花
安 海
（1
）杏樹是我國(guó)古老樹種之一，北方居多，南方也不稀有。因而，杏花作為一種意象而多次出現(xiàn)在古人的詩詞中。如北宋王安石的《北陂杏花》：“
一陂春水繞花身，身影妖嬈各占春；縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。”
南宋陸游的名句“
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”
，以及宋朝志南和尚的名句“
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”
，詩境都很美。但我感覺大都寫的是南方的杏花。花雖都是一樣的花，但意趣卻終究是不同的。南方的杏花能以枝來賣，說精巧、纖弱、柔媚應(yīng)該都是不為過的，這也是與南方溫潤(rùn)氣候相關(guān)的，這種美是與北方杏花的美完全不同的。北方杏花的美以一個(gè)“
壯觀”
統(tǒng)領(lǐng)著，說嫵媚有一點(diǎn)兒，但絕不纖弱。我想，如果詩人們面對(duì)北方的萬畝杏花，會(huì)做如何的感想呢？
（2
）杏花是造物主獻(xiàn)給北中國(guó)燦爛春天的一份禮物。杏花開了，開在北方春寒料峭的時(shí)節(jié)里，她應(yīng)該是花色貧瘠的北方春天里第一枝燦爛的花朵，因此給她貫之以“
造物主獻(xiàn)給北中國(guó)春天的禮物”
并不為過。花開時(shí)節(jié)，這些滿山滿園壯觀的美色不僅有蜂蝶欣賞，也正在有越來越多的城里人像蜂蝶一樣跑來欣賞。他們?cè)诔鞘械乃嗌掷锵U伏了整整一個(gè)冬天，春天一到便迫不及待地跑到鄉(xiāng)下，親近泥土，續(xù)接地氣。聰明的地方領(lǐng)導(dǎo)也便適時(shí)地迎合著城里人的這種尋春行為，“
杏花節(jié)”
便這樣誕生了。城里的賞花者盯著滿田野的杏林花海，舉辦者則盯著城里人的腰包。杏花則什么都沒盯著，她只是兀自開放著，迎接著撲向她們的蜂蝶。
（3
）過不了多久，你如果留心一下，會(huì)在某些場(chǎng)合，看到一些城里人吟詠杏花的文字，或柔媚，或雄壯，或平和，或激蕩。這些文字其實(shí)流通的范圍很小很小，根本抵達(dá)不了開滿杏花的鄉(xiāng)村；流通的時(shí)間也很短很短，在文字的海洋中轉(zhuǎn)眼就沉了底，頂多做為一種浮力，托舉著那些流傳了千古的經(jīng)典文字。你如果再留心一下，還會(huì)發(fā)現(xiàn)，在杏鄉(xiāng)的某些公文里，會(huì)羅列著“
杏花節(jié)”
的種種成績(jī)：有多少城里人外地人來此參觀，那些城里人喝掉了多少礦泉水，吃了多少當(dāng)?shù)氐男〕�，帶�?dòng)了多少當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)指標(biāo)……
杏花依然不管這些，她們只管自己開放著，她們知道自己前面的路有多長(zhǎng)�；ㄩ_有期，在那些城里人走了沒多久，萬畝杏園就已經(jīng)是落英繽紛、蕾生葉長(zhǎng)了。
（4
）和眾多的賞花者一樣，我也曾是家鄉(xiāng)杏花的欣賞者。每的春天，我和家人一起徜徉在杏花帶來的春色中。至今我的相冊(cè)里還保存著眾多與杏花相伴的瞬間。但現(xiàn)在我卻感到我們其實(shí)只是一群很膚淺的賞花人，我們只是蠱惑于杏花的美色，沉迷于杏花的芬芳，感嘆于杏花的壯觀，我們并沒有真正讀懂杏花。
（5
）那一到有名的杏鄉(xiāng)觀看了萬畝杏林花海之后，一場(chǎng)冰雪忽然于夜間降臨，覆蓋了家鄉(xiāng)的廣袤田野，冰凍了杏花的一場(chǎng)春夢(mèng)。我回到家鄉(xiāng)的老村后，看到鄉(xiāng)親們面對(duì)受凍的杏花而流露出來一種深深的無奈，那是一種欲哭無淚的表情。這表情深深地刺痛了我，那一刻，我忽然感到了自己的淺薄，感到了鄉(xiāng)親們才是杏花真正的知音。事實(shí)上，這眾多的杏樹正是鄉(xiāng)親們用勤勞的雙手種植出來的，如果說杏花是北中國(guó)春天使者的話，那么這使者也是鄉(xiāng)親們派遣的。種植杏樹，從育苗、植苗，到鋤草、裁剪、驅(qū)蟲，哪一步?jīng)]有浸透著他們的心血呢？
（6
）而做為杏花本身來講，它是杏樹生命的一個(gè)重要的組成部分，它實(shí)際上就是杏樹的繁殖器官，它的美色和芬芳其實(shí)是專為蜂蝶而釋放的，它是杏樹通往杏果的一條生命的必經(jīng)之路。我們?cè)S多人只是垂涎于杏花的美色，往往忽略了杏樹的生命存在，就像我們過多關(guān)注于人的漂亮顏面而忽略了她們本身一樣。而只有鄉(xiāng)親們才是杏花真正的知音，他們不僅懂得欣賞杏花的美，更懂得欣賞杏樹的美，他們非常清楚，杏花美只是杏樹美的重要的組成部分，四月的杏花美只是杏樹猶抱琵琶半遮面似的流露出的美的一角而已，是杏樹在春天丟給人們的點(diǎn)點(diǎn)希望罷了。杏樹的大美在七月流火的季節(jié)，綴滿紅杏的杏樹表露出來的美才是一種成熟的美、完滿的美。因此，鄉(xiāng)親們才會(huì)在面對(duì)杏花時(shí)，既能欣賞到杏花的美色，更能領(lǐng)會(huì)到寓于美色中的那一種生命的氣息和希望。他們會(huì)將杏花的花事常掛在口頭嘴邊，掛在街頭巷議，掛在地角旮旯。他們會(huì)說“
今空花少、實(shí)花多，杏樹能豐收”
，會(huì)說“
今空花多、實(shí)花少，是樹太瘦了”
，會(huì)說“
去杏結(jié)得太多，今該休枝了”
，會(huì)說“
可不要再下冷雨了，不然杏花該凍了”……
說這些話時(shí)，好像面對(duì)的不是杏花、不是杏樹，而是他們精心哺育的孩子，語氣中流露的是一種為父為母者對(duì)子女的無邊的牽掛。這種深邃誠(chéng)摯的情思，是眾多的賞花者難以企及的。
（選自《散文百家》
第12
期，有刪改）
11.
首段引用三位詩人的詩句，有何好處？分析正確的兩項(xiàng)是： （
）（
）（5
分）
A
、強(qiáng)調(diào)了南國(guó)杏花的精巧、纖弱、柔媚之美；
B
、強(qiáng)調(diào)了南國(guó)杏花美遠(yuǎn)勝北國(guó)杏花之美，但二者各有千秋。
C
、引用詩句激活了人們心中關(guān)于杏花的審美情緒，表明南國(guó)的杏花比北國(guó)的杏花更值得贊美，
D
、引用詩句增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，說明了不論是哪個(gè)朝代，哪個(gè)地域的人，對(duì)杏花都有同樣的喜愛之情。
E
、為下文突出北國(guó)杏花的壯觀美作了反面的鋪墊。
12
．請(qǐng)簡(jiǎn)要說出第（4
）段最后一句“但現(xiàn)在我卻感到我們其實(shí)只是一群很膚淺的賞花人，我們只是蠱惑于杏花的美色，沉迷于杏花的芬芳，感嘆于杏花的壯觀，我們并沒有真正讀懂杏花”的作用。（6
分）
13
．文中（5
）（6
）兩處寫到“
鄉(xiāng)親們才是杏花真正的知音”
，請(qǐng)結(jié)合文本，分析作者這樣寫的理由。（6
分）
14
．文章通過抒寫杏花節(jié)賞花、杏花知音等內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（8
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11
、AE
（答對(duì)一個(gè)得3
分，兩個(gè)全對(duì)得5
分）
12.
說明了我們只是在欣賞杏花的色、香、勢(shì)，是一群很膚淺的賞花人；（3
分）為下文寫鄉(xiāng)親們才是杏花真正的知音做了足夠鋪墊，突出了鄉(xiāng)親們才是了解杏花、懂得杏樹生命的人。（3
分）（共6
分。意思對(duì)即可）
13. ①
鄉(xiāng)親們面對(duì)受凍的杏花流露出無奈、欲哭無淚的表情。②
種植杏樹，每一步都浸透著他們的心血。③
他們不僅懂得欣賞杏花的美，更懂得欣賞整個(gè)杏樹的美。④
鄉(xiāng)親們既能欣賞到杏花的美色，更能領(lǐng)會(huì)到寓于美色中的那一種生命的氣息和希望。⑤
鄉(xiāng)親們談?wù)撔踊ǖ恼Z氣中流露的是一種父母對(duì)子女的無邊牽掛之情。（共6
分。答出三點(diǎn)即得滿分）
14
．①
頌揚(yáng)了鄉(xiāng)親們對(duì)杏花、杏樹真摯的關(guān)愛和欣賞之情；（3
分）②
暗諷了吟詠杏花文字的城里人和追求“
杏花節(jié)”
種種成績(jī)的官員，他們也只是在利用杏花，滿足自己的需要而已；（3
分）③
外行者只欣賞外在美是膚淺的，創(chuàng)造美的人才是真正懂得呵護(hù)美、欣賞美的人。（2
分）（意思對(duì)即可，共8
分）
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