借給你的溫暖 江文勝 這天晚上，天下大雪，出奇的冷。養(yǎng)豬專業(yè)戶王老漢蜷縮在家里的火盆前，他不敢出門。 忽然，狗叫。王老漢極不情愿地打開屋門，一股刺骨的寒風(fēng)迎面刮來(lái)，他 借給你的溫暖
江文勝
這天晚上，天下大雪，出奇的冷。養(yǎng)豬專業(yè)戶王老漢蜷縮在家里的火盆前，他不敢出門。
忽然，狗叫。王老漢極不情愿地打開屋門，一股刺骨的寒風(fēng)迎面刮來(lái)，他打了一個(gè)激靈。王老漢哆哆嗦嗦地來(lái)到院子里，沒(méi)見到任何人，可狗還在叫。
院子左邊的一排房屋，是豬圈。他逐一查看豬圈，仔細(xì)地?cái)?shù)，總共 60
頭豬連毛發(fā)都沒(méi)少一根。豬沒(méi)被盜，狗為啥叫呢？肯定有情況，不然，通人性的狗是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地瞎叫的。果然，王老漢在那排距自己的住房最遠(yuǎn)的飼料庫(kù)發(fā)現(xiàn)了“
敵情”
：喂豬的苕片飼料少了一袋！
王老漢立馬來(lái)了精神，他趕緊回到屋里，拉上三十歲出頭的兒子金華出來(lái)尋找。原來(lái)下了雪，現(xiàn)在雪停了，院子里從院門到飼料庫(kù)、從飼料庫(kù)到院門各有兩行腳印，清晰可辨。金華說(shuō)：“
咱們跟著腳印去追那偷飼料的人！”
王老漢說(shuō)：“
這是一個(gè)人的腳印，咱倆去追，可以對(duì)付，鐵證如山，看他如何狡辯。”
父子倆一前一后順著腳印一口氣追到了蠟子山礦區(qū)宿舍。腳印通到一間磚房的門前沒(méi)了，別的磚房都熄了燈，只有這間房沒(méi)有熄燈。
真是膽大包天啊！做了賊還敢亮著燈？王老漢這樣想。
窗是玻璃窗，玻璃上結(jié)滿了冰花。左下角的一塊玻璃沒(méi)了，糊上了報(bào)紙。王老漢用舌頭舔濕了窗戶紙，用手指輕輕一捅，報(bào)紙上便出現(xiàn)了一個(gè)小孔：一個(gè)黑黑的瘦瘦的中年漢子，坐在屋里的矮凳上，他的頭上還冒著熱氣。�。∧谴�裝有紅苕片的大編織袋赫然放在他的面前。床沿坐著一個(gè)雙手籠在袖頭里的老頭，床頭的被子下露出一個(gè)小腦袋，一個(gè)中年婦女站在這個(gè)黑漢子的對(duì)面。
王老漢父子貓著腰蹲在窗戶外，大氣不敢出，傾聽著屋里的動(dòng)靜。“
糧，借來(lái)了。這就是，紅苕片，100
斤。你還愣著干啥？還不快去熬苕片湯！”
漢子的聲音。“
媽，快熬，我餓壞了，我要吃苕片湯。”
小孩的聲音。“
亞龍，這糧是咋借來(lái)的？”
老人的聲音。“
爹，我事先寫好了借條，借條壓在袋子下。”
漢子的聲音。王老漢一愣，心想，我怎么沒(méi)注意到那借條！真的有？
“
這不是偷嗎？自打你從娘胎里出來(lái)，我是怎么指教你的？做人要本分！還好，留下了借條，人要憑良心。但借糧容易還糧難哪！礦上不開工資，啥時(shí)候能還上？”
老人的聲音。
“
爹，這個(gè)我想過(guò)。車到山前必有路，活人不能讓尿憋死，我還有一雙手。到春天，礦上如果還不能開支，我就到農(nóng)村去幫工。聽說(shuō)王老漢厚道，日子也過(guò)得殷實(shí)，不然我干嗎要借他的。我想去他那里，幫他干活，用工錢抵糧錢……”
漢子的聲音。
“
快走！”
王老漢在心里喊。他拉起兒子往家里趕。進(jìn)了院子，王老漢急奔飼料庫(kù)，果然發(fā)現(xiàn)了那張借條：
家里無(wú)米下鍋。借一袋紅苕干片。春天還。蠟子山礦區(qū)吳亞龍，此據(jù)。

某某年某月某日
上面還有一個(gè)用墨水作印泥蓋的“
吳亞龍”
的私章。
太陽(yáng)從蠟子山上露出頭來(lái)。吳亞龍推開屋門，見門口堆了一些東西：一袋大米、一袋面粉、一大塊豬肉、幾條鮮魚和一袋凍豆腐……
吳亞龍像見到了天外來(lái)物似的翻來(lái)覆去地找，竟找不出一張哪怕是手指寬的字條……
（1
）下列對(duì)文章的理解和分析，最準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（ ）（5
分）
A
．小說(shuō)很善于設(shè)置懸念和伏筆，如“
忽然狗叫”“
喂豬的苕片少了一袋”“
做了賊還敢亮著燈”
等。
B
．小說(shuō)運(yùn)用了外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理、對(duì)話、細(xì)節(jié)等描寫手法，生動(dòng)形象地刻畫了王老漢和吳亞龍的形象。
C
．這篇小說(shuō)講了一個(gè)感恩的故事，他把人物放在大饑餓的時(shí)代，用簡(jiǎn)潔的文字給人物設(shè)置了一個(gè)道德困境。
D
．小說(shuō)篇幅雖短，但作者圍繞“
借”
字，將故事情節(jié)設(shè)置得曲折離奇，跌宕起伏。
E
．小說(shuō)以“
借給你的溫暖”
為題，揭示了文章的主題，表現(xiàn)了淳樸的人性美。
（2
）小說(shuō)中兩處寫到“
雪”
，分別有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析。（6
分）
（3
）小說(shuō)的結(jié)尾在設(shè)置上有何妙處？（6
分）
（4
）小說(shuō)中王老漢和吳亞龍，哪一位是主人公？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶�。�?
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11.
（1
）參考答案：E3
分 A2
分 B1
分 C
項(xiàng)，小說(shuō)并非在講述“
感恩的故事”
，時(shí)代背景也不是“
大饑餓時(shí)代”
；D
項(xiàng)，小說(shuō)情節(jié) 雖有曲折，但并不離奇，更未跌宕起伏；B
項(xiàng)，對(duì)王老漢沒(méi)有外貌描寫，對(duì)吳亞龍沒(méi)有心理描寫。
（2
）參考答案：第一處：“
這天晚上，天下大雪，出奇的冷”
，渲染氣氛，（1
分）交代了故事發(fā)生的背景，（1
分）引出下文王老漢因冷不出門、吳亞龍留借據(jù)拿苕片的故事的敘寫。（1
分）
第二處：“
原來(lái)下了雪，現(xiàn)在雪停了”
，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，（1
分）為下文沿著清晰的腳印追尋偷苕片的人做鋪墊，（1
分）也暗指了吳亞龍選擇在雪停之夜偷苕片，其實(shí)意并不在偷。（1
分）
（3
）參考答案：①
情節(jié)結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了題目；這樣的結(jié)尾既出人意料，又在情理之中；而且，照應(yīng)了前文“
聽說(shuō)王老漢厚道……”
的敘述。②
形象塑造上，小說(shuō)這樣結(jié)尾，使得王老漢“
厚道”
的形象更為突出。③
主題上，將通過(guò)塑造吳亞龍而宣揚(yáng)的“
誠(chéng)信”
的主題，上升到了對(duì)“
信任”
與“
大愛(ài)”
的人性之美的頌揚(yáng)。（一點(diǎn) 2
分，共 6
分）
（4
）答案示例：
（一）我認(rèn)為王老漢是主人公。
①
形象塑造上，作者在塑造王老漢時(shí)，著墨最多，運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)以及正側(cè)面等多種描寫手法進(jìn)行塑造。（2
分）
②
內(nèi)容主題上，小說(shuō)的結(jié)尾寫到“
門口堆了一些東西”“
竟找不出哪怕是手指寬的字條”
，雖只字未提王老漢，但很明顯能看出是王老漢的善舉，從而體現(xiàn)人性之美，深化了主題。（2
分）
③
情節(jié)結(jié)構(gòu)上，作為明線，王老漢的活動(dòng)貫穿情節(jié)始終。（2
分）④
題目上，“
借給你的溫暖”
中的“
借給”
也昭示著主人公應(yīng)是王老漢。（2
分）
（二）我認(rèn)為吳亞龍是主人公。
①
形象上，小說(shuō)雖然對(duì)吳亞龍的描寫刻畫著墨不多，但吳亞龍勤勞、憨厚、淳樸、善良、誠(chéng)信的形象非常突出。（2
分）
②
內(nèi)容上，正是因?yàn)橛袇莵嘄埻?ldquo;
苕片”
留借條，有吳亞龍與他父親的那番對(duì)話，才有了結(jié)尾的那幕感人場(chǎng)景。（2
分）
③
主題上，小說(shuō)《借給你的溫暖》宣揚(yáng)的就是人與人之間的一種誠(chéng)信，一種互助，一種信任，一種大愛(ài)，吳亞龍用偷“
苕片”
留借條、準(zhǔn)備靠做幫工來(lái)抵糧錢的憨厚淳樸換來(lái)王老漢的無(wú)私幫助，正好揭示了小說(shuō)的主題。（2
分）
④
結(jié)構(gòu)上，吳亞龍借糧食作為一條暗線貫穿小說(shuō)始終。（2
分）
（三）兩位都是主人公。
①
形象上，兩位都是作者著力塑造的形象。（2
分）
②
主題上，吳亞龍用偷“
苕片”
留借條、準(zhǔn)備靠做幫工來(lái)抵糧錢的憨厚淳樸換來(lái)王老漢的無(wú)私幫助，正好揭示了小說(shuō)頌揚(yáng)人性美的主題。（2
分）
③
結(jié)構(gòu)上，兩個(gè)人物的活動(dòng)作為明暗兩條線索貫穿小說(shuō)始終。（2
分）
④
內(nèi)容（題目）上，“
借給你的溫暖”
是建立在兩人的高尚人格上的。（2
分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/877145.html

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