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《盲人教我看東西》閱讀答案
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路逍遙
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逍遙右腦記憶
盲人教我看東西 [ 美 ] 大衛(wèi) 朗勃尼 ① 我們公司在曼谷,某日,董事長(zhǎng)派給我一個(gè)臨時(shí)任務(wù):第二天出差陪一位重要客人到 泰國(guó)北部的觀光勝地游覽。 ② 我瞪眼看著亂七八糟的辦公桌 盲人教我看東西
[
美]
大衛(wèi)·
朗勃尼
①
我們公司在曼谷,某日,董事長(zhǎng)派給我一個(gè)臨時(shí)任務(wù):第二天出差陪一位重要客人到
泰國(guó)北部的觀光勝地游覽。
②
我瞪眼看著亂七八糟的辦公桌。雖然我已經(jīng)好幾個(gè)星期每星期工作7
天,桌上一疊
疊的文件說明了我仍有大量積壓的工作。我心里嘀咕:
“
什么時(shí)候才能把文件理清呢?
”
③
第二天一大早,我跟一位衣著講究、彬彬有禮的男子會(huì)合。坐了一小時(shí)飛機(jī)以后,我
們擠在幾百名觀光客之中,游覽勝景,直到黃昏。
④
那天晚上我的客人和我登上一輛小型巴士去吃晚餐,并觀看一場(chǎng)我以前看過許多次
的表演。他和其他游客閑聊的時(shí)候,我在黑暗中和坐在我前面的男人禮貌地交談起來。他是
比利時(shí)人,能說流利的
英語
。我心里納悶,為什么他的頭總奇怪地側(cè)著,而且一動(dòng)不動(dòng),好像
正在沉思似的。后來我看到身旁那根灰色的手杖,才恍然大悟:原來他是個(gè)盲人。
⑤
這個(gè)人告訴我,他十多歲時(shí)因意外事件,眼睛瞎了。不過他并沒有因此就不單獨(dú)旅
行。他大概六十七八歲,已經(jīng)掌握了無視覺旅游的技巧,懂得利用健全的另外四種感官助他
在心里勾畫景象。“
晚餐時(shí)我可以坐在你旁邊嗎?”
他問,“
假如你肯細(xì)致描述你看到的東西,我
會(huì)很感激。
”
⑥“
很樂意效勞。”
我回答。
⑦
我的客人和他新交的朋友在前面邁步走向餐廳,那盲人和我夾在一長(zhǎng)串游客中間跟
隨。我抓住他的手肘引導(dǎo)他,他毫不猶豫地向前跨出腳步,昂首挺胸,倒好像是他在為我?guī)?br />路。我們找到一個(gè)靠近舞臺(tái)的位子。等候飲料時(shí),盲人說:“
這音樂在我們西方人聽起來似乎
不合調(diào),不過確有迷人之處。麻煩你形容一下樂師。
”
⑧
舞臺(tái)一側(cè)有5
個(gè)男人在為這場(chǎng)表演作暖場(chǎng)演奏,可是在這之前一直沒注意他們。“
他
們盤腿坐在那里,穿寬松的白棉布襯衫和寬松的黑褲,扎鮮紅色腰帶。3
個(gè)年輕人,一個(gè)中
年人,一個(gè)老人。有一個(gè)人在敲小鼓,另一人在彈一個(gè)木制的弦樂器,其余3
個(gè)人在用弓拉
奏一種大提琴形的小樂器。
”
⑨
他微笑:“
這些小樂器是用什么造的?”
我再細(xì)看了一下,“
木頭……
不過球形的共鳴
箱是用整個(gè)椰子殼做的。”
我說,同時(shí)竭力壓制自己的驚奇。燈光逐漸暗了,他又問:“
其他游
客是什么樣子的?
”
⑩“
什么膚色和體形的都有。穿得講究的沒幾個(gè)人。”
我低聲說。我進(jìn)一步放低聲音并靠
近他的耳朵說話,他立刻熱切地把頭朝我靠過來。以前從來沒有人這么聚精會(huì)神地聽我說話。
?
舞臺(tái)后方的帷幕拉開了。6
名十三四歲的女孩出場(chǎng),我描述了她們穿紗籠般的絲裙,
頭上有金色頭飾,頭飾的尖角是軟的,會(huì)隨著她們舞蹈的動(dòng)作有節(jié)奏地晃動(dòng)。“
她們的指尖
套著金色的假指甲,也許有10
厘米長(zhǎng),”
我告訴他,“
這些指甲彰顯了她們雙手的每一個(gè)優(yōu)
雅動(dòng)作,有錦上添花的效果。
”
?
他微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭:“
多么美妙——
我真想摸一摸這些指甲。
?
第一場(chǎng)表演結(jié)束了,我找個(gè)借口走開,去跟戲院經(jīng)理談話;貋頃r(shí)我告訴我的新朋
友:
“
他們邀請(qǐng)你去后臺(tái)走走。
”
?
幾分鐘后,他站在一位舞蹈演員的旁邊。他把四倍大的雙手慢慢伸出來抓住她的手。
他輕摸假指甲平滑、微彎、尖銳的末端,那女孩站在那里一動(dòng)不動(dòng),帶著畏懼的表情抬頭凝
望著他的臉。我熱淚盈眶。
?
夜?jié)u深,我描述得越多,他興奮地點(diǎn)頭越頻繁,我發(fā)現(xiàn)的東西也越來越多:舞臺(tái)服裝的顏
色、式樣和設(shè)計(jì);樂師全神貫注演奏時(shí)的表情;甚至女侍應(yīng)生在半昏暗中綻放的純潔笑容
……
?
回到旅館的大堂,我的新朋友緊緊地抱住我。“
你為我看到了每一樣?xùn)|西,實(shí)在太美
妙了。
”
他低聲對(duì)我說,
“
我感激不盡。
”
?
稍后我才領(lǐng)悟:說感謝的應(yīng)該是我,瞎眼的其實(shí)是我。他幫助我掀開了那塊在這個(gè)喧
鬧紅塵中遮住我們眼睛并迅速擴(kuò)大的帷幔,讓我看到以前我視而不見、未曾擊節(jié)贊賞的所
有那些美好事物。
(有刪改)
(1)
下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (5
分)
A
.小說運(yùn)用第一人稱的手法,站在“
我”
的視角,通過“
我”
的所見、所說、所感來敘述故
事,描述情景,使主旨的表達(dá)更令人信服。
B
.小說中特意交代“
我”
和客人要“
觀看一場(chǎng)我以前看過許多次的表演”
,是為了表明
“
我”
對(duì)這種例行安排的活動(dòng)感到很無趣。
C
.在“
我”
給盲人朋友介紹小樂器的共鳴箱是用椰子殼做的之后,“
我”
為自己發(fā)現(xiàn)椰子
殼能發(fā)出如此美妙的聲音而感到非常驚奇。
D
.“
我找個(gè)借口走開,去跟戲院經(jīng)理談話”
一句中,“
找個(gè)借口”
說明“
我”
樂意為盲人朋
友做事,同時(shí)又有擔(dān)心事情辦不成令盲人朋友失望的心理。
E
.小說通過寫“
我”
和一位盲人朋友參觀一場(chǎng)表演的故事,借助明暗兩條線索,描繪了
豐富多彩的場(chǎng)景,介紹了眾多的陪襯人物。
(2)
小說的第⑤
自然段有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (6
分)
(3)
小說對(duì)舞臺(tái)上5
名樂師、6
名十三四歲的女孩作了詳細(xì)描述,這樣寫有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)
要分析。 (
6
分)
(4)
小說最后一段的“
說感謝的應(yīng)該是我,瞎眼的其實(shí)是我”
這句話有什么含義?對(duì)我們有什
么啟示?請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫狻?(
8
分)
參考答案:中
小學(xué)作文
閱讀答案
網(wǎng)整理
11.
(25
分)
(
1
)(
5
分)AD。ㄟx
A
給
3
分,選
D
給
2
分,選
C
給
1
分;選
B
、
E
不給分。
B
項(xiàng),
“
是為了表明
‘
我
’
對(duì)這種例行安排的活動(dòng)感到很無趣
”
錯(cuò),這一交代是為后文
“
我
”
為盲人講述以及
“
我
”
的發(fā)現(xiàn)越來越多做伏筆。
C
項(xiàng),理解片面,令
“
我
”
驚奇的是自己竟然從來沒有發(fā)現(xiàn)小樂器的共鳴箱是椰子殼做的,而且還能發(fā)出如此美妙的聲音。
E
項(xiàng),
“
明暗兩條線索
”“
豐富多彩的場(chǎng)景
”
錯(cuò),沒有
“
兩條線索
”
,也談不上
“
場(chǎng)景豐富
”
)
(2
)(6
分)
①
交代了盲人致盲的原因和他單獨(dú)旅行的愛好。
②
交代了盲人通過無視覺旅游了解外部世界的技巧。
③
交代了后面故事展開的起因,引出了下文“
我”
在盲人的指導(dǎo)下看東西的故事。
(每點(diǎn)2
分,意思對(duì)即可)
(3
)(6
分)
①
因?yàn)槊と诵枰?ldquo;
我”
對(duì)舞臺(tái)上的樂師和表演者做詳細(xì)的描述,這是情節(jié)發(fā)展的需要。
②
在盲人的要求下,“
我”
發(fā)現(xiàn)了那些自己平時(shí)并不在意的東西,這是點(diǎn)題的需要。
③
通過我的細(xì)致觀察和講述,為下文“
我”
的領(lǐng)悟做了鋪墊,這是表現(xiàn)小說主旨的需要。
(每點(diǎn)2
分,意思對(duì)即可)
(4
)(8
分)
①“
說感謝的應(yīng)該是我”
含義是:由于我應(yīng)盲人的請(qǐng)求,給他描述了他看不見的東西,在描述中我發(fā)現(xiàn)的東西也越來越多,讓我看到了以前我視而不見的那些美好事物,所以我應(yīng)該感謝盲人,是他教我學(xué)會(huì)了如何“
看東西”
。(3
分)
“
瞎眼的其實(shí)是我”
的含義是:盲人眼睛是瞎的,但他通過自己了解外界的方式,看到了許多我沒有注意到的東西,所以他并不“
瞎”
。而我雖然眼睛能看見事物,但是我卻不會(huì)用眼睛觀察外部世界,以至于對(duì)許多事物都是熟視無睹,所以瞎眼的其實(shí)是我。(3
分)
②
這兩句話帶給我們的啟示是:
生活
并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們要隨時(shí)注意觀察、用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物,做一個(gè)心明眼亮的人。(2
分)(意思對(duì)即可)
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