落花枝頭 初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐；空中還飄浮著若有若無的雨絲；天地間彌漫 落花枝頭
　　初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐；空中還飄浮著若有若無的雨絲；天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。
　　咦，正是春花紅褪的初夏，什么花開得這般熱烈？
　　循著被雨中潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的《初夏即事詩》：
“
卻是石榴知立夏，此日一花開。
”
近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側，枝丫交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鉆進樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一般燃燒著的石榴花。
　　早就聽說石榴樹是邊開花邊結果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現出變化微妙的千姿百態(tài)：有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風搖曳。
　　啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子�？墒�，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內在的美好情操震顫著我的心。昨天，它也許還在枝頭上為花蕊擋風遮雨，那艷麗的容貌、芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長了，為了讓果實得到更多的陽光和養(yǎng)料，毫不留戀枝頭的繁華，毫不夸耀自己的功績，在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上，它還翹望枝頭，看到萌生的果實代替了它原來的位置，依然顯示著生命的美好。它放心了，落而無憾。它放心了，卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中，它將自己和樸實的大地融為一體，又在準備滋養(yǎng)明的花了。
“
落紅不是無情物，化作春泥更護花
”
，龔自珍的心和落花可謂相通。人常說：開花結果。殊不知，花落了，果實才能成熟。據說有一種火石榴樹，開起花來復瓣繁英，十分好看，卻是從來不結果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標志，實在值得大書特書。
然而，千百來，關于落花的詩卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時代，狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，于是，
“
流水落花春去也
”
、
“
無可奈何花落去
”……
就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢》中
“
埋香冢飛燕泣殘紅
”
，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對于摧殘人才、踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭。
　　細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。
“
落花辭樹雖無語，別倩黃鸝告訴春
”
。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢？請明再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。
13
．結合第五段的內容，解說落花的
“
美好情操
”
的具體內容。（
70
字內）（
3
分）







14
．賞析文中畫線語段的語言。（
5
分）





15.
簡答下面兩個問題。（
60
字內）（
4
分）
（
1
）
“
未果之花
”
的含義是
:
（
2
）
“
多情的落花委托黃鸝向春天囑咐
”
的話是：


16.
探究有關問題。有人認為，從行文構思來看，刪除寫
“
落花詩
”
一段（第
6
段）后文意更為暢達，對此你的看法是什么？請簡述理由。（
100
字左右）（
5
分）







參考答案：
13
．
(1)
它為花蕊擋風遮雨
,
傳送花粉
,
孕育新生；
(2)
它不留戀枝頭的繁華
,
也不夸耀自己的功績；
(3)
它落而無憾
,
又在準備滋養(yǎng)明的花。
(
每點
1
分
)
14
．運用了比喻（如“這……大家庭”）和排比（如“有的……有的……”）的修辭手法，并且用了許多有表現力的動詞（如“婷立”“含苞待放”“半開半合”“微露”“怒放”等），具體形象生動地描寫出石榴花果的茂密繁盛和千姿百態(tài)，表現了作者對石榴花的喜愛和贊美。（說出“排比”和“比喻”各
1
分，“并用……贊美”每答對一點得
1
分，共得
3
分。沒有舉例或者舉例不當的酌情扣分）
15.
（
1
）紅顏薄命的傷春怨女，懷才不遇的落魄文人。（
2
）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（意思對即可）
k*s5u
16.
贊成刪除。參考要點
:
（
1
）前文寫石榴花的繁盛和贊美落花的美好情操，感情基調明朗愉悅向上，此段寫落花詩的傷感哀婉，感情基調低沉，刪除后前后協調
;
（
2
）第五段寫落花的美好情操，寫花即寫人，托物寓意，意在象外，不必再用第
6
段由物及人寫人和社會�！虿毁澇蓜h除。參考要點
:
（
1
）由上文寫落花聯想到傷感哀婉的落花詩，使行文有波折，給人山重水復、柳暗花明之感。（
2
）在上文寫繁盛的落花和落花的美好品格后再寫落花令人傷感，豐富了“落花”這一意象的意蘊。（
3
）寫古代詩人面對落花傷感哀婉，可以反襯作者用昂揚向上的基調贊頌落花的情感，見出作者推陳出新的反思立意。（
4
）此段由物及人，闡明落花詩的社會意義，深化主題，使文章思想意義更加深刻。（◎“贊成刪除”中第一點
3
分，第二點
2
分。◎“不贊成刪除”中只要答對兩點即得到
5
分。意思對即可）

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