高考語(yǔ)文詩(shī)詞類(lèi)閱讀題目及答案匯編 作者： 程繼龍 新課標(biāo)卷： 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 8 9 題。 春日秦國(guó)懷古 周樸 ① 荒郊一望欲消魂 ② ，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。 牛馬放多春草盡
高考語(yǔ)文詩(shī)詞類(lèi)閱讀題目及答案匯編
作者：
程繼龍
新課標(biāo)卷：
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8
—9
題。
春日秦國(guó)懷古
周樸①
荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。
牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。
數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
[
注]
①周樸(?
～878)
：
字太樸，
吳興(
今屬浙江)
人。
②消魂；
這里形容極其哀愁。
③涇水：
渭水支流，
在今陜西省中部，古屬秦國(guó)。縈紆：旋繞曲折。
8.
這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5
分）
答：表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望經(jīng)水之濱，不見(jiàn)春草，只見(jiàn)古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。
9
．你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的?(6
分)

答：①觸景生情；②寓情于景；
③寫(xiě)哀景抒哀情。
高

全國(guó)大綱卷
12.
閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。
關(guān)河令
周邦彥①
秋陰時(shí)作漸向暝。變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲②，云深無(wú)雁影③。
更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！
【注】①周邦彥（1056-1121
）：字美成，號(hào)清真居士，錢(qián)塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲(chóng)鳴聲等。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書(shū)。
（1
）從上、下兩闕的首句看，這首詞是以什么為線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
答：
（2
）簡(jiǎn)要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。
答：
【答案】
（
1
）
此詞以時(shí)光的轉(zhuǎn)換為線(xiàn)索（或答“以時(shí)間先后順序?yàn)榫�(xiàn)索”），表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨(dú)感（
這一句作答案是“答非所問(wèn)”！
）。
簡(jiǎn)要說(shuō)明如下：上闋首句寫(xiě)“秋陰向瞑”顯然是天光昏暗，下闋首句寫(xiě)“更深寂靜”顯然是夜深人靜，綜合起來(lái)看，詞人是以時(shí)間先后順序?yàn)榫�(xiàn)索來(lái)寫(xiě)的。
（
2
）作者意在寫(xiě)心境、寫(xiě)情，但主要筆墨卻是寫(xiě)環(huán)境，而白日蕭瑟清寒的環(huán)境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環(huán)境更浸潤(rùn)了主人公的孤獨(dú)感。
【解析】
兩道題目都比較簡(jiǎn)單，都問(wèn)的是寫(xiě)法，且互為補(bǔ)充。整首詞是典型的“情景交融”之作，以景寫(xiě)情，情感調(diào)子低沉、凄清、孤獨(dú)。全詞線(xiàn)索分明，由傍晚時(shí)分到更深夜半，傍晚天光昏暗，一庭凄冷，寒聲陣陣，又沒(méi)有親人（或友人）的音信；更深夜半時(shí)分，人們各自走遠(yuǎn)，主人公獨(dú)對(duì)孤燈，難以入眠，孤獨(dú)凄清之情深矣。
【點(diǎn)睛】
“古詩(shī)詞鑒賞”是每必出的經(jīng)典題目，在中華文化弘揚(yáng)全世界的今天，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
中國(guó)人是詩(shī)意的民族，中學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)的繼承和發(fā)揚(yáng)這一筆優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)
。何況古詩(shī)詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分！要形成鑒賞古詩(shī)詞的能力，提高鑒賞古詩(shī)詞的水平，就
必須經(jīng)常誦讀、涵泳
，要深入了解和掌握古詩(shī)詞的相關(guān)知識(shí)，
要真正進(jìn)入古詩(shī)詞的意境中去，而不是小學(xué)生、初中生的泛泛而讀
。

山東卷：
14.
閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
詠山泉
儲(chǔ)光羲
山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。

轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿(mǎn)，分出小池平。恬澹無(wú)人見(jiàn)，長(zhǎng)自清。
（1
）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲。”的妙處。
（2
）這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？
14
、詩(shī)歌鑒賞：
這是一首山水詩(shī)，作者為唐代詩(shī)人儲(chǔ)光羲。他以寫(xiě)田園山水詩(shī)著稱(chēng)，其詩(shī)多描繪農(nóng)家生活、田園風(fēng)光，抒寫(xiě)個(gè)人情懷、朋友情誼，筆調(diào)質(zhì)樸、自然、生動(dòng)。《詠山泉》可謂詩(shī)人吟詠山水的著名詩(shī)作。
[
來(lái)源
:
學(xué)科網(wǎng)
]
作為一首較為工整的五律，本詩(shī)的內(nèi)容組合與
行文結(jié)構(gòu)頗具特色。首聯(lián)敘事點(diǎn)題，緊扣“泉”字，起得平和自然。靜寂的深山里，一股清泉徐徐流動(dòng)，給這僻遠(yuǎn)之所平添一活氣；面對(duì)此番景象，詩(shī)人真想問(wèn)山泉有無(wú)一個(gè)讓人記得住的名字，可是無(wú)從知曉。其既驚喜又遺憾的心情充溢于字里行間。頷聯(lián)承接上文，從正面立意，描繪山泉的出俗形象。詩(shī)人從廣闊的立體空間著筆，生動(dòng)地摹繪出山泉的澄澈與靈動(dòng)：它流淌在平地之時(shí)，恰似一面新亮的鏡子將蔚藍(lán)的天宇盡映水底；它飛瀉于山下之際，又如瀟瀟春雨般潑灑半空，煞是壯觀(guān)。此聯(lián)取景清晰，摹象精致，對(duì)仗謹(jǐn)嚴(yán)，通過(guò)大膽的想象，細(xì)膩的刻畫(huà)，把飄逸的山泉的形象描繪得生動(dòng)可感。頸聯(lián)從反面角度立意，轉(zhuǎn)寫(xiě)山泉遭遇冷落的境況：盡管山泉清凈而鮮活，可是當(dāng)它流入深澗，水滿(mǎn)溢出，分引到小池的時(shí)候，山泉原先的那種清澄和，那種靈氣，被這窒息的環(huán)境遮蓋了，仿佛有誰(shuí)不愿意看到山泉的“映地”“飛空”。這些描寫(xiě)，意在為后文蓄勢(shì)。尾聯(lián)關(guān)合全詩(shī)，由敘而議，點(diǎn)明詩(shī)旨：山泉的
“恬淡”無(wú)人關(guān)注，可它仍然復(fù)一，自潔自清，保持著一塵不染的秉性。
由此看來(lái)，《詠山泉》是一首別致的山水詩(shī)，其獨(dú)特的
藝術(shù)技巧可與王維的《山居秋暝》相媲美：全詩(shī)形象生動(dòng)，畫(huà)面清新鮮麗，詩(shī)人既潑墨渲染，又精雕細(xì)刻，把清泠豐溢的山間清泉逼真地展示于讀者面前�！对伾饺�》又是一首有所寄托的詠物詩(shī)——作品采用擬人手法，寓情于景，寫(xiě)山泉的“不知名”，說(shuō)山泉的“無(wú)人問(wèn)”；寫(xiě)山泉的“恬淡”，說(shuō)山泉的“長(zhǎng)自清”這一切，都在暗示人們：
山泉即詩(shī)人自己，山泉的特點(diǎn)即詩(shī)人要追求的個(gè)性，其崇尚恬淡自然、飄逸出俗的高潔境界了了可觀(guān)，耐人回味�？傊�，詠山泉與明心志的高度和諧統(tǒng)一，使本詩(shī)“格高調(diào)逸，趣遠(yuǎn)情深，削盡常言”。

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