（10年山東卷）
閱讀下面的文言文，完成9~12題。
申甫傳

汪琬

申甫，云南人，任俠有口辨。為童子時(shí)，嘗系鼠?1于途，有道人過之，教甫為戲。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠數(shù)奔突不能出。已而誘貍至，貍欲取鼠，亦訖不能入，貍鼠相拒者良久。道人乃耳語甫曰：“此所謂八陣圖也，童子亦欲學(xué)之乎？”甫時(shí)尚幼，不解其語，即應(yīng)曰：“不愿也”。道人遂去。

明天啟初，甫方為浮屠，往河南山東間，無所得。入嵩山，復(fù)遇故童子時(shí)所見道人，乞其術(shù)，師事之。道人瀕行，授以一卷書，遽別去，不知所之。啟視其書，皆古兵法，且言車站甚具。甫遂留山中，習(xí)之逾年，不復(fù)為浮屠學(xué)矣。

已而瘞2其書嵩山下，出游潁州，客州人劉翁廷傳所。劉翁，故潁州大俠也，門下食客數(shù)百人，皆好言兵，然無一人及甫者。劉翁資遣甫之京師。甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿，常不見聽信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京師，九門皆晝閉。于是庶吉士劉公之綸、金公聲知事急，逐言甫于朝。愍帝召致便殿，勞以溫旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授劉公為協(xié)理戎政兵部右侍郎，金公以御史為參軍，而甫為京營副總兵，然實(shí)無兵予甫，聽其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窶③人子不知操兵者，而甫所授術(shù)，又長于車，卒不能辦。方擇日部署其眾，未暇戰(zhàn)也。當(dāng)是時(shí)，權(quán)貴人俱不習(xí)兵，與劉公、金公數(shù)相左，又忌甫以白衣超用，謀先委之當(dāng)敵，日夜下兵符，促甫使戰(zhàn)，而會武經(jīng)略桂敗歿與安定門外。滿桂者，故大同總兵官，宿將知名者也，以赴援至京師，愍帝方倚重之。既敗，京師震恐。甫不得已，痛哭，夜引其眾縋城出，未至盧溝橋，眾竄亡略盡。甫親搏戰(zhàn)，中飛矢數(shù)十，遂見殺。于是權(quán)貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。及北兵引歸，竟無理甫死者。距甫死數(shù)日，劉公復(fù)八路出師。趨遵化，獨(dú)率麾下娘娘山，遇伏發(fā)，督將士殊死戰(zhàn)，諸路援兵不至，亦死之。

（選自《堯峰文鈔》卷三十四，有刪改）
[注] ① ?（xī）:嬉戲。 ② 瘞（yì）:埋葬 ③ 窶（jǜ）:貧窮。
9．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.道人瀕行 瀕：臨近

B.客州人劉翁廷傳所 客：寄居

C.遽薄京師 �。罕平�

D.又長于用車，卒不能辦 卒：步兵
10．下列各組句子中、加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A．童子亦欲學(xué)之乎 不如須臾之所學(xué)也
B．遂言甫于朝 當(dāng)其欣于所遇
C．金公以御史為參軍 以勇氣聞?dòng)谥T侯
D．聽其召募 其皆出于此乎
11．以下六句分別編為四組，全部屬于甫失敗原因的一組是
①甫為京營副總兵，然實(shí)無兵予甫
②率皆市中窶人子不知操兵者
③甫所授術(shù)，又長于用車，卒不能辦
④權(quán)貴人俱不習(xí)兵
⑤日夜下兵符，促甫使戰(zhàn)
⑥諸路援兵不至
A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥
《申甫傳》閱讀答案
12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．申甫小時(shí)候曾路遇一位道人，道人過貍鼠的游戲向申甫展示了八陣圖的神奇，兵打算傳授給他，但由于年幼無知申甫不愿意學(xué)習(xí)。
B．申甫學(xué)佛不成改學(xué)道人所傳兵書，潁州大俠劉廷傳的叔伯門客雖然喜歡談?wù)摫�法，卻都趕不上申甫，申甫因此得到了劉廷傳的賞識。
C．申甫到京師后屢遭挫折，后得到劉之綸、金聲等人的舉薦，被皇帝召見后授予京營副總兵的官職，申甫非常感動(dòng)，表示誓死為國效力。
D．在滿桂兵敗、朝廷遭遇危難之時(shí)，申甫親自帶兵上陣殺敵，身重?cái)?shù)十箭。為國捐軀，最后卻沒有達(dá)到朝廷公正的待遇，令人嘆碗。
13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）入嵩山，復(fù)遇故童子時(shí)所見道人。乞其術(shù)，師事之。（4分）
（2）甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿。常不見聽信。（3分）
（3）于是權(quán)貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。（3分）
答案：
9、【參考答案】D
【試題分析】卒，通“猝”，倉猝。
【高考考點(diǎn)】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。
【易錯(cuò)提醒】考查重點(diǎn)實(shí)詞“卒”的通假情況，一定在原文中理解。

【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特征推斷出詞性。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。要把對實(shí)詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環(huán)境。
10、【參考答案】B
【試題分析】A代詞，代指“八陣圖”；助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；B都是介詞，表對象，譯為“向，對”； C介詞，憑……的身份；介詞，因?yàn)�。D代詞，他，代指申甫；語氣副詞，大概。
【高考考點(diǎn)】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。
【易錯(cuò)提醒】C項(xiàng)意義在翻譯上有略微不同，但屬于同一義項(xiàng)。

【備考提示】要把文言虛詞翻譯成現(xiàn)代漢語進(jìn)行比較，看是否能翻譯成同一個(gè)詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。備考需要夯實(shí)課本中的基本篇目中重點(diǎn)實(shí)虛詞的含義。
11、【參考答案】B《申甫傳》閱讀答案
【試題分析】②④是說權(quán)貴人。⑥是申甫死后。
【高考考點(diǎn)】篩選文中的信息。
【易錯(cuò)提醒】④是側(cè)面表現(xiàn)，如果不看清題干，容易誤選。

【備考提示】要看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。要注意從離中心最遠(yuǎn)的開始排除。必須注意每一個(gè)句子和題干規(guī)定的中心要形成因果或解證關(guān)系。照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選項(xiàng),別人贊譽(yù)的話可考慮。 要注意題干的要求，注意主人公、關(guān)鍵詞、“正面”、“側(cè)面”等詞語。
12、【參考答案】C
【試題分析】應(yīng)該是被皇帝召見后，申甫非常感動(dòng)，表示誓死為國效力，皇帝立刻授予申甫京營副總兵的官職。
【高考考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。
【易錯(cuò)提醒】認(rèn)真將題肢與原文對照，注意時(shí)間的前后順序。

【備考提示】要找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語句�？傮w把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。一定要在原文中找到和選項(xiàng)相關(guān)的句子，仔細(xì)地進(jìn)行對照，找出其中的差異。 有個(gè)別選項(xiàng)是對原文中的某一句中的一個(gè)詞翻譯得不對。

13、【參考答案】（1）申甫進(jìn)入（隱居）嵩山，又遇到了過去小孩子時(shí)見到的道人，（向他）請求（學(xué)習(xí)）那本領(lǐng)，用對待師長的禮節(jié)侍奉他。（2）申甫屢次憑借他的本領(lǐng)干謁各位公卿，一直不被聽從信任。（3）在這時(shí)掌權(quán)的權(quán)貴爭著責(zé)怪申甫，并且批評劉公、金公不能識別人（的優(yōu)劣）。
【試題分析】（1）注意 “復(fù)”，“故”，“乞”名詞用作動(dòng)詞，“師”名詞作狀語。注意全句的文意。（2）注意“數(shù)”“以”，“見”表被動(dòng)。（3）注意“于是”古今異義，“咎”“譏”。
【高考考點(diǎn)】理解并翻譯文中的句子。
【易錯(cuò)提醒】“故”原來的，過去的。“見”表被動(dòng)�！坝谑恰痹谶@時(shí)。

【備考提示】文言文翻譯要粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點(diǎn)，逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。組合成句子，前后通順。
《申甫傳》閱讀答案

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