一、比較記憶法
比較記憶法是一種根據(jù)字的間架結(jié)構(gòu)相近或字音相同、相近來歸類、對比而記憶的方法。

例如“跑”“抱”“袍”“炮”這四個字，字形、字音相近，容易混淆，
若歸類、比較后，可編成順口溜加以區(qū)分。
如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。

許、杵、忤、仵：言午許(xǔ)，木午杵(chǔ)，有心(忤)，人(仵)讀作wǔ。
己、已、巳：關(guān)門巳(si)，開門己(ji)，半關(guān)半開就是已(yǐ)。

再比如"戌、戍、戊、戎"這四個字，字音雖然各異，但是字形實在很難分得清。
小學(xué)生根據(jù)它們的讀音和形體差異，總結(jié)出了一個順口溜：
戍(shu)點，戌(xu)橫，戊(wu)中空，橫撇交叉讀作戎(rong)。。

這樣一來，不但能分清讀音，而且能準確寫出每個字。
知道了藏在字里的秘密，幾乎沒有人再犯這樣的錯誤。

二、形象記憶法
低年級學(xué)生記憶主要靠形象思維，因此可通過具體形象來幫助記憶。

如"彎"可記成為"一點一橫長，兩豎在中央。一邊一個點，弓字在下邊"，學(xué)生一背歌訣，就想起了這個字。
亮：一點一橫長，口字在中央，下面禿寶蓋，幾字最下方。

學(xué)習(xí)"愛"字，學(xué)生把它拆成"?、冖、友"，然后配上兒歌"爪字頭，禿寶蓋，小朋友，真可愛"。
又如"瓜"可用形象記憶，包圍結(jié)構(gòu)的兩撇和一捺表示瓜藤和葉子，中間的部分表示藤上結(jié)的瓜。

再如休息的"休"，有的小學(xué)生是這樣理解的：一個人挨著一棵樹(木)，就是在休息。
比如位置的"位"，一個"人""立"在哪里哪里就是他的位置。

"亻"和"立"都是學(xué)生已學(xué)的知識，利用舊知識來學(xué)新知識，一個能鞏固舊知識，也能加深新知識的印象，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、圖解記憶法
即根據(jù)字義或形象，用圖解來幫助記憶。

如"聰"字，怎樣才算"聰"?耳朵(耳)要聽，眼睛(總)要看，嘴巴(口)要念，心里(心)要想，這樣才算是"聰"。

四、部件記憶法
可以把一個較復(fù)雜的字拆散為幾個單獨的字來記憶。
例如：鮮(魚 羊)章(立 早)

如"贏"字可拆為"亡""口""月""貝""凡";
"腐"字可拆為"廣""付""肉"等。
這類字有：蹲、膊、冀……

形聲字一般由幾個部件成，可以分析其字形，把它拆成幾部分來組合記憶。
如"爸"由"父"字頭和"巴"組成;"媽"由"女"字旁和"馬"字組成。

五、猜謎語記憶法
根據(jù)字的形或義，可以編一些謎語來幫助記憶。
雖然所編的謎語不一定很好，但是對于字詞的記憶很有效。

如“三日”(晶)，“三口”(品)“，次女”(姿)等等。

例如：四四方方一個門，里面住著十萬兵，其中八萬去打仗，還有兩萬在看門。(界)
千里一線穿(重)
啄木鳥(梟)
夕陽藏在林子下(夢)

六、故事記憶法
可以根據(jù)某些字的特殊形義編一個小故事來記憶。

鴇?-十字架上插匕首，保你大鳥飛不走。
如“裹”字，可編故事為：有個小孩，摘了不少野果子，回家時不好拿。
他靈機一動，脫下身上的衣服，把野果子包起來，高高興興地提著回家了。
這就是“果”之所以在“衣”中的緣故。
  
七、理解記憶法
在 語文學(xué)習(xí)中，無論是對字詞的掌握，還是對各類概念的掌握都離不開理解，
應(yīng)在抓住特征、理解本質(zhì)的基礎(chǔ)上去進行記憶。

如：“線”、“錢”、“淺”、“棧”，根據(jù)聲旁我們可以知道它們的讀音大致與“戈jian”相近，
根據(jù)形旁我們可以知道它們的字意 內(nèi)容分別與“絲”、“金”、“水”、“木”等事物有關(guān)。

學(xué)元素用字大都是利用形聲字造出來的：
氖、氚、氯、鍆、钷、鈾、锿，再認記起來就快多了。
再如“叮、吐、吵、嗆、吃、吮、叫、呻、呼、哼”等都由口發(fā)出的，從“口”偏旁;
“杉、楓、柏、松、楊、柳、榆、槐、桃、柞”等都是樹木，從“木”偏旁;
“蛄、虻、蟻、蚜、蝗、蟬、螂、蝶、蜂、蛾”等都是昆蟲，從“蟲”偏旁，
從這一角度去理解， 會很快記住一大批字。
  
八、記語詞
語詞是說話、寫文章的基礎(chǔ)，要提高語文水平，必須記住大量語詞。
記語詞除了弄清詞義、造句外，還可采取比較、改錯、聯(lián)想等方法。

1、比較記憶。為了準確地掌握詞義，我們可以找出一個詞的同義詞或反義詞。
①找同義詞：即找出與要記語詞意義相同或相近的詞。
例如“天國”一詞的同義詞就有 “天堂、上界、上天、上清、凈土、西天、西方、西方凈土、極樂世界”等。

還可采用這種方法記成語。
例如： 按圖索驥??順藤摸瓜;
才高八斗??學(xué)富五車;
肝膽相照??志同道合;
煙消云散??土崩瓦解;
得心應(yīng)手??駕輕就熟。

②記反義詞：即找出與要記的語詞意義相對或相反的詞。
例如： 大方??靦腆
誕生? ?逝世
俯視??仰望
豐富??貧乏
指曉??黃昏。

③記成語也可用這種方法，
例如： 單槍匹馬??群策群力
屈指可數(shù)??不勝枚舉
陽奉陰違??表里如一
落井下石??雪里送炭
懸崖勒馬??執(zhí)迷不悟。

2、奇特聯(lián)想。記成語可以用這種方法，

例如要記如下生僻成語：
孔武有力 名韁利鎖 被發(fā)文身 前倨后恭
巧舌如簧 窮源竟委 秋荼密網(wǎng) 囚首垢面
人亡政息 儻來之物 唐突西施 天上石麟
鐵網(wǎng)珊瑚 頭童齒豁 兔起鳧舉 推燥居濕

記此類生僻成語必須先弄清詞義，這樣既便于記憶，又利于以后運用。

記這些成語可聯(lián)想為：孔武有力的斗牛士，戴上了名韁利鎖，他的形象是被發(fā)文身，他的姿態(tài)是前倨后恭，
他嘴里巧舌如簧，宣稱能窮源竟委，他敘述了斗牛場上的秋荼密網(wǎng)，弄得囚首垢面。

但是，隨著人亡政息，自由成了儻來之物，盡管有人說他唐突西施，但他不愧是天上石麟。
即使搬來鐵網(wǎng)珊瑚，搞得他頭童齒豁，他也能如兔起鳧舉，卻甘愿推燥居濕。


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