《我的第一本書》拓展閱讀
詞典的故事
阿來
我出生在一個(gè)偏僻的小山村里，上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的小學(xué)。快讀完小學(xué)了，不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時(shí)，我是多么渴望自己有學(xué)問啊，并覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)對(duì)我們來講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。
不久以后，十多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個(gè)節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽照在頭頂。我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時(shí)候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時(shí)，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著幾十本領(lǐng)袖書，以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺(tái)前輕輕行走，突然停了下來，因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯�認(rèn)了出來。
那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：漢語成語小詞典。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：我要這本書!
書店里只有我，還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員。
營(yíng)業(yè)員走過來，和氣地笑了：你要買書嗎?
我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。
但是，營(yíng)業(yè)員搖了搖頭，她說：我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什么學(xué)校，是干什么的。我說自己來自一個(gè)漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生。她說：那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買。我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營(yíng)業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。
她說：你真的這么喜歡這本書?
我從老師那里看見過，我還夢(mèng)見過。
現(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃，比夢(mèng)里所見還要適遙不可及。
營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說：那我要考考你。
我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺(tái)，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說：不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。然后便破例把這本小書賣給了我。
從此，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對(duì)于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。
(有刪改)
1.簡(jiǎn)要復(fù)述詞典的故事。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
答：
2.文中我的情感是怎樣變化的?請(qǐng)用幾個(gè)詞語依次概括出來。
答：盼望rarr;（ ）rarr;（ ）rarr; 看到希望rarr; 珍惜
3.本文語言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
示例：營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。
分析：漂亮主要反映了我當(dāng)時(shí)的心理感受，營(yíng)業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。
(1)書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。
答：
(2)但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：漢語成語小詞典。
答：
4.文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：她的手越出柜臺(tái)．落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說：不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。然后便破例把這本小書賣給了我。請(qǐng)?bào)w會(huì)這一細(xì)節(jié)用一段話描寫營(yíng)業(yè)員此刻的心理活動(dòng)。
答：營(yíng)業(yè)員心想：
5.請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。
答：
參考答案：
1.小時(shí)侯，我渴望有一本詞典。小學(xué)畢業(yè)前，我到新華書店買詞典，但因?yàn)槲覜]有證明，營(yíng)業(yè)員不肯賣，我禁不住流淚。她同情我，考了我兩個(gè)成語，然后破例賣給我。
2.激動(dòng)(或興奮、驚喜) 傷心(或絕望)
3.(1)好聽一詞突出反映了我進(jìn)入新華書店時(shí)的喜悅心情。(2)一個(gè)撞字，形象地表現(xiàn)了我發(fā)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的詞典的驚喜。
4.符合人物心理，能扣緊語境展開描寫；語言通順。
參考示例：按規(guī)定是不能賣給他的，可這孩子這樣渴望買詞典，這么好學(xué)。孩子還蠻聰明的，考兩個(gè)成語居然都答對(duì)了。算了吧，還是賣給他吧。說不定這會(huì)改變孩子的命運(yùn)呢。
5.參考示例：我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受，不喜歡讀書，忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像作者一樣對(duì)知識(shí)有好奇與珍重之感，用精神食糧豐富自己。

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