雨巷 學(xué)案及答案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 ．介紹作者，了解詩(shī)歌內(nèi)容（知識(shí)目標(biāo)） 2 ．通過(guò)朗讀與鑒賞，感受這首詩(shī)的音韻美及其展示的對(duì)追求的態(tài)度（情感目標(biāo)） 【知識(shí)鏈接】 1 ．作者和背 <<
雨巷>>
學(xué)案及答案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1
．介紹作者，了解詩(shī)歌內(nèi)容（知識(shí)目標(biāo)）
　　
2
．通過(guò)朗讀與鑒賞，感受這首詩(shī)的音韻美及其展示的對(duì)追求的態(tài)度（情感目標(biāo)）
【知識(shí)鏈接】
1
．作者和背景介紹：

戴望舒（
1905
．
3
．
5-1950
．
2
．
28
）原名戴夢(mèng)鷗，中國(guó)三十代
“
現(xiàn)代派
”
象征主義詩(shī)歌代表人物。
生于浙江杭州，是中國(guó)現(xiàn)代著名的詩(shī)人。望舒是他給自己起的筆名
,
出自屈原的《離騷》
:“
前望舒使先驅(qū)兮
,
后飛廉使奔屬。
”
望舒即月神
,
純潔而溫柔
,
多情又瀟灑。
(
飛廉即風(fēng)神
).1929

4
月第一本詩(shī)集《我的記憶》出版，其中《雨巷》成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱為
“
雨巷詩(shī)人
”
。
1927

3
月，因宣傳
geming
而被反動(dòng)當(dāng)局逮捕拘留過(guò)保釋后又遭通輯
,
他避難江蘇松江，雖精神彷徨、迷惘，但不甘消沉，仍執(zhí)著地探求真理。蝸居鄉(xiāng)間又有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了墊存的妹妹絡(luò)，詩(shī)人心里又暗生出許些企盼�！队晗铩肪褪窃谌绱诵木诚聞�(chuàng)作的
.
2
．意象和意境：
意境是文學(xué)藝術(shù)作品通過(guò)形象描寫表現(xiàn)出來(lái)的境界和情調(diào)，是抒情作品中呈現(xiàn)的情景交融、虛實(shí)相生的形象及其誘發(fā)和開拓的審美想象空間
,
是一種境界和情調(diào)，它通過(guò)形象表達(dá)或誘發(fā)，是要體悟的、抽象的。
意象是以表達(dá)哲理觀念為目的、以象征性或荒誕性為基本特征以達(dá)到人類理想境界的表意之象，即為藝術(shù)典型
,
它是一個(gè)個(gè)表意的典型物象，是主觀之象，是可以感知的，具體的。
意象或意象的組合構(gòu)成意境，意象是構(gòu)成意境的手段或途徑。正確的把握二者都需要想象。
意象構(gòu)成意境主要有兩種情況：其一，由一個(gè)意象構(gòu)成一個(gè)意境。其二，意象組合形成意境，即由多個(gè)意象構(gòu)成一幅生活圖景，形成一個(gè)整體意境。意象離不開意境
【走進(jìn)課文】
1
．同學(xué)們自由讀課文
,
劃分層次
,
試用第一人稱、散文的形式、詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的復(fù)述
“
我和丁香姑娘
”
之間的故事
梗概
:(
注意環(huán)境、景物、動(dòng)作、肖像、心理等描寫方式的運(yùn)用
.)
2
．再讀課文
,
說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)有哪些意象
?
最主要的這兩個(gè)意象有何象征意義
?
3
．
“
一千個(gè)讀者一千個(gè)哈姆雷特
”,
有人說(shuō)雨巷是一首政治詩(shī)
,
有人說(shuō)它是一首愛(ài)情詩(shī)
,
還有說(shuō)它是一首哲理詩(shī)
,
結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀愕睦斫?br />.
4.
從節(jié)奏音韻等方面說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)美在何處
.
5
．閱讀下面這首詩(shī)，完成（
1
）（
2
）題。
獻(xiàn)給貝多芬
鄭敏
人們都在痛苦里哀訴
唯有你在痛苦里生長(zhǎng)
在一切的沖突矛盾中從不忘
將充滿希望的主題燦爛導(dǎo)出
你的熱情像天邊滾來(lái)的雷響
你的聲音像海底噴出的巨浪
你的心在黑暗里也看得見(jiàn)善良
在苦痛的洪流里永不迷失方向
隨著軀體的聾黯你乃像
一座幽閉在硬殼里的火山
在不可見(jiàn)的深處熱流旋轉(zhuǎn)
于是自遼遠(yuǎn)的朦朧降臨
你心中
神的宏亮的言語(yǔ)
霎那間千萬(wàn)聲音合唱圣曲
（
1
）對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（　�。�
A.
全詩(shī)從
“
痛苦
”“
矛盾
”“
黑暗
”“
聾黯
”
等詞語(yǔ)中，可以看出貝多芬身軀的殘疾和內(nèi)心的苦痛。
B.
第一節(jié)開頭兩句是寫人們生活的苦難和貝多芬在痛苦中奮爭(zhēng)的信心和生活下去的勇氣。
C.
第二節(jié)中的
“
善良
”“
永不迷失方向
”
是貝多芬在音樂(lè)上取得杰出成就的動(dòng)力和航向。
D.
第三節(jié)中的
“
旋轉(zhuǎn)
”“
降臨
”“
霎那間
”
形象地表現(xiàn)了貝多芬音樂(lè)創(chuàng)作的過(guò)程。
（
2
）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（　�。�
A.
本詩(shī)深沉雋永，而第二人稱的寫作方式又給讀者以誠(chéng)摯親切和熱情洋溢之感，全詩(shī)充滿了崇敬和贊美之情。
B.
第一節(jié)作者運(yùn)用對(duì)比手法，表現(xiàn)了貝多芬對(duì)待挫折和不幸的態(tài)度，不僅超脫痛苦，還能將其滲透到音樂(lè)中去，使之升華。
C.
第二節(jié)用
“
天邊滾來(lái)的雷響
”
和
“
海底噴出的巨浪
”
兩個(gè)形象的比喻，寫出了貝多芬生命熱情的巨大聲勢(shì)。
D.
第三節(jié)中
“
隨著軀體的聾黯
……
硬殼里的火山
”
一句既是比喻又是對(duì)比，表現(xiàn)貝多芬為擺脫痛苦奮力掙扎的情形。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/435969.html

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