閱讀下面的文言文，完成 9-12 題。 子顯字景陽，幼聰慧，文獻(xiàn)王異之，愛過諸子。七歲，封寧都縣侯。永元末，以王子例拜給事中。累遷司徒主簿，太尉錄事。 子顯偉容貌，好學(xué)，工 閱讀下面的文言文，完成9-12
題。
子顯字景陽，幼聰慧，文獻(xiàn)王異之，愛過諸子。七歲，封寧都縣侯。永元末，以王子例拜給事中。累遷司徒主簿，太尉錄事。
子顯偉容貌，好學(xué)，工屬文。嘗著《鴻序賦》，尚書令沈約見而稱曰：“
可謂得明道之高致，蓋《幽通》之流也。”
又采眾家《后漢》，考正同異，為一家之書。又啟撰《齊史》，書成，表奏之，詔付秘閣。高祖雅愛子顯才，又嘉其容止吐納，每御筵待坐，偏顧訪焉。嘗從容謂子顯曰：“
我造《通史》，此書若成，眾史可廢。”
子顯對(duì)曰：“
仲尼贊《易》道，黜《八索》，述職方，除《九丘》，圣制符同，復(fù)在茲日。”
時(shí)以為名對(duì)。三，以本官領(lǐng)國子博士。高祖所制經(jīng)義，未列學(xué)官，子顯在職，表置助教一人，生十人。又啟撰高祖集，并《普通北伐記》。春遷國子祭酒，又加待中，于學(xué)遞述高祖《五經(jīng)義》。五，遷吏部尚書，侍中如故。
子顯性凝簡，頗負(fù)其才氣。及掌選，見九流賓客，不與交言，但舉扇一揮而已，衣冠竊恨之。然太宗素重其為人，在東宮時(shí)，每引與促宴。子顯嘗起更衣，太宗謂坐客曰：“
嘗聞異人間出，今日始知是蕭尚書。”
其見重如此而已。大同三，出為仁威將軍、吳興太守，致郡未幾，卒，時(shí)四十九。詔曰：“
仁威將軍、吳興太守子顯，神韻峻舉，宗中佳器。分竹①
未久，奄到喪殞，惻愴于懷�？少�(zèng)侍中、中書令。今便舉哀。”
及葬請(qǐng)謚，手招“
恃才做物，宜謚日驕”
。
子顯嘗為《自序》，其略云：“
余追尋平生，頗好辭藻，雖在名無成，求心已足。前世賈誼、傅毅之徒，并以文章顯，所以屢上歌頌。自比古人。天監(jiān)十六，始預(yù)九日朝宴，稠人廣坐，獨(dú)受旨云：‘
今云物甚美，卿得不斐然賦詩？’
詩既成，又降帝旨曰：‘
可謂才子。’
余退謂人曰：‘
一顧之恩，非望而至。遂方賈誼何如哉？未易當(dāng)也。’
每有制作，特寡思功，須其自來，不以力構(gòu)。”
（選自《梁書》，有刪改）
【注】①
分竹：給予作為權(quán)力象征的竹使符，謂封官授權(quán)。
9
、下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A
、于學(xué)遞述高祖《五經(jīng)義》
遞：輪流，順次。
B
、每引與促宴
促：靠近
C
、奄到喪殞
奄：停留
D
、遂方賈誼何如哉
方：比擬，相比。
10
、下列各句中加點(diǎn)的詞，意義和用法完全相同的一頂是
A
、①
以王子例拜給事中 ②
焉用亡鄭以陪鄰
B
、①
尚書令沈約見而稱曰 ②
后人哀之而不鑒之
C
、①
惻愴于懷 ②
某所，而母立于茲
D
、①
前世賈誼、傅毅之徒 ②
欲人之無惑也難矣
11
、下面四組句子中，分別表現(xiàn)蕭子顯“
負(fù)其才氣”
和“
見重”
的一組是
A
、①
子顯偉容貌，好學(xué)，工屬文 ②
可謂得明道之高致
B
、①
圣制符同，復(fù)在茲日 ②
每御筵侍坐，偏顧訪焉
C
、①
不與交言，但舉扇一揮而已 ②
在東宮時(shí)，每引與促宴
D
、①
所以屢上歌頌，自比古人 ②
每有制作，特寡思功
12
、下我有關(guān)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A
、蕭子顯聰慧好學(xué)，善于寫文章，著有《鴻序賦》《幽通》等文，為人稱賞，并先后編篡《后漢書》《齊史》兩本史書。
B
、高祖認(rèn)為他編篡《通史》，完成之后定 會(huì)超過此前的其他史書，蕭子顯巧妙應(yīng)對(duì)， 認(rèn)為此舉成就堪比孔子。
13
、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10
分）
（1
）高祖雅愛子顯才，又嘉春容止吐納，每御筵待坐，偏顧訪焉。（5
分）
（2
）及掌選，見九流賓客，不與交方，但舉扇一揮而已，衣冠竊恨之。（5
分）
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