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《橘子 芥川龍之介》閱讀答案
編輯:
路逍遙
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來源:
逍遙右腦記憶
橘子 芥川龍之介 冬天的一個(gè)夜晚,天色陰沉,我坐在橫須賀發(fā)車的上行二等客車的角落里,呆呆地等待開車的笛聲。車?yán)锏碾姛粼缫蚜亮,難得的是,車廂里除我以外沒有別的乘客。 橘子
芥川龍之介
冬天的一個(gè)夜晚,天色陰沉,我坐在橫須賀發(fā)車的上行二等客車的角落里,呆呆地等待開車的笛聲。車?yán)锏碾姛粼缫蚜亮,難得的是,車廂里除我以外沒有別的乘客。我腦子里有說不出的疲勞和倦怠,就像這沉沉欲雪的天空那么陰郁。我一動(dòng)不動(dòng)地雙手揣在大衣兜里,根本打不起精神把晚報(bào)掏出來看看。
不久,發(fā)車的笛聲響了。我略覺舒展,將頭靠在后面的窗框上,漫不經(jīng)心地期待著眼前的車站慢慢地往后退去。但是車子還未移動(dòng),卻聽見檢票口那邊傳來一陣低齒木屐的吧嗒吧嗒聲;霎時(shí),隨著列車員的謾罵,我坐的二等車廂的門咯嗒一聲拉開了,一個(gè)十三四歲的姑娘慌里慌張地走了進(jìn)來。
那是個(gè)地道的鄉(xiāng)下姑娘。沒有油性的頭發(fā)挽成銀杏髻,紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡。一條骯臟的淡綠色毛線圍巾一直耷拉到放著一個(gè)大包袱的膝頭上,捧著包袱的滿是凍瘡的手里,小心翼翼地緊緊攥著一張紅色的三等車票。我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相,那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是,她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚。因此,點(diǎn)上煙卷之后,也是有意要忘掉姑娘這個(gè)人,我就把大衣兜里的晚報(bào)隨便攤在膝蓋上。
在燈光映照下,我溜了一眼晚報(bào),上面刊登的凈是人世間一些平凡的事情,媾和問題啦,新婚夫婦啦,瀆職事件啦,訃聞等等,都解不了悶兒——
火車進(jìn)入隧道的那一瞬間,我產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺,仿佛火車在倒著開似的,同時(shí),近乎機(jī)械地瀏覽著這一條條索然無味的消息。然而,這期間,我不得不始終意識(shí)到那姑娘正端坐在我面前,臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實(shí)的人格化。正在隧道里穿行著的火車,以及這個(gè)鄉(xiāng)下姑娘,還有這份滿是平凡消息的晚報(bào)——
這不是象征又是什么呢?不是這不可思議的、庸碌而無聊的
人生
的象征,又是什么呢?我對(duì)一切都感到心灰意懶,就將還沒讀完的晚報(bào)撇在一邊,又把頭靠在窗框上,像死人一般闔上眼睛,打起盹兒來。
過了幾分鐘,我覺得受到了騷擾,不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么時(shí)候竟從對(duì)面的座位挪到我身邊來了,并且一個(gè)勁兒地想打開車窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打開。她那皸裂的腮幫子就更紅了,一陣陣吸鼻涕的聲音,隨著微微的喘息聲,不停地傳進(jìn)我的耳際。這當(dāng)然足以引起我?guī)追滞。不久,火車發(fā)出凄厲的聲響沖進(jìn)隧道;與此同時(shí),姑娘想要打開的那扇窗終于咯噔一聲落了下來。姑娘把頭伸到窗外,目不轉(zhuǎn)睛地盯著火車前進(jìn)的方向,一任劃破黑暗刮來的風(fēng)吹拂她那挽著銀杏髻的鬢發(fā)。她的形影浮現(xiàn)在煤煙和燈光當(dāng)中。
但是,這當(dāng)兒火車已經(jīng)安然鉆出隧道,正在經(jīng)過夾在滿是枯草的山嶺當(dāng)中那疲敝的鎮(zhèn)郊的道岔。道岔附近,寒傖的茅草屋頂和瓦房頂鱗次櫛比。這當(dāng)兒,我看見了在那寂寥的道岔的柵欄后邊,三個(gè)紅臉蛋的男孩子并肩站在一起。他們個(gè)個(gè)都很矮,仿佛是給陰沉的天空壓的。穿的衣服,顏色跟鎮(zhèn)郊那片景物一樣凄慘。他們抬頭望著火車經(jīng)過,一齊舉起手,扯起小小的喉嚨拼命尖聲喊著,聽不懂喊的是什么意思。這一瞬間,從窗口探出半截身子的那個(gè)姑娘伸開生著凍瘡的手,使勁地左右擺動(dòng),給溫煦的陽(yáng)光映照成令人喜愛的金色的五六個(gè)桔子,忽然從窗口朝送火車的孩子們頭上落下去。我不由得屏住氣,登時(shí)恍然大悟。姑娘大概是前去當(dāng)女傭,把揣在懷里的幾個(gè)桔子從窗口扔出去,以犒勞特地到道岔來給她送行的弟弟們。
蒼茫的暮色籠罩著鎮(zhèn)郊的道岔,像小鳥般叫著的三個(gè)孩子,以及朝他們頭上丟下來的桔子那鮮艷的顏色——
這一切的一切,轉(zhuǎn)瞬間就從車窗外掠過去了。但是這情景卻深深地銘刻在我心中,使我?guī)缀跬覆贿^氣來。我意識(shí)到自己由衷地產(chǎn)生了一股莫名其妙的喜悅心情。我昂然仰起頭,像看另一個(gè)人似地定睛望著那個(gè)姑娘。不知什么時(shí)候,姑娘已回到我對(duì)面的座位上,淡綠色的毛線圍巾仍舊裹著她那滿是皸裂的雙頰,捧著大包袱的手里緊緊攥著那張三等車票。
直到這時(shí)我才聊以忘卻那無法形容的疲勞和倦怠,以及那不可思議的、庸碌而無聊的人生。
16
.下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(4
分)
A
.文中“
(姑娘)臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實(shí)的人格化”
一句表達(dá)了“
我”
的看法,認(rèn)為姑娘是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的具體化,是卑俗現(xiàn)實(shí)的化身。
B
.文中三次寫到姑娘皸裂的雙頰,意在突顯姑娘的家境貧寒和
生活
的艱難,渲染烘托“
我”
的憂郁和厭煩情緒,也是我產(chǎn)生憂郁和厭煩情緒的原因之一。
C
.這篇小說敘述“
我”
通過一件“
偶然遇到的小事”
,放棄了悲觀厭世的思想,過上充實(shí)而有作為的生活。
D
.小說中的橘子是
親情
和愛意的象征,它燭照著灰暗的生活,使人們?cè)诔林氐纳钪貕褐驴吹较M狻?br /> E
.小說開頭部分的場(chǎng)景描寫,具有灰暗的色調(diào),渲染了冷漠的情緒,不僅為后文姑娘拋橘子的細(xì)節(jié)作了充分的鋪墊,也揭示了“
我”
的性格。
17
.情感不僅是小說的感性要素,而且可能具備結(jié)構(gòu)的功能。如果說文中“
我”
的感情是一條隱藏的線索的話,請(qǐng)你分析“
我”
感情變化的脈絡(luò)。(4
分)
18
.對(duì)比是文章重要的表現(xiàn)手法之一。小說中運(yùn)用了哪幾組對(duì)比?試作簡(jiǎn)要分析。(4
分)
19
.有人認(rèn)為這篇小說的主人公是“
我”
,也有人認(rèn)為是小姑娘,試結(jié)合文本,利用學(xué)過的知識(shí),加以探究,說一說你的看法。(8
分)
參考答案:中
小學(xué)作文
閱讀答案
網(wǎng)整理
16
.BC
(B
項(xiàng)無“
渲染烘托”
作用,且只有第一次描寫是“
產(chǎn)生憂郁和厭煩情緒”
的原因;C
項(xiàng)“
我”
只是暫時(shí)忘卻,有對(duì)美好生活的憧憬,“
放棄”“
過上”
言過其實(shí),有些夸大。)(兩項(xiàng)全都選對(duì)給4
分,只選一項(xiàng)且正確給2
分,有選錯(cuò)的給0
分)
17
.“
我”
的感情先抑后揚(yáng)。獨(dú)自在車廂時(shí)是陰郁和煩悶,看到俗氣的小姑娘時(shí)是不屑和輕蔑,到小姑娘拋橘子給弟弟時(shí)是震撼和喜悅。(4
分。先抑后揚(yáng)1
分,具體分析3
分。)
18
.①
有色彩的對(duì)比。小說前一部分的憂郁、陰暗、厭煩的色調(diào),與后一部分孩子的紅臉蛋、五六個(gè)黃燦燦的橘子形成的明亮、鮮艷、樂觀的色調(diào)進(jìn)行對(duì)比,給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊力,也預(yù)示著心情的變化。②“
我”
和小姑娘的對(duì)比。“
我”
憂郁、冷漠、悲觀,小姑娘心中有愛、對(duì)生活充滿希望,是小姑娘的愛喚起“
我”
對(duì)生活的憧憬。③“
我”
的前后心態(tài)對(duì)比。之前“
我”
憂郁、悲觀,看到小姑娘拋橘子后“
我”
產(chǎn)生了莫名其妙的喜悅,有了對(duì)美好生活的憧憬。(4
分。每點(diǎn)2
分,任答兩點(diǎn)即可。)
19
.觀點(diǎn)一:主人公是“
我”
。小說的主體內(nèi)容,是通過“
我”
的反思,揭示兩種不同的人生感受,一者無聊倦怠,一者溫暖堅(jiān)定。“
我”
的感情變化,是小說的主線,串連起小說的情節(jié),也表達(dá)了對(duì)人世的悲憫,形成了小說的情感內(nèi)蘊(yùn)。小說的主要“
意象”——
橘子的情感意義也是通過“
我”
的視角賦予的,“
我”
才是小說中人生的覺悟者。小姑娘只是引發(fā)“
我”
的反思和情感變化的一個(gè)外部因素,不能視為小說主要形象。
觀點(diǎn)二:主人公是小姑娘。小說的主要描寫對(duì)象是小姑娘。小說的主要意象“
橘子”
,正是小姑娘姐弟之情的象征。小姑娘拋散橘子,是小說的中心情節(jié)。“
我”
在小姑娘拋散橘子之前之后的情感敘述,只是為了烘托小姑娘不同于“
我”
的人生態(tài)度,目的是突出小姑娘的形象:雖然生活在底層,卻有著精神的光芒。小姑娘才是“
我”
人生的啟蒙者。“
我”
只是一個(gè)敘述者、觀察者,不宜看作小說的主要形象。
(8
分。若有考生認(rèn)為,兩個(gè)人物形象無主人公和非主人公之分別,只要言之成理,也可以給分。)
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