風華正茂 崔立 宋文化木然她站在自己辦公室的窗前，許久沒有轉(zhuǎn)過身。 有些事，做過了，真的是無法再回頭了。 窗前，走過幾個風華正茂的輕人。宋文化看著他們，仿佛看到了若干 風華正茂
崔立
宋文化木然她站在自己辦公室的窗前，許久沒有轉(zhuǎn)過身。
有些事，做過了，真的是無法再回頭了。
窗前，走過幾個風華正茂的輕人。宋文化看著他們，仿佛看到了若干前的自己，也是這么的輕。輕的宋文化每天仿佛都有使不完的勁兒，單位里需要做什么，搬什么東西，宋文化總是沖在前頭。
那個時候，自己真的是太單純了，干活也就干了，哪想過什么其他的事兒呢。那時做領導的心胸也寬廣，幾次見宋文化一馬當先，賣力地干活，領導就把宋文化給叫了過去，拍拍他的肩，說：“
塵宋，我看你小伙子人不錯啊，做什么都不惜力，是個能干事的人啊！’’
宋文化就有些不好意思地摸了摸自己的后腦勺，說：“
領導，我覺得這并沒有什么啊，這些都是我應該做的。”
領導點點頭，說：“
好樣的！”
事后不久，領導就給宋文化提了干。領導在干部提拔會上說：“
這樣的輕人，我們怎么可以把他給輕易埋沒呢？”
可宋文化雖然提了干，但宋文化并不覺得提干就有什么了不起，以前做的事兒，他還照樣去做。宋文化覺得，他從小接受的教育，不就是要為人民服務嗎？
宋文化已經(jīng)提了干，還照樣干活兒。那意義就不同了。領導再度把宋文化給提拔了。宋文化就像是坐上了直升飛機一般，扶搖直上。短短三五，就上升到了一個同齡入所無法企及的位子。
坐在了那個位子上，宋文化已經(jīng)不能像以前那樣，到基層去干活了。
每次，宋文化剛想上前去搭把手，就會被底下的人給攔住，底下人恭敬地看著宋文化，說：“
怎么能讓您親自干呢，您這樣不是讓我們心愧嘛。”
宋文化笑笑說：“
沒事的，其實我對干這些活兒都習慣了。”
然后是領導來了，領導又把宋文化叫去了辦公室，拍了拍他的肩。這次，領導并沒說出以前那樣贊賞的話，領導只是說：“
小宋啊，你現(xiàn)在也算是骨干領導了，要注意，注意你自己現(xiàn)在的身份。”
宋文化“
哦”
了一聲，有些明白，又有些不明白。
以后的歲月，以后的人生，就像是一輛剎不住的車一樣。全都變了。有下屬來宋文化家拜訪，買了一大堆的東西。宋文化面色一緊，說：“
誰讓你帶東西來的，拿回去。”
下屬苦著臉，就走了。
宋文化不收時，不表示別的領導不收。
宋文化老婆說：“
你咋那么死心眼呢，只要你不做虧心事，收也就收了，多少都是你下屬的一片心意嘛。”
宋文化點點頭，再有下屬上門，也就收了。
宋文化手上正負責著幾個單位的大項目。有要做項目的老板來辦公室，老板走時，留了一個鼓囊囊的大信封。宋文化看到了，喊：“
拿走！”
老板尷尬一笑，就走了。
又有要做項目的老板來辦公室，老板走時，留了一個鼓囊囊的大信封。宋文化看到了，喊：“
拿走！”
老板尷尬一笑，也走了。
宋文化不收大信封，不表示別的領導不收。
有親信下屬說：“
領導，其實這項目給誰不是給啊，這又不是你去討要的，是他們心甘情愿給的。只要項目不出問題，就啥問題都不會有。”
宋文化點點頭，再有老板上門，也就收了。
宋文化始終有些不明白，自己這是怎么了，為什么一坐上位子，就什么都變了呢。以前那個單純、剛正的自己，又上哪去了呢？還有，自己收受的錢物，怎么就日積月累，多到令自己都感到瞠目結(jié)舌的數(shù)字了呢？
窗外，已有檢察院的豐子停了下來。宋文化嘆一口氣，該來的，總會來的。
宋文化看著單位外不遠處的一個廣場。那一，正是在那里，宋文化揮汗如雨，不遺余力地干著活兒。
（選自《小說選刊》
第10
期，有刪改）
16.
結(jié)合全文，根據(jù)宋文化的人生經(jīng)歷概括其不同的心態(tài)。（4
分）
17.
簡析下列句子的豐富意蘊。
①
小宋，我看你小伙子人不錯啊，做什么都不惜力，是個能干事的人啊�。�2
分）
答：
②
小宋啊，你現(xiàn)在也算是骨干領導了，要注意，注意你自己現(xiàn)在的身份。（3
分）
答：
18.
結(jié)合全文，簡析宋文化變成貪官的原因。（6
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
16
、①
提干前，單純、淡然：-
嗡。
②
提干初期，’
婀拳單純、淡然，能保持本色；
③
成為骨干領導后，因領導的批評而對參加“
勞動“
的問題感到困惑：
④
手握實權(quán)后，逐漸放松警惕，在“
金錢”
面前由堅定到搖擺再到麻木、放任。
（每點1
分，言之成理，即可酌情給分）
此題考查考生欣賞作品形象的能力；能力層級D
。
心態(tài)，心理狀態(tài)。小說主人公宋文化身份地位有較大變化，思想、心態(tài)既有相對穩(wěn)定的一面，也有較大的改變。
1 7
、①
句中的“
不錯啊”
、“
不惜力”
等詞語體現(xiàn)了領導對宋文化的肯定與欣賞（1
分），“
能干事”
體現(xiàn)了領導對宋文化有提拔之意（1
分）；
②
句中的“
也算是”
表明了領導對宋文化不能適應新角色的不滿；兩次“
注意”
，強烈暗示，要宋文化注意自己的身份，（1
分）這句話對宋文化未注意“
身份”
進行了委婉的批評。（2
分）
考查考生體會重要語句的豐富含義的能力，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力；能力層級為D
。言之成理，即可酌情給分。
結(jié)合語堍體會領導對小說主人公宋文化身份地位發(fā)生變化，但做法未變的前后兩次截然不同的心態(tài)，對普通人宋文化的苦干肯于是贊美、欣賞之情溢于言表；對手握大權(quán)地位高貴還喜歡親力親為肯干的宋文化是強烈不滿與反感。
18
、從文本看，宋文化變成貪官的原因有4
：
①
官場環(huán)境，所在單位的領導、下屬對行賄受賄缺乏正確的認識及做法；
②
家庭環(huán)境，家庭對他的正確做法不理解，不支持，而且還鼓勵他收禮；
③
個人認識：對受賄的性質(zhì)、后果認識不足，立場不堅定，有僥幸心理：
④
監(jiān)督缺失，由于身處高位，缺乏監(jiān)管，他的受賄行為未得到及時阻止。
每點2
分，任答3
點得6
分。言之成理，即可酌情給分。
考查考生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神；能力層級F
。

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