閱讀下文，完成 1721 題。（ 16 分） 鄞有高世之士，曰 駱 先生以大，貌嚴而氣剛，行峻而言直，學廣而聞多。落落不與世俗相俯仰，一語之不合，一事之不諧，則望望而去，終其身不齒 閱讀下文，完成
17—21
題。（
16
分）
鄞有高世之士，曰駱先生以大，貌嚴而氣剛，行峻而言直，學廣而聞多。落落不與世俗相俯仰，一語之不合，一事之不諧，則望望而去，終其身不齒。以故世之士子，鮮有當乎其意，辱與為忘形交者。然獨視菊如賢友朋。
每歲即小齋之外，羅植數(shù)百本。春而鋤，夏而灌，秋編其干而屏列之。當天氣始肅，寒英盛開，披鶴氅衣，戴折角巾攜九節(jié)杖，巡行圃中。見夫幽姿勸質(zhì)，凌厲風霜，則思淬厲節(jié)操，處堅瘁而不屈。見夫黃而不雜得土之中則思正色獨立使君子有所敬而小人有所畏。見夫早培晚盛，不競不爭，則思居謙處讓，退可以無咎而進為有悔。見夫味甘而氣馨，品高而性介，則思蓄用以待時，潔身而處俗，不與黃茅白葦俱出于斯世。凡是數(shù)者，一或不類于是菊，又為之徘徊花下，仰而視，俯而思，且愧而且責。必也物我兩忘，彼此無間，然后與之曹出乎軒窗寂寞之濱，并驅(qū)乎草木搖落之際。若相磋以道，相錯以德，不自知其情之孚而身之化也。夫如是，則菊也，先生也，真所謂賢友朋也。
菊有賢友朋之象，而先生猶愛之如此，況世之賢士子乎?
是故無賢士子則已，有則必為先生之所愛，如愛斯菊矣。先生愛賢之心，豈果有異于愛菊之心乎？嗚呼：菊不能以自賢，惟先生能賢之。士子不能自知其不賢，惟先生能知之。賢也吾其愛，不賢也吾其棄。嗚呼，安得賢如是菊陶姓而潛名者與之論先生之交際哉！
（取材于元戴良《愛菊說》）
17
．解釋下列加點的詞語在句中的意思：（4
分）
（1
）則望望而去，終其身不齒（
）（2
）辱與為忘形交者（
）
（3
）則思淬厲節(jié)操
（
） （4
）若相磋以道，相錯以德（
）
18
．下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是（2
分）
A
．學廣而聞多
仰而視，俯而思
B
．夫如是，則菊也
此則岳陽樓之大觀也
C
．賢也吾其愛
其皆出于此乎？
D
．有則必為先生之所愛
必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所
19
．用“/”
為文中劃波浪線語句斷句（3
分）
見夫黃而不雜得土之中則思正色獨立使君子有所敬而小人有所畏。
20
．把文中劃橫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語（5
分）
（1
）春而鋤，夏而灌，秋編其干而屏列之。（3
分）


（2
）先生愛賢之心，豈果有異于愛菊之心乎？（2
分）

21
．作者借駱先生這一形象，表達怎樣的思想感情？（2
分）



本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/556029.html

相關(guān)閱讀：“李瀆，河南洛陽人也�！遍喿x答案（附翻譯）
《節(jié)用》閱讀
《游觀音崖記》閱讀答案（附翻譯）
《漢書?楊胡?梅云傳》閱讀答案（附翻譯）
白圭曰：“丹之治水也愈于禹�！遍喿x答案