文

龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)
編 寫 者徐 晶執(zhí) 教 者徐 晶
執(zhí)教時(shí)間2014年月日 星期
版 本北師大版學(xué) 科數(shù)學(xué)
冊(cè) 數(shù)第四冊(cè)單 元六單元
題欣賞與設(shè)計(jì)
時(shí)
教學(xué)目標(biāo)　　　1.欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案。
　　　2.會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。
　　　3.發(fā)展學(xué)生的空間想象力、創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。
德 育
教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)　　　欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案，會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。
教學(xué)難點(diǎn)　　　會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備投影、
教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)
（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)
(修改意見)
前置性作業(yè)


教學(xué)過(guò)程
　　　前三分鐘
　　　　　　圖案欣賞
　　　
　　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新
　　　同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)哪些圖形？
　　�。ㄕ�方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形、四邊形、五邊形、六邊形、圓形等）
　　　你知道怎么辨別這些圖形嗎？指名回答出圖形的特征。
　　　二、探究新知
　　�。ㄒ唬┬蕾p圖案
　　　今天，老師帶了幾幅美麗的圖案，請(qǐng)同學(xué)們欣賞欣賞。
　　　1.教師出示第一幅圖，學(xué)生欣賞一分鐘。
　　　這幅圖像什么？是由什么圖形組成的？
　　　這些圖形是怎樣組合的？有什么規(guī)律？這幅圖案可以用在什么地方？
　　　2.接著出示第二幅圖，學(xué)生欣賞一分鐘。
　　　這幅圖像什么？是由什么圖形組成的？
　　　這些圖形是怎樣組合的？有什么規(guī)律？這幅圖案可以用在什么地方？
　　　3.接著出示第三、四、五、六幅圖，學(xué)生分別予以欣賞并分析。
　　　4.教師小節(jié)
　　　這些圖案都是由我們以前學(xué)過(guò)的圖形所組成的，是按照一定的規(guī)律排列的，配上豐富的色彩組成了一幅幅美麗的圖案，由此看出，圖形也是很美的。
　　　（二）設(shè)計(jì)圖案
　　　1.剛才我們欣賞了幾幅美麗的圖案，那你們想自己設(shè)計(jì)嗎？下面我們就自己設(shè)計(jì)。
　　　在設(shè)計(jì)之前先想一想你打算用什么圖形，什么顏色，怎樣組合，可以仿照著老師的圖案設(shè)計(jì)，有自己獨(dú)特設(shè)計(jì)方法的當(dāng)然更好。想好之后再動(dòng)手畫。我們要看看誰(shuí)設(shè)計(jì)出的圖案最美麗、和諧，最獨(dú)特，與眾不同。
　　　2.學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖案。
　　　3.展示學(xué)生的作品，并予以評(píng)價(jià)。
　　　三、總結(jié)評(píng)價(jià)
　　　今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，設(shè)計(jì)出了這么多美麗的圖案，下之后我們可以互相欣賞一下。
板書設(shè)計(jì)　　　　　　　　　　　　　欣賞與設(shè)計(jì)
　　　　　　　　　　　　　 文


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