[摘要]化學教學中,學生學習化學課程的興趣非常重要,如果失去興趣,就很難把這門課程學習好,如何提高課程的趣味性就顯的很重要了,聯(lián)系實際,做趣味的實驗等等一些有效的方法顯的很重要。

　　[關(guān)鍵詞]化學興趣 實驗操作 培養(yǎng)操作能力

　　我們化學教師在化學教學中,要使學生學好化學,最重要的就是讓學生要有學習化學的興趣和意識,即從學生能發(fā)自內(nèi)心的積極參與學習,主動的探求知識的心理。如果學生有這種意識,無論對他們的能力培養(yǎng),還是智力發(fā)展都是十分有利的。那么,在化學教學中如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習化學的興趣和意識,這就是我們要解決的重要問題。

　　一、讓第一節(jié)化學課激發(fā)學生學習興趣

　　學習興趣是一種力求認識世界、渴望獲得文化科學知識的意識傾向,能推動人們?nèi)�尋求知識,鉆研問題,開闊眼界,它也是一個人走向成才之路的一種高效能的催化劑。可以說學習興趣是學習活動的重要動力。鑒于有趣對初中生學習化學興趣形成和發(fā)展中的重要作用,在化學教學中應努力挖掘化學教材,尤其是化學知識中現(xiàn)有的和潛在的趣味性,力求采用趣味性強的、易引起警覺的、激發(fā)情緒的啟發(fā)式教學,使學生產(chǎn)生愉悅的學習情緒,為他們學習興趣的形成和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

　　由生動活潑的緒言課揭開學習化學的序幕,正如俗話所說,“好的開始就等于成功的一半”。經(jīng)驗告訴我們,第一堂化學課是尤為重要的。因此,把第一堂化學課上得生動、有趣,學生學習的興趣就會大增。要想上好第一課,首先要精心設(shè)計,認真準備。我先展示化學的發(fā)展歷史和21世紀化學發(fā)展的宏偉藍圖,介紹化學與人類、化學與社會文明的重大關(guān)系,使學生體會到生活處處有化學,同時巧妙的配合演示實驗設(shè)置問題,使學生在“觀察、驚嘆、猜疑”中感受化學世界的神秘和新奇。最后,老師以科學家諾貝爾的故事結(jié)束這節(jié)課的教學。由此不難看出,一堂好課對于學生產(chǎn)生興趣和樹立信念具有多么重要的意義和作用。

　　二、聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際,激發(fā)學生的興趣

　　化學與社會生活密切相關(guān),學生身邊存在許多化學現(xiàn)象,而他們對這些現(xiàn)象往往熟視無睹。其實當他們能用所學知識解釋這些現(xiàn)象時,往往引以自豪,感到滿足,這種滿足會使他們對化學產(chǎn)生極大興趣,充分調(diào)動起思維的積極性。另外,聯(lián)系生產(chǎn)和生活的化學反應及現(xiàn)象,能更好地揭示化學反應原理在生產(chǎn)和生活實際中的具體應用。所以,在教學中,應根據(jù)課本知識聯(lián)系生活實際,講一些生產(chǎn)和生活中常用的知識。

　　三、設(shè)置趣味小實驗,吸引學生的目光

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科,化學試驗是化學教學內(nèi)容的重要組成部分,它是一種最生動、最有效的直觀教學,也是學生學習化學的一種最有效的學習方式。我國化學家戴安邦認為:化學實驗課是實施全面的化學教育的一種最有效的教學形式。它不僅能使學生掌握化學只是的技能,更能訓練學生科學的方法和思維,還能培養(yǎng)學生科學的精神和品德。可見,化學實驗在化學教學中具有十分重要的地位。所以,課前認真準備的趣味實驗,將吸引學生的目光,激發(fā)其學習化學的興趣。當然,小實驗的原理、現(xiàn)象劑實驗現(xiàn)象要求要好。

　　四、用新穎的教學方法,穩(wěn)定學習興趣

　　無論怎么說化學原理和計算對這些孩子來說都是枯燥乏味。為了鞏固化學實驗培養(yǎng)起來的學習興趣,采用新穎有趣的教法,不但能引起學生的興奮感和愉快感,而且在這種氣氛下學生能牢固地掌握知識。在教學中,教師根據(jù)教學內(nèi)容的特點,可以采取諸如自學輔導法、質(zhì)疑答疑法、對比論證法、邊講邊實驗法、對抗等多種啟發(fā)式教學方法,這些方法都能收到較好的教學效果。例如通過幻燈片、多媒體把學過在知識編成題目,組與組之間進行對抗,看誰答得又快又準確,在小黑板上記下各組的得分。學生的那股興奮勁是無法用語言來形容的,這樣的教學效果是反復做題、講題所無法達到的。總之,這種方法能考查學生思維的靈活性和敏捷性,使課堂氣氛異�；钴S,學生的應變能力也能得到提高,學習興趣濃厚,知識掌握得牢固。另外,這種方法還適用于基本概念、基本原理及化學計算的教學,可以收到事半功倍的效果。為了使學生能更好地掌握知識,教師還需要不斷學習,刻苦鉆研,積極探索,努力使學生的學習興趣能夠鞏固下來。學生一旦對學習有了濃厚的興趣,其學習成績的提高也就是很自然的了。

　　五、從感情上投入,培養(yǎng)學生學習化學的意識

　　教師不僅在學習上要對學生關(guān)心和幫助,更應該在生活上多關(guān)心他們,精神上和心理上對他們多一份理解和支持。特別是對學習不太好的學生,更應該多一份的關(guān)心和愛護,因為他們在心理上比別的同學更脆弱,更容易受到打擊。只有教師真心的投入,才會得到學生全身心的回報,這樣才能夠促進師生更好的交流。更能使學生積極、主動的參與思維和學習。因為學生原不愿意學習化學,很大一部分取決于他們對教師的喜歡程度。當然,使學生愿意聽化學課,教師還必須有扎實的功底,豐富的教學藝術(shù),踏實的行動,才能真正打動學生的心靈,才能更好的教學。

　　六、化學課堂的教學系統(tǒng)設(shè)計的更好

　　教學設(shè)計簡言之就是對教學系統(tǒng)各個因素及各個環(huán)節(jié)的系統(tǒng)規(guī)劃。要使學生有學習化學的意識就必須精心的設(shè)計好每一節(jié)化學課。即從以下幾個方面做的更好:一是在教學設(shè)計中體現(xiàn)多方面化學教育的內(nèi)容與要求。在設(shè)計各個課題的教學內(nèi)容時應采取綜合性的原則。化學教師要持有知識教學和能力培養(yǎng)一體化的意識,在教學中深入各種意識的教育。二是在教學方法中要體現(xiàn)對學生的學法的指導。要有培養(yǎng)學生如何主動學習的方法的指導。三是在教學設(shè)計中要具有階段性和節(jié)奏感。教學的設(shè)計要考慮到學生的接受能力,精心的設(shè)計每一個階段的教學,即不能使學生感到吃力,也不能使學生感到這節(jié)課節(jié)奏太慢,容易注意力不集中。四是設(shè)計好教學語言。教學語言的好壞與課堂的教學效果有著密切的聯(lián)系。優(yōu)美、準確、詼諧的化學教學語言會增加學生的聽課興趣,引起學習化學的欲望。

　　總之,如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習化學的意識,需要老師精心的準備。當然,也需要學生很好的配合。

　　在教學中,提高學生學習化學的興趣方法有很多,只要我們在教學中不斷總結(jié)、改進教學方法,充分調(diào)動學生的積極性,就能使學生享受到學習知識的樂趣,從內(nèi)心體會到學習化學的愉快。

　　作者：景鳳芹

　　

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