舊 燕 張中行 ① 講不清楚什么理由，人總是覺(jué)得幾乎一切鳥(niǎo)都是美的，可愛(ài)的。一切太多，如果只許選家禽外的一種，以期情能專注，不知?jiǎng)e人怎么樣，我必選 燕 。理由可以舉很多， 舊 燕
張中行
①
講不清楚什么理由，人總是覺(jué)得幾乎一切鳥(niǎo)都是美的，可愛(ài)的。一切太多，如果只許選家禽外的一種，以期情能專注，不知?jiǎng)e人怎么樣，我必選“
燕”
。理由可以舉很多，其中一項(xiàng)最重要，是與人親近，而且不忘舊。
②
我是北國(guó)城（長(zhǎng)城）南人，成以前住在鄉(xiāng)下，先是土坯屋，后改磚瓦屋，都是祖?zhèn)餍问�，正房（都坐北）五間，東西廂房各三間，小康及以上人家兼有前后院。正房靠東西各間住人，中間一間兩旁砌柴灶，可以起火做飯（冬天兼取暖）。這一間前部有門(mén)，如果有后院，后部也有門(mén)，就成為前后、內(nèi)外的通路。有意思的是前部的門(mén)，兩層：靠外的方形，只遮下半，向外開(kāi)，名為風(fēng)門(mén)；靠?jī)?nèi)的左右兩扇，高及頂，向內(nèi)開(kāi)，白日大敞，入睡前才關(guān)閉。這樣，起來(lái)之后，入睡之前，這間通路房的前門(mén)就總是半敞著。是不是歡迎燕來(lái)住半，生兒育女呢？說(shuō)不清楚，因?yàn)樽孀孑呡叾际?ldquo;
不識(shí)不知，順帝之則”
。
③
還是說(shuō)事實(shí)，總是公歷四五月之間，估計(jì)就是去歲那一對(duì)，回來(lái)了。門(mén)外罕有長(zhǎng)者車(chē)轍的小家小戶添了熱鬧，風(fēng)門(mén)之上，燕飛入飛出，早期是銜泥筑巢或補(bǔ)巢，其后是產(chǎn)卵孵化，再其后是打食喂雛鳥(niǎo)。人也忙，因?yàn)檎�是春種到秋收的時(shí)候�，F(xiàn)在回想，其實(shí)不是因?yàn)槎济�，而很可能是都具有（無(wú)意的）“
天地與我并生，萬(wàn)物與我為一”
的大德，才能夠如此和平共處。關(guān)于和平共處，還可以具體說(shuō)說(shuō)。只說(shuō)兩件，都屬于克己諒人的，先說(shuō)燕一方，巢筑在屋頂稍靠后的一根檁上，灰白色，作簸箕形，口敞開(kāi)，向外偏上，農(nóng)家早中晚三頓飯都要燒柴，煙氣火氣上升，推想在巢里必不好過(guò)，可是沒(méi)看見(jiàn)有不安然的表示。再說(shuō)人一方，吃飯放矮長(zhǎng)方桌，位置恰好在燕巢下，小蒴黃口待食的時(shí)候常有糞便落下，怎么對(duì)付呢，照例是飯桌移動(dòng)位置，而不說(shuō)抱怨的話。人燕和平相處，由人方面說(shuō)是鳥(niǎo)獸可與共群，取其詩(shī)意，可以說(shuō)是羲皇上的境界。
④
羲皇上與現(xiàn)代化難得協(xié)調(diào)，于是由二十代后期起，我出外上學(xué)，離開(kāi)鄉(xiāng)村的祖?zhèn)魇椒浚�改為住學(xué)校宿舍，住北京的四合院，門(mén)不再是上部半敞的風(fēng)門(mén)，室內(nèi)不見(jiàn)檁，也就再也不見(jiàn)燕巢以及燕飛入飛出了。有時(shí)想到昔日，很懷念。幸而還有個(gè)余韻，是七十代早期，我由干校放還，人未亡而家已破，當(dāng)然還要活下去，只好婦唱夫隨，到北京大學(xué)女兒家寄居。住房是五十代建的四層磚樓，比較高大，樓前有兩排楊樹(shù)，像是與樓房比賽，鉆得很高。我們夫婦住的一間南向，前面有陽(yáng)臺(tái)，未維新，用玻璃封閉，因而敞而且亮。記不清是哪一，四月末或五月初，竟飛來(lái)一對(duì)燕，選定上方近西南角，筑巢了。我很高興，想到又可以與燕結(jié)鄰，心里熱乎乎的。老伴也高興，說(shuō)燕相中筑巢是個(gè)好兆頭。巢筑得不慢，常常見(jiàn)“
空梁落燕泥”
。及至筑成，我吃了一驚，竟不是簸箕形，而是魚(yú)壺形，長(zhǎng)圓，近上部的一旁開(kāi)個(gè)小口，僅能容燕身出入。我至今不明白，是另一種燕呢，還是在鄉(xiāng)隨鄉(xiāng)，在城隨城呢？?jī)煞N巢相比，我還是更喜歡家鄉(xiāng)那一種，因?yàn)榭梢钥匆?jiàn)雛鳥(niǎo)的黃口。但總是又來(lái)身旁了，應(yīng)該慶幸。慶幸之余，有時(shí)想到次，至?xí)r還會(huì)回來(lái)吧？不負(fù)所望，次的春末準(zhǔn)時(shí)回來(lái)�？墒窍袷切牟话捕ǎ�先是利用舊巢，不久又筑新巢。也許對(duì)環(huán)境有什么意見(jiàn)吧，第三回來(lái)，飛旋幾次，看看舊居，遠(yuǎn)去，就不再來(lái)。
⑤
其后是時(shí)和地更現(xiàn)代化，我遷入北郊一座高層樓，居室有窗，有陽(yáng)臺(tái)，都封閉，蚊蠅尚不能入，更不要說(shuō)燕了。由樓窗下望，有空地，卻永遠(yuǎn)看不到“
乍晴池館燕爭(zhēng)泥”
的景象。常想到鄉(xiāng)村的舊居，可惜先則人禍，家里人都散而之四方，繼以天災(zāi)（地震），房屋倒塌，現(xiàn)在是連遺跡都沒(méi)有了。其他人家，會(huì)不會(huì)仍保留祖?zhèn)鞯倪z風(fēng)，有舊燕歸來(lái)飛入飛出呢？但愿仍是這樣。不過(guò)，縱使能夠這樣，總是離我太遠(yuǎn)了。那么，關(guān)于舊燕，我所能有，就只是一首昔作也未能離開(kāi)失落感的詩(shī)了，這是：
漫與寒衾夢(mèng)繡幃，
天街細(xì)雨濕春衣。
驛路生春草，
舊燕歸時(shí)人未歸。
（1
）文章第②
段詳寫(xiě)屋舍格局和門(mén)的設(shè)置的目的是么？（3
分）
【答案】人建屋，還想著燕，為下文人燕和諧作鋪墊。（3
分）（鋪墊給1
分，下文的人燕和諧的內(nèi)容2
分）
【解析】
試題分析：這類題目在解答時(shí)要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)分析，從內(nèi)容上看，作者詳細(xì)地描寫(xiě)屋舍格局，最后說(shuō)“
這間通路房的前門(mén)就總是半敞著。是不是歡迎燕來(lái)住半，生兒育女呢”
，表明人們建屋時(shí)就給燕子留下了居住地，表現(xiàn)出人與燕的和諧、溫馨相處；從結(jié)構(gòu)上看，第二段屬于開(kāi)頭段，它的作用是引起下文，為下文接著描寫(xiě)人與燕的和諧相處做鋪墊。
考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C
。
（2
）根據(jù)上下文意，推斷“
羲皇上”
的意思。（2
分）
【答案】與自然和諧。（2
分）（人和動(dòng)物、鳥(niǎo)獸、燕子、鳥(niǎo)類和平共處）
【解析】
試題分析：本題考查對(duì)語(yǔ)句含義的理解，應(yīng)將所考查的語(yǔ)句放回到原文中，結(jié)合上下文來(lái)理解。本題所考查“
羲皇上”
，結(jié)合上文“
人燕和平相處，由人方面說(shuō)是鳥(niǎo)獸可與共群，取其詩(shī)意”
，可知，這里指的是人與動(dòng)物，或人與自然和諧相處的意思。
考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D
。
（3
）下列兩句話具體描摹了兩個(gè)時(shí)期的鳥(niǎo)巢，簡(jiǎn)析作者描寫(xiě)的用意。（4
分）
①
巢筑在屋頂稍靠后的一根檁上，灰白色，作簸箕形，口敞開(kāi)，向外偏上。
②
竟不是簸箕形，而是魚(yú)壺形，長(zhǎng)圓，近上部的一旁開(kāi)個(gè)小口，僅能容燕身出入。
【答案】通過(guò)兩個(gè)燕巢的比較，突出自己對(duì)家鄉(xiāng)舊燕的懷念，對(duì)家鄉(xiāng)人燕和諧，人與自然和諧關(guān)系的懷念；同時(shí)也反襯出對(duì)現(xiàn)代化帶來(lái)的人與自然隔膜的深深失落與思考。（4
分）
【解析】
試題分析：這類題目解答時(shí)首先要逐句分析句子在文中的含義，然后比較二者的不同，再歸納出答案。第一個(gè)句子是寫(xiě)家鄉(xiāng)的燕巢，這種燕巢是向人們開(kāi)放的，人們會(huì)看到巢里的幼鳥(niǎo)；燕子會(huì)經(jīng)受人們做飯的煙熏，可是燕子不以為不好；人們?cè)谘喑蚕鲁燥垼�可能�?huì)有燕子的糞便掉落，人們也不認(rèn)為不好，表現(xiàn)出人與燕的和諧相處。第二個(gè)句子寫(xiě)的燕巢是城里的燕巢，“
僅能容燕身出入”
，燕巢不再開(kāi)放，人們看不到幼鳥(niǎo)了，再結(jié)合后文“
可是像是心不安定”
，第三便沒(méi)有來(lái)，可以看出燕子對(duì)人的不信任，表明人與燕之間有了隔膜；“
兩種巢相比，我還是更喜歡家鄉(xiāng)那一種”
，表達(dá)出作者對(duì)家鄉(xiāng)燕巢的喜愛(ài)之情，也是表達(dá)出作者對(duì)家鄉(xiāng)那種人與自然和諧相處的生活的懷念，同時(shí)也就表達(dá)了對(duì)所謂的現(xiàn)代化帶來(lái)的人與自然之間的隔閡的思考。
考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D
。
（4
）文章結(jié)尾處以詩(shī)結(jié)文，其作用是什么？（5
分）
【答案】以詩(shī)結(jié)尾渲染氣氛，深化主旨。不僅傳達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)物的濃濃眷戀，也包含游子無(wú)法回歸的感傷，還有對(duì)人們無(wú)法重回人與自然和諧境界進(jìn)行反思。以詩(shī)結(jié)文還使文章抒情意味更濃，余韻回環(huán)不盡。（5
分）（形式上1
分，主旨2
分，懷念眷戀感傷1
分，反思1
分）
【解析】
試題分析：這類題目除了考慮引用詩(shī)歌的作用外，還可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)回答。從詩(shī)歌這種形式本身來(lái)說(shuō)，能增添文章的意韻，意境悠遠(yuǎn)，引人思考，讓人回味；從結(jié)構(gòu)上看，結(jié)尾有深化主旨的作用；從內(nèi)容上看，結(jié)合上文“
關(guān)于舊燕，我所能有，就只是一首昔作也未能離開(kāi)失落感的詩(shī)”
可知道，這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)今昔人與自然和諧相處生活的懷念、贊美和深深的遺憾、失落，引人反思。
考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C
。
（5
）文章以“
舊燕”
為題，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“
舊”
字。縱觀全文，陳述“
舊”
字包含的意思。（6
分）
【答案】①
原來(lái)的，少時(shí)祖屋中見(jiàn)到的情景。（本來(lái)的）②
對(duì)原有的人燕和諧關(guān)系的懷念。③
與“
新”
相對(duì)，對(duì)現(xiàn)代環(huán)境中人燕不親、不信關(guān)系的深深的失落感。（6
分）（本義2
分，對(duì)原有的人燕關(guān)系2
分，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)人和動(dòng)物2
分）
【 解析】
試題分析：這類題目解答時(shí)，第一看標(biāo)題內(nèi)容，包括標(biāo)題的本義和深層含義；第二思考與主旨的關(guān)系：是否文眼，能否揭示主旨，闡明文章中心，能否表明作者的情感態(tài)度。本題所考查的“
舊”
字，從表層含義來(lái)看，“
舊”
是與“
新”
相對(duì)的，就是原來(lái)的場(chǎng)景、畫(huà)面、生活、時(shí)光等等，本文是指作者在家鄉(xiāng)祖屋中見(jiàn)到的燕子，以及人與燕和諧相處的情景；深層含義是指往昔人與燕之間的情感；從表達(dá)主題的角度看，作者對(duì)“
舊”
燕的懷念表達(dá)的是對(duì)人與燕（或人與自然）和諧關(guān)系的懷念、贊頌、喜愛(ài)；對(duì)“
舊”
的懷念也就表達(dá)出對(duì)“
新”
的不滿和思索。
考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C
。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/508014.html

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