閱讀下面這首明詩(shī)，完成14-15題。
白燕
袁凱①
故國(guó)飄零事已非，舊時(shí)王謝應(yīng)見(jiàn)稀。
月明漢水初無(wú)影，雪滿(mǎn)梁園②尚未歸。
柳絮池塘香入夢(mèng)，梨花庭院冷侵衣。
趙家姊妹③多相忌，莫向昭陽(yáng)殿里飛。
①袁凱：華亭（今上海松江）人。明太祖洪武三年（1730）任監(jiān)察御史，后因事為朱元璋不滿(mǎn)，偽裝瘋癲，以病免職回家。②梁園：漢代梁孝王會(huì)集天下文士的大型園林。③趙家姊妹：指趙飛燕和其妹趙合德，漢成帝時(shí)，兩人專(zhuān)寵十余年。
14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）（ ）
A.首聯(lián)化用劉禹錫的詩(shī)句，既寫(xiě)出了詩(shī)人的主觀感受，同時(shí)也鋪設(shè)了白燕的生活的背景，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。
B.頷聯(lián)先寫(xiě)明月初升之時(shí)，白燕與皎潔月光融為一體，因此漢水之上難見(jiàn)其影，又寫(xiě)因大雪，白燕難以回到染園。
C.頸聯(lián)寫(xiě)池邊柳可作為白燕“香入夢(mèng)”的暫避港灣，而“梨花庭院冷侵衣”又呈現(xiàn)了一種被迫遠(yuǎn)離塵寰的凄楚與清冷。
D.詩(shī)人在尾聯(lián)借宮廷亂象，告誡白燕遠(yuǎn)離宮廷的喧囂，表達(dá)了作者對(duì)白燕的關(guān)切以及對(duì)宮中文人爭(zhēng)寵的鄙夷之情。
E.全詩(shī)雖無(wú)一燕字，卻無(wú)處不有燕影，把客觀環(huán)境之美與情志高潔之美有機(jī)結(jié)合，語(yǔ)言貼切自然，感情深厚飽滿(mǎn)。
15.這首詩(shī)作者主要用了哪些手法來(lái)表達(dá)情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：
（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）
14．考點(diǎn)說(shuō)明：考查鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。能力層級(jí)D級(jí)（鑒賞評(píng)價(jià)）。
參考答案：B、D
詳細(xì)解析：5分，答對(duì)1項(xiàng)2分，答對(duì)兩項(xiàng)5分。B、這里詩(shī)人借梁園典故，來(lái)說(shuō)明對(duì)人才的招納，“雪滿(mǎn)……未歸”寫(xiě)白燕不為權(quán)勢(shì)所動(dòng)，作者極力描寫(xiě)了白燕之白，白燕之白也隱喻其內(nèi)在品質(zhì)的高潔�！耙虼笱�，白燕難以回到梁園”不當(dāng)。D、詩(shī)人借趙飛燕、趙昭儀姐妹專(zhuān)寵于漢成帝的典故，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)物到寫(xiě)人的轉(zhuǎn)換。以趙氏姐妹的相互猜忌來(lái)比喻皇權(quán)在握的人對(duì)有才干的臣下的無(wú)端猜忌和殘酷鎮(zhèn)壓。
15．考點(diǎn)說(shuō)明：考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言或表達(dá)技巧的能力。能力層級(jí)D 級(jí)（鑒賞評(píng)價(jià)）。
參考答案：①托物言志。借寫(xiě)白燕外表的潔白，對(duì)梁園的漠視等一系列形象表明作者自己高潔的品質(zhì)。②用典。借梁園典故來(lái)說(shuō)明對(duì)人才的招納，借趙飛燕和其妹趙合德典故，比喻皇權(quán)在握的人對(duì)有才干的臣下的無(wú)端猜忌和殘酷鎮(zhèn)壓。寄寓作者不與統(tǒng)治者合作的情懷。
詳細(xì)解析：6分，每點(diǎn)3分，手法1分，分析2分，意思相近即可。其他言之有理者亦可酌情給分。

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