿熊羆與山貓相比罷了”。）
5．（1）以韓信、李靖與樊噲、唐儉相比較，就好像是拿熊羆與山貓相比罷了。（2）只有將蕭何、房玄齡一類人安排到營帳之中，選賢進能，那么珍珠寶玉般珍貴的人才就不請自來了。
（譯文）漢高祖行軍到達南鄭（今陜西南鄭），韓信不辭而別，蕭何親自追趕他。劉邦罵道："諸將逃亡的已有數(shù)十人，你沒有去追任何一個，而要去追韓信，這是欺詐。"蕭何說："諸將容易得到，至于韓信，是天下無雙的奇士，您一定想要爭奪天下，除了韓信再也沒有可以與之謀天下之計的人了。"于是劉邦封拜韓信為大將，終于成就了漢朝的大業(yè)。
唐太宗為秦王時，幕府屬吏外調任職的人很多，秦王為此很憂慮。房喬（玄齡）說："去的人雖多，但沒有什么可惜的。杜如晦是宰相之才，你秦王想要經(jīng)營天下，舍棄杜如晦就沒有可以共事的人了。"于是秦王上疏請將杜如晦留在秦王府中，后遂成為一代名相。
韓信、杜如晦的去留與否，關系到興衰治亂，而蕭何、房玄齡的善于發(fā)現(xiàn)人才，也是天下無人趕得上的。樊噲跟隨劉邦起兵于非、沛，攻占咸陽后又勸劉邦屯兵霸上，鴻門宴上又解劉邦困厄使之逃險，功勞也不算小了，但韓信把自己同樊噲在一起共事看成是一種羞辱。唐儉幫助高祖、太宗制定滅隋建唐的大策，在蒲津（今山西永濟境內）揭發(fā)獨孤懷恩發(fā)動叛亂的陰謀，幫助唐太宗制定誘降突厥的大計，不能說是平庸之臣吧！而李靖認為失去唐儉不值得惋惜。以韓信、李靖的眼光來看樊噲、唐儉，也不過是熊羆與貍?而已。帝王要建立大業(yè)，決非一個謀士的計略可以達到的，一定要等到有了韓信那樣的大將，杜如晦那樣的賢相，然后才加重用，豈不是太難了嗎？只有將蕭何、房玄齡一類人安排到營帳之中，選賢進能，那么珍珠寶玉般珍貴的人才就可不請自至了。

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