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《包拯,字希仁》閱讀答案及解析翻譯
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
高中文言文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
閱讀
下面的文言文,完成小題。 包拯,字希仁,廬州合肥人也。始舉進士,除大理評事,出知建昌縣。以父母皆老,辭不就。得監(jiān)和州稅,父母又不欲行,拯即解官歸養(yǎng)。后數(shù),親繼 閱讀下面的文言文,完成小題。
包拯,字希仁,廬州合肥人也。始舉進士,除大理評事,出知建昌縣。以父母皆老,辭不就。得監(jiān)和州稅,父母又不欲行,拯即解官歸養(yǎng)。后數(shù),親繼亡。拯廬墓終喪,猶徘徊不忍去,里中父老數(shù)來勸勉。久之,赴調(diào),知天長縣。
尋拜監(jiān)察御史里行,改監(jiān)察御史。時張堯佐除節(jié)度、宣徽兩使,右司諫張擇行、唐介與拯共論之,語甚切。又嘗建言曰:“
國家歲賂契丹,非御戎之策。宜練兵選將,務實邊備。”
又請重門下封駁之制,及廢錮贓吏,選守宰,行考試補蔭弟子之法。當時諸道轉(zhuǎn)運加按察使,其奏劾官吏多摭細故,務苛察相高尚,吏不自安,拯于是請罷按察使。
徙知端州,遷殿中丞。
端土產(chǎn)硯,前守緣貢,率取數(shù)十倍以遺權貴;拯命制者才足貢數(shù)
。歲滿,不持一硯歸。
歷三司戶部判官,出為京東轉(zhuǎn)運使,改尚書工部員外郎、直集賢院,徙陜西,又徙河北,入為三司戶部副使。秦隴斜谷務造船材木,率課取于民;又七州出賦河橋竹索,恒數(shù)十萬,拯皆奏罷之。契丹聚兵近塞,邊郡稍警,命拯往河北調(diào)發(fā)軍食。拯曰:“
漳河沃壤,人不得耕,刑、?、趙三州民田萬五千頃,率用牧馬,請悉以賦民。”
從之。解州鹽法率病民,拯往經(jīng)度之,請一切通商販。
除天章閣待制、知諫院。數(shù)論斥權幸大臣,請罷一切內(nèi)除曲恩。又列上唐魏鄭公三疏,愿置之坐右,以為龜鑒。又上言天子當明聽納,辨朋黨,惜人才,不主先入之說,凡七事;請去刻薄,抑僥幸,正刑明禁,戒興作,禁妖妄。朝廷多施行之。
拯立朝剛毅,貴戚宦官為之斂手,聞者皆憚之。中官勢族筑園榭,侵惠民河,以故河塞不通,適京師大水,拯乃悉毀去;虺值厝匝杂袀卧霾綌(shù)者,皆審驗劾奏之。
拯性直,惡吏苛刻,務敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。
與人不茍合,不偽辭色悅人,平居無私書。雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰:“
后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋中。不從吾志,非吾子若孫也。”
(節(jié)選自《宋史·
列傳第七十五》,有刪節(jié))
4
.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是(3
分)( )
A
.以父母皆老,辭不就。 就:就職。
B
.赴調(diào),知天長縣。 知:主持、管理。
C
.請悉以賦民。 賦:征稅。
D
.不偽辭色悅人 悅:取悅。
5
.下列各組
句子
中,全都直接表現(xiàn)包拯“
性峭直”
的一組是(3
分)( )
①
又請重門下封駁之制,及廢錮贓吏 ②
其奏劾官吏多摭細故,務苛察相高尚。
③
與人不茍合,不偽辭色悅人,平居無私書 ④
數(shù)論斥權幸大臣,請罷一切內(nèi)除曲恩。
⑤
貴戚宦官為之斂手,聞者皆憚之。 ⑥
或持地券自言有偽增步數(shù)者,皆審驗劾奏之。
A
.①③⑤ B
.①④⑥ C
.②③⑤ D
.②④⑥
6
.下列對文章有關內(nèi)容的概括與分析,不正確的一項是(3
分)( )
A
.包拯為人至孝,最初考中進士,被授予知縣官職,因為父母親紀都大了,辭官不去赴任。得到監(jiān)和州稅的官職,父母又不想讓他離開,包拯就辭去官職,回家贍養(yǎng)老人。
B
.包拯清正廉潔,
生活
簡樸。在端州為官沒拿一塊端硯回家。雖然地位高貴,但吃穿用度也跟他是百姓時一樣。他對子孫也嚴格要求,警戒他們不許貪贓枉法。
C
.包拯關注民生,興利除弊。他請求把用來牧馬的民田還給百姓耕種;改革解州危害百姓的鹽法,請求進行通商貿(mào)易。
D
.包拯剛毅正直,不畏權貴。擔任監(jiān)察御史時,曾多次論述斥責權貴得寵大臣,請求免去一切由內(nèi)廷施予的曲意恩賜。貴戚宦官因此而大為收斂,聽說的人都很害怕他。
7
.請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10
分)
(1
)端土產(chǎn)硯,前守緣貢,率取數(shù)十倍以遺權貴;拯命制者才足貢數(shù)。(5
分)
譯文:
(2
)拯性直,惡吏苛刻,務敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。(5
分)
譯文:
【答案】
4
.C
5
.B
6
.D
7
.
⑴
端州出產(chǎn)硯臺,此前的知府趁著進貢大都斂取幾十倍的硯臺來送給當朝權貴。包拯命令制造的硯臺僅僅滿足貢數(shù)。
⑵
端州出產(chǎn)硯臺,此前的知府趁著進貢大都斂取幾十倍的硯臺來送給當朝權貴。包拯命令制造的硯臺僅僅滿足貢數(shù)
考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B
。
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