面式閱讀是在線式閱讀和直讀的基礎上，進行一目多行、一目十行、一目一頁的訓練。但要達到一目多行、一目十行、一目一頁的目的，只有反復訓練才能收到顯著效果。面式閱讀的行數(shù)一定要與文章中段落的層、自然段、意義段的內容結合起來，才能達到一目多行、一目十行、一目一頁的視讀，才能達到讀得快、理解得快、記得快的效果。

段，一是自然段，二是結構段。這里說的閱讀一段，是指閱讀自然段。在閱讀一層文字訓練有了相當熟練之后，就要進入一個新的階段。在這個階段里進行一目數(shù)行而且能閱讀一個自然段，這就真正進入速讀了。與以前相比較，在速度和理解方面，都可以有明顯的進步。在閱讀時，由一目二三行視讀一個層次，進入一目閱讀數(shù)行，視讀一個自然段落。不但能看到一目數(shù)行的文字，而且能理解這一段的意思，并能記住要點，還要注意自然段與自然段聯(lián)系組成意義段。

一般來說，自然段的明顯標志是每一段開頭空兩格，即作者在文章形式上所分成的各個段落。一個自然段，一般只能有一個中心思想，有些一個自然段雖有幾個小的層次，但也都是為了一個中心服務的。文章寫法格式多樣，段落層次安排也不盡相同

常見的基本表達方式有：
①總分式。在一段話中，先總說，然后分開敘述；或者先分別敘述，最后用一句話總結；或者先總說，再分說，最后再總結。
②遞進式。就是層與層之間是按故事的先后順序敘述出來的。
③因果式。在一段話中有兩層意思，先寫原因，后寫結果。
④并列式。就是圍繞段的中心思想，從幾個方面展開敘述。

概括自然段的段意，先要讀懂這段的主要內容，抓住要點，用簡練的語言概括出這段的段意。

常見的基本方法有：
①摘錄歸納法。就是從段落中摘錄現(xiàn)成句子作為段意。這是最簡便的概括段意的方法。
②分層歸納法。用多層歸納的方法概括段落大意，要先分好一個段落的層次，再弄清每層的意思，然后歸納這個段落的大意。
③歸納中心句。有許多段落往往找不到中心句。其實，沒有中心句的段落，仍然有個中心，它融合在字里行間。這就必須把中心歸納總結出來。
④縮句法。這種方法就是將段落的句子加以壓縮，取其句子的主要意思。采用這種方法有時自己可以添加或改寫個別詞語。

意義段是以文章的內容來安排秩序，是文章的結構單位。在一篇文章里，有時一個自然段就是一個意義段。但更多的是幾個自然段組成一個意義段。這里所講的分段，是指在文章中劃分意義段。快速閱讀自然段：在一目數(shù)行視讀一個自然段的基礎上，進行一目十行視讀一個意義段，這是各項訓練的成果，會有綜合性的明顯體現(xiàn)，這是速讀進入了自然又自由的運用階段。

一個意義段的文字一般來說不過幾行到十幾行，快速閱讀就是一眼能看到十行，也就是一眼看一個意義段。不但看到文字，而且要了解這段的意思，還能記住要點，并要注意和前后段的聯(lián)系。

根據文章體裁的特點來劃分段落：
①記敘文劃分段落可按時間發(fā)展、情節(jié)發(fā)展、地點轉移、內容變化、描述角度、情感變化、邏輯關系等來劃分。
②說明文劃分段落可按時間先后順序、空間順序、事物類別和所講問題的步驟分段。
③議論文劃分段落可按總—分—總劃分，即序論—本論—結論三部分。也可按總分劃分，即序論——本論。還可按分——總劃分，即本論——結論。另外，有一種情況只有本論部分，序論和結論的內容含在本論之中，不再自成段落。

概括段意：
①記敘文概括段意，可用串連法、縮句法、摘句法、取主法、連接關鍵詞語等方法歸納。
②說明文概括段意，有的可以找段落的中心句；有的可以用指明從什么方面說明或說明的是什么即可；有的可以抓住該段所說明的客觀事物某一側面進行概括。
③議論文概括段意，有的可以找段的中心論點；有的可以概括段意；有的可以將幾個自然段段意合成一個段意。


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