閱讀下面的文字，完成 810 題。 (19 分 ) 蘇軾生十，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輥能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請曰： 軾若為滂，母許之否乎 閱讀下面的文字，完成8—10
題。(19
分)

蘇軾生十，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輥能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請曰：“
軾若為滂，母許之否乎?”
程氏曰：“
汝能為滂，吾顧不能為滂母邪?”
比冠，博通經(jīng)史。嘉佑二，試禮部。以《春秋》對義居第一。后以書見歐陽修，修語梅圣俞曰：“
吾當避此人出一頭地。”

知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，城將敗，富民爭出避水。軾日：“
富民出，民皆動搖，吾誰與守?
吾在是，水決不能政城。”
驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長日：“
河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”
卒長日：“
太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命。”
雨日夜不止，軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

過金陵，見王安石，日：“
大兵大獄，漢、唐滅亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，連不解，東南數(shù)起大獄，公獨無一言以救之乎?”
安石曰：“
二事皆呂惠卿啟之，安石在外，安敢言?”
軾日：“
在朝則言，在外則不言，事君之常禮耳。上所以待公者非常禮，公所以待上者，豈可以常禮乎？”
安石厲聲日：“
安石須說。”
又曰：“
出在安石口，入在子瞻耳。”
又曰：“
人須是知行一不義，殺一不辜，得天下弗為，乃可。”
軾戲日：“
今之君子，爭減半磨勘①
，雖殺人亦為之。”
安石笑而不言。

仁宗初讀軾、轍制策，退而喜曰：“
朕今日為子孫得兩宰相矣。”
神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進忘食，稱為天下奇才。而卒不得大用。
(
選自《宋史•
蘇軾列傳》)

長短句雖至本朝盛，而前人自立，與真情衰矣。東坡先生非心醉于音律者，偶爾作歌，指出向上一路，新天下耳目，弄筆者始知自振。
(
選自 王灼《碧雞漫志》)
[
注]①
磨勘：唐宋定期勘驗官員政績，以定升遷。
8
．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3
分)
A
．比冠，博通經(jīng)史
比：等到
B
．軾廬于其上，過家不入
廬：建房
C
．大兵大獄，漢、唐滅亡之兆
獄：監(jiān)獄
D
．弄筆者始知自振
振：振作
9
．以下各組句子中，全都表明蘇軾“
才學(xué)政績”
的一組是(3
分)
①
以《春秋》對義居第一 ②
使官吏分堵以守，卒全其城
③
今西方用兵，連不解 ④
在朝則言，在外則不言
⑤
爭減半磨勘，雖殺人亦為之 ⑥
指出向上一路，新天下耳目
A
．①②⑥ B
．①④⑤ C
．②④⑥ D
．③⑤⑥
10
．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3
分)
A
．蘇軾從小就以東漢范滂為榜樣，母親贊許他的志向，并說兒子你能做范滂那樣的人，母親我也能像范母一樣。
B
．蘇軾在徐州當政期間，遇到水災(zāi)，他身先士卒，發(fā)動城里的富人和禁軍一起修筑城墻，最后徐州城得以保全。
c
．路過金陵，蘇軾勸王安石面對國家危險的政治局勢要勇于向皇上進言，兩人針砭官場現(xiàn)狀，相談甚歡。
D
．蘇軾才學(xué)受到歐陽修稱頌，文章得到宋仁宗、宋神宗夸贊，詞學(xué)成就被王灼褒獎，可惜他最終沒有得到重用。
四、（32
分）
11.
把文中畫橫線及課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12
分)
(1)
河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。(3
分)
答：
(2)
上所以待公者非常禮，公所以待上者， 豈可以常禮乎?(3
分)
答：
（3
）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒�。（《勸學(xué)》）（3
分）
答：
（4
）吾師道也，夫庸知其之先后生于吾乎？（《師說》）（3
分）
答：
參考答案：
8. C 9. A 10. B
11
．(1)
河水將要毀壞城墻，情勢危急了，即使是禁軍也暫且替我竭盡全力(
抗洪)
。
(2)
皇帝用來對待您的是非同尋常的禮數(shù)，您用來對待皇上的，難道可以是尋常禮數(shù)嗎?
（3
）（4
）略

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