實用類文本閱讀（ 25 分） 博士學(xué)位 牛津大學(xué)魅力超凡，但對 17 歲的霍金來說，頭一的功課很沒意思。他幾乎毫不費力就能解答導(dǎo)師出的任何物理或數(shù)學(xué)問題，輕易地勝利無法帶來成 實用類文本閱讀（25
分）
博士學(xué)位
牛津大學(xué)魅力超凡，但對17
歲的霍金來說，頭一的功課很沒意思。他幾乎毫不費力就能解答導(dǎo)師出的任何物理或數(shù)學(xué)問題，輕易地勝利無法帶來成就感。他很少做筆記，對很多標準教科書也不信任。一位導(dǎo)師根據(jù)一本教科書給全班出了一些題，霍金竟然沒做任何一題，導(dǎo)師問他原因時，他花了二十分鐘指出了那本書中所有的錯誤。
進入牛津快三的時候，霍金開始面臨畢業(yè)考試的壓力。有一件事使情況有些復(fù)雜，那就是他已向劍橋大學(xué)提出申請，準備攻讀宇宙學(xué)博士。但是要被劍橋錄取，他就必須得到牛津所授予的最高榮譽——
第一等學(xué)位�；艚鸬漠厴I(yè)考試成績在第一等和第二等之間。他必須再參加口試。他很了解自己在學(xué)校中的形象，但他低估了別人對他天分的高度評價。當(dāng)主試者要求他他能談未來的計劃時，他說：“
您給我第一等，我將進劍橋，如果我得到第二等我將留在牛津，所以我想您會給我第一等。”
結(jié)果他們真的給了他第一等。
霍金到劍橋攻讀博士時選擇了宇宙學(xué)，他認為“
宇宙學(xué)有著定義明確的理論——
愛因斯坦的廣義相對論”
。他被分配給一位名叫家霍耶教授是劍橋大學(xué)鼎鼎有名的人物，在宇宙的穩(wěn)態(tài)理論上花了很多心血，但他在還沒有考慮成熟時，就在一次皇家學(xué)會的會議上公布了他理論的最新部分。演講結(jié)束的熱烈掌聲后，霍耶問大家是否有任何問題�；艚甬�(dāng)然也參加了這次會議，而且完全聽懂了。他抓著手杖慢慢站起來，會議廳里頓時安靜下來。
“
你所談的那個量是發(fā)散的（即無限大）。”
霍金說。
一時之間，壓低了的私語聲傳遍了聽眾席：如果霍金說的正確，霍耶的最新成果就是錯誤的。
“
它當(dāng)然不發(fā)散。”
霍耶回答。
“
它是發(fā)散的。”
霍金大膽抗議。
“
你怎么知道呢？”
霍耶高聲吼道。
“
因為我把它算出來了。”
霍金慢慢地回答。
一陣使人窘迫的笑聲傳遍了會場。霍耶對這個傲慢的輕人感到非常憤怒，認為霍金的行為是不道德的。但霍金與其他人指出，霍耶不應(yīng)該公布尚未證實的結(jié)果，是他不講學(xué)術(shù)道德在先。
霍金的病情很快惡化：走路極困難，有時會重重摔一跤；說話的聲音變得莫名其妙，不再只是普通的模糊。但沒有任何變化能減慢他的研究進度，事實上，他的研究工作進展得更快，并且比他過去學(xué)術(shù)生涯中曾做過的都要好。
一天晚上，在會劍橋途中的火車上，霍金一時默默地注視著窗外，車內(nèi)的朋友們正在爭論著彭羅斯①
的一些數(shù)學(xué)論點。突然，霍金產(chǎn)生了一個想法，他向坐在對面的夏瑪說：“
如果把彭羅斯的奇點理論，運用到整個宇宙會得到怎樣的結(jié)果？”
就是這個簡單的想法，將他推到了成為超級科學(xué)巨星的路上。把奇點理論運用于宇宙研究絕非一個簡單問題，幾個月內(nèi)，夏瑪注意到這位輕的博士生正在做一件的確很特殊的事情。當(dāng)霍金對自己思想背后的數(shù)學(xué)感到滿意時，就開始寫博士學(xué)位論文。論文最后一章是極有才氣的研究成果，幸虧有了這一章，才使霍金順利獲得了博士學(xué)位。從那時起，這位23
歲的物理學(xué)家就可以自稱為霍金博士了。
（摘編自邁克爾·
懷特、約翰·
葛瑞本《霍金傳》，邱勵歐、王滋譯）

【注】①
彭羅斯：羅杰·
彭羅斯爵士（Sir Roger Penrose
，1931
8
月8
日~
），英國數(shù)學(xué)物理學(xué)家，牛津大學(xué)數(shù)學(xué)系名譽教授，在廣義相對論與宇宙學(xué)方面有杰出貢獻。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/373577.html

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