神圣的沉靜 劉心武 還記得童在重慶的一些事。我家住在南岸獅子山，從那里可以到一座更高的真武山去游覽。真武山上有段路非常險(xiǎn)，靠里是陡峭的山巖，靠外是極深的懸崖。那天 神圣的沉靜
劉心武
還記得童在重慶的一些事。我家住在南岸獅子山，從那里可以到一座更高的真武山去游覽。真武山上有段路非常險(xiǎn)，靠里是陡峭的山巖，靠外是極深的懸崖。那天玩得很開心。返回時(shí)，我故意貼在懸崖邊上走，還蹦蹦跳跳的。七歲的我還不懂生命的珍貴。那樣做，有存心讓母親看見著急的動(dòng)機(jī)。那懸崖下面的谷地，荒草里凸現(xiàn)著一塊怪石，那石頭自然生成盤蛇的狀態(tài)，當(dāng)中的一塊聳起活像蛇頸和蛇頭�；旎煦玢绲奈�，竟然拾起石塊朝懸崖下奮力擲去，把握不好投擲的重心，身體的姿勢從旁看去就更驚心動(dòng)魄了。
還記得那天母親的身影面容。她緊靠著路段里側(cè)的峭壁，慢慢地走動(dòng)。她一定后悔轉(zhuǎn)到那段路以前沒能牢牢牽著我的手，把我控制在她身邊，她自己往前挪步，眼睛卻一直盯在我身上。我頑皮地蹦跳投擲，不住地朝她嬉笑，慪她，氣她，懸崖邊緣就在我那活潑生命的幾寸之外。事后，特別是長大成人后，回想起母親在那段時(shí)刻的神態(tài)，非常驚異，因?yàn)榘匆话愕男睦磉壿嬇c行為邏輯，母親應(yīng)該是惶急地朝我呼喊，甚至走過來把我拉到路段里側(cè)，但她卻是一派沉靜，沒有呼喊，更沒有吼叫，也沒有要邁步上前干預(yù)我的征兆，她就只是抿著嘴唇，沉靜地望著我，跟我相對平行地朝前移動(dòng)。
那段險(xiǎn)路終于走完，轉(zhuǎn)過一道彎，路兩邊都是長滿芭茅草和灌木的崖壁了，母親才過來拉住我的手，依然無言，我只是感受到她那肥厚的手掌滿溢著涼濕的汗水。
我寫第一個(gè)長篇小說《鐘鼓樓》時(shí)，母親就住在我那小小的書房里，我伏桌在稿紙上書寫，母親就在我背后，靜靜地倚在床上讀別人的作品。我有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)過身興奮地告訴她，我寫到某一段時(shí)自我感覺優(yōu)秀，還會(huì)念一段給她聽，她聽了，竟不評論，沒有鼓勵(lì)的話，只是沉靜地微笑，而且，有時(shí)她還會(huì)把手頭所讀的一篇作品的某些內(nèi)容講一下，那作品是一位同行寫的，我沒時(shí)間讀，也并不以為對我有什么參考價(jià)值，不怎么耐煩聽母親介紹，母親自然是覺得寫得挺好，但她也并不加些褒揚(yáng)的話語，她就是沉靜地給我客觀講述，具有點(diǎn)穴的效應(yīng)。后來《鐘鼓樓》得了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，那時(shí)母親已到成都哥哥家住，我寫信向他們報(bào)喜，母親也很快單獨(dú)給我回了信，但那信里竟然只字未提我獲獎(jiǎng)的事，沒什么祝賀詞，只是語氣沉靜地囑咐了我?guī)准�家�?wù)事，都是我在所謂事業(yè)有成而得意忘形時(shí)最容易忽略的。
2000
第三次去巴黎，又去羅浮宮看達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》，在眾多的觀賞者中，我忽然產(chǎn)生了一個(gè)非常私密的感受，那就是蒙娜麗莎臉上的表情并不一定要概括為微笑，那其實(shí)是神圣的沉靜。那時(shí)母親已仙去十二，我凝視著蒙娜麗莎，覺得母親的面容疊印在上面，繼續(xù)昭示著我。
（——有刪節(jié)）
20
．下列對文章的理解和分析，不正確
的兩項(xiàng)是（
4
分）
A
．文中寫作者拾起石塊朝懸崖下奮力擲去，身體的姿勢從旁看去就更驚心動(dòng)魄了，“驚心動(dòng)魄”寫出了小孩子的活潑頑皮所具有的強(qiáng)烈感染力。
B
．山間的險(xiǎn)路終于走完，作者感覺到母親“那肥厚的手掌滿溢著涼濕的汗水”，這一細(xì)節(jié)寫出了表面沉靜的母親對“我”此前舉動(dòng)的極為擔(dān)心。
C
．當(dāng)作者念寫好的、自我感覺優(yōu)秀的一段文字給母親聽時(shí)，母親“竟不評論”，也“沒有鼓勵(lì)的話”，是因?yàn)榈K于情面，母親不好表達(dá)反對意見。
D
．文中寫母親客觀地向作者講述她認(rèn)可的別人的作品，作者認(rèn)為這些話“具有點(diǎn)穴的效應(yīng)”，“點(diǎn)穴”一詞形象地表明了母親的話語的針對性
。
E
．文末寫作者覺得母親的面容疊印在蒙娜麗莎的面容上，這樣一種獨(dú)特的感受，傳遞了兒子內(nèi)心對母親那“神圣的沉靜”的由衷懷念與贊美。
21
．在文中，生活中母親的“沉靜”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文意作概括。（
6
分）

22
．聯(lián)系全文，如何理解最后一段文字中“神圣的沉靜”的含意及其表達(dá)效果。（
5
分）
23
．
文末說：“
我凝視著蒙娜麗莎，覺得母親的面容疊印在上面，繼續(xù)昭示著我。
”其中的“昭示”，意在強(qiáng)調(diào)由母親傳承而來的“神圣的沉靜”這一精神財(cái)富的可貴。
請聯(lián)系生活經(jīng)歷，談?wù)勆磉叺睦蠋熁蚣议L曾經(jīng)給過自己的昭示。不少于
200
字。（
10
分）
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20
． A
C
（A
項(xiàng)中，“活潑頑皮所具有的強(qiáng)烈感染力”是對文意的誤解。C
項(xiàng)中，母親“竟不評論”，也“沒有鼓勵(lì)的話”，不是“不好表達(dá)反對意見”，而是要引導(dǎo)兒子保持“沉靜”）
21
．①童時(shí)，我在懸崖邊嬉鬧投擲，盡管母親當(dāng)時(shí)十分擔(dān)憂緊張，但并沒有喝止斥責(zé)，表現(xiàn)出一種“沉靜”。②我寫《鐘鼓樓》的時(shí)候，面對我的“得意”，母親既不評論，也無鼓勵(lì)；她不加褒揚(yáng)地有針對性地向我講述同行的作品。③《鐘鼓樓》得獎(jiǎng)后，母親沒有祝賀的話，只是囑咐了我在事業(yè)有成時(shí)最容易忽略的幾件家務(wù)事。
（三方面，每一方面2
分；若一方面概括不完整，該方面只得1
分）
22
．一個(gè)人面對人生中的種種悲喜憂懼、榮辱得失，都應(yīng)該能夠沉靜而從容地去面對。用在此處，自然轉(zhuǎn)入針對母親思想與性格中“神圣的沉靜”所作的深入理解和評價(jià)，從而使懷念與贊美的感情的抒發(fā)更加自然流暢。
23
．（概括明確，2
分；聯(lián)系經(jīng)歷合理，2
分；分析闡述有層次，4
分；語言簡明連貫，2
分）

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