童隨之而去 ⑴不滿十歲，我已知寺、廟、院、殿、觀、宮、庵的分別。 ⑵我隨著我母親和一大串姑媽舅媽姨媽上摩安山去做佛事。將近山頂?shù)乃�獅庵，我問道： 就是這里�。渴墙心� 童隨之而去
⑴不滿十歲，我已知“寺”、“廟”、“院”、“殿”、“觀”、“宮”、“庵”的分別。
⑵我隨著我母親和一大串姑媽舅媽姨媽上摩安山去做佛事。將近山頂?shù)?ldquo;睡獅庵”，我問道： “就是這里啊？是叫尼姑做道場(chǎng)��？” 母親說：“不噢，這里的當(dāng)家和尚是個(gè)大法師。”我更詫異了：“那，怎么住在庵里呢？睡獅庵！”
⑶庵門也平常，一入內(nèi)，氣象十分恢宏，儼然一座尊榮古剎。我目不暇給，忘了“庵”字之謎。母親是為了祭祖，才來山上做佛事，說是要七七四十九天才功德圓滿。
⑷最后一天，我跪在大殿里捧個(gè)木盤，靜等法師念“疏頭”①。屈膝在袈裟經(jīng)幡叢里，我卻對(duì)站在右邊的和尚的吟誦發(fā)生了興趣。
⑸“……唉吉江省立桐桑縣清風(fēng)鄉(xiāng)二十唉四度，索度明王侍耐唉噯啊唉押，唉噯……”
⑹我又暗笑了，原來那大大的黃紙折成的“疏頭”上，竟寫明地址呢，可是“二十四度”是什么？……因?yàn)楹�思亂想，就不覺到了終局。我奔回來向母親交差，還得意地說：“這疏頭上還有地址，是寄給閻羅王收的。”
⑺沒想到圍著母親的那群姑媽舅媽姨媽們大事調(diào)侃：
⑻“哎喲！十歲的孩子已經(jīng)聽得懂和尚念經(jīng)了，將來不得了啊！”
⑼“舉人老爺?shù)牡靡忾T生嘛！”
⑽那舉人老爺，是前清中舉的飽學(xué)鴻儒，我的家庭教師。那時(shí)代，尤其是我家吧，“禁書”的范圍之廣，連唐詩宋詞也不準(zhǔn)上桌，說：“還早。”所以一本《歷代名窯釋》中的兩句“雨過天青云開處，者般顏色做將來”，我就覺得清新有味道，瑯瑯上口。某日對(duì)著案頭一只青瓷水盂，不覺漏了嘴，老夫子竟聽見了，訓(xùn)道：“哪里來的歪詩，以后不可吟風(fēng)弄月，喪志的呢！”
⑾我怕作文章，老夫子出的題，常令人不知所云。于是，我只好瞎湊，湊一陣，算算字?jǐn)?shù)，再湊，湊到將近兩百，“輕舟已過萬重山”。等到卷子發(fā)回，朱筆圈改得“”，我又羞又恨，既而又幸災(zāi)樂禍：也好，老夫子自家出題自家做，我去其惡評(píng)謄錄一遍，備著母親查看
——
果然，一日，母親閱畢，微笑道：“也虧你胡謅得還通順，就是欠警策。”我心中暗笑老夫子被母親指為“胡謅”，沒有警句。
⑿上船，回家
?
！
回望了一眼睡獅庵，和尚住在尼姑庵里？庵是小的啊，怎么有這樣大的庵呢？這些人都不問問。
⒀滿船的人興奮地等待解纜起篙，我驀地跳起：“碗！”
⒁那碗?yún)s有來歷。我起初不愿吃齋，老法師特意贈(zèng)我一只名窯的小盂，青藍(lán)得十分可愛，盛來的飯，似乎變得可口了。母親說：“這是越窯，只有大當(dāng)家和尚才拿得出這樣的寶貝，小心摔破了。”每次餐畢，我自去泉邊洗凈，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料還是忘了。
⒂我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹樁上，低頭凝視河水。母親輕聲吩咐一個(gè)船夫，那小伙子三腳兩步飛過跳板，上山了。
⒃我不知道上山下山要花這么長(zhǎng)的時(shí)間。……那船夫終于奔近來，憨笑著伸手入懷，掏出那只碗
——
我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板。
⒄一陣搖晃，漸聞櫓聲
?
乃
②
，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語聲，顯得異樣地寧適。我獨(dú)自靠前舷而坐。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風(fēng)又暖又涼。
⒅河面漸寬，山也平下來了，我想把碗洗一洗。用碗舀了河水順手潑去，陽光照得水沫晶亮如珠……我站起來，可以潑得遠(yuǎn)些
——
一脫手，碗飛掉了！那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，向船后漸遠(yuǎn)漸遠(yuǎn)……我望著望不見的東西
——
醒不過來了。
⒆母親出艙來，我告訴了她。“有人會(huì)撈得的，就是沉了，將來有人會(huì)撈起來的。只要不碎就好……這種事以后多著呢。”
⒇最后一句很輕很輕，什么意思？那時(shí)，那浮氽的碗，隨之而去的是我的童。
【注】①疏頭：舊時(shí)向鬼神祈福的祝文。②?乃（ǎin
ǎi
）：象聲詞。搖櫓聲。
19
、第⑵段中“我”和母親的對(duì)話，表現(xiàn)了“我”是一個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3
分）
20
、本文兩處運(yùn)用了插敘，請(qǐng)分別概括其內(nèi)容。（6
分）
插敘一：（4
分）
插敘二：（2
分）
21
、“調(diào)侃”的意思是用言語戲弄、嘲笑。第⑻⑼段的話分明是贊美，為什么“我”卻認(rèn)為是調(diào)侃？（3
分）

22
、在第⑾段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/shiju/miaoxie/' target='_blank'>詩句（
）（3
分）
A
、人面桃花相映紅 B
、淡妝濃抹總相宜
C
、滿面塵灰煙火色 D
、煙波江上使人愁
23
、第⒄段主要運(yùn)用了描寫。此描寫方法在文中的作用是。（3
分）
24
、對(duì)第⒆段畫線句，理解最恰當(dāng)?shù)氖牵?
）（4
分）
A
、母親感到可惜，希望“我”以后不要再這么粗心。
B
、母親安慰“我”，并感嘆擁有和失去是人生的常態(tài)。
C
、母親批評(píng)“我”，讓“我”懂得要愛護(hù)珍貴的東西。
D
、母親認(rèn)為好東西可以與別人分享，以此寬慰“我”。

參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
19
．（
3
分，寫對(duì)一點(diǎn)得
1
分，寫對(duì)兩點(diǎn)得
3
分）懂得多，好奇心強(qiáng)（善于發(fā)問、質(zhì)疑）
20
．（
6
分）插敘一（
4
分）：家庭教師不許“我”吟風(fēng)弄月（
2
分），“我”謄抄家庭教師修改的文章讓母親評(píng)判（“我”對(duì)家庭教師布置及修改的文章很不滿）（
2
分）。

插敘二（
2
分）：名窯碗的來歷及“我”對(duì)名窯碗的珍愛。
21
．（
3
分）因?yàn)?ldquo;我”不認(rèn)同她們的話（
1
分）；“我”認(rèn)為聽懂了和尚念經(jīng)沒有什么了不起（她們并不關(guān)心“我”真正的疑問
：和尚怎么住在尼姑庵里？）
（
1
分）；
“我”并不喜歡當(dāng)時(shí)的家庭教師（舉人老爺）（1
分）。[
體現(xiàn)她們對(duì)“我”不了解，不知“我”真正喜歡什么，關(guān)心什么。“調(diào)侃”的詞義不做評(píng)分依據(jù)。]
22
．（
3
分）
A
23
．（
3
分）環(huán)境（
1
分）

暗示（名窯碗失而復(fù)得后）“我”舒暢的心情，為下文碗得而復(fù)失做鋪墊。（
2
分）
24
．（
4
分）
B
選
D
（得
2
分）

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