科目語文年級(jí)一年級(jí)班級(jí)一（1）班
題識(shí)字1
導(dǎo)學(xué)
目標(biāo)　1、學(xué)會(huì)本生字和由這些字組成的詞語，兩根綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)新的偏旁。
　2、按一定的順序仔細(xì)觀察圖畫，把認(rèn)識(shí)圖畫上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起。
　3、朗讀詞串，積累詞匯。初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。
導(dǎo)學(xué)
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)生字字音
導(dǎo)學(xué)
難點(diǎn)能按筆順正確地書寫田字格中的生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

教學(xué)
學(xué)具教學(xué)掛圖、教學(xué)生字

時(shí)
安排兩教時(shí)
導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
第一教時(shí)
　　一、教學(xué)要求：
　　1、指導(dǎo)看圖，把圖上的事物同所學(xué)的詞語練習(xí)起。初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。
　　2、朗讀文，指導(dǎo)寫字。
　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
　　看懂圖意，讀通文，讀準(zhǔn)生字。
　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：
　　教學(xué)掛圖、生字卡片
　　四、教學(xué)過程：
　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境
　　1、創(chuàng)設(shè)情境。
　　春天到了，郊外的景色美極了，老師帶小朋友到郊外去看一看，一起去找春天好嗎？
　　2、誰能告訴老師和同學(xué)們，你在哪兒找到春天？請(qǐng)按照從上到下的順序用一兩句話說一說？
　　3、根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示詞語。
　　春風(fēng)春天的風(fēng)有什么特點(diǎn)？（輕輕的、柔柔的）
　　春雨春天的雨是怎樣的？（細(xì)細(xì)的、像牛毛）
　　嫩芽誰說說“嫩芽”是什么樣子的？你見過哪些植物的“嫩芽”？
　　布谷“布谷”是什么樣的？你見過嗎？我們一起聽聽它的叫聲？
　　梨花、杏花、桃花圖上的三棵樹分別是什么樹？你是怎樣辨認(rèn)它們的？
　　過渡：小朋友們，看到這副春景圖，你有什么感受嗎？春天的景色證是太美了？它們還有一些漢字朋友呢，你們想學(xué)嗎？
　�。ǘ�）借助拼音，讀準(zhǔn)字音
　　1、請(qǐng)同學(xué)們打開書，借助拼音自讀文。注意看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
　　2、小組內(nèi)開火車讀詞。
　　3、全班認(rèn)讀詞語。
　�。ㄈ�）朗讀文，整體感受美景。
　　1、同學(xué)們，詞兒讀準(zhǔn)了，讀得也很美，但如果我們把這些詞兒連起讀，你會(huì)感到更美老師范讀文。
　　2、同學(xué)們，你們也想讀好嗎？你們一定能行。
　　3、以小組形式交流匯報(bào)讀文情況。
　�。ㄋ模�寫字指導(dǎo)
　　出示田字格里的生字組成的詞“春天、布谷”。
　　1、認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音，明確學(xué)習(xí)生字“春、布、谷”。
　　2、學(xué)習(xí)新偏旁。
　　認(rèn)識(shí)“日”，書空筆順，找出帶有這個(gè)偏旁的字讀一讀，知道含有“日”的字多與太陽有關(guān)。
　　3、筆順記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。
　　4、學(xué)生描紅書中生字，并在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。


導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
　 第二教時(shí)
　　一、教學(xué)要求：
　　1、熟讀文，指導(dǎo)背誦。
　　2、學(xué)會(huì)生字和由這些字組成的詞語，指導(dǎo)寫字。
　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
　　 指導(dǎo)寫字
　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：
　　 生字卡片
　　五、教學(xué)過程：
　�。ㄒ唬�檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知
　　1、認(rèn)讀生字、詞語卡片。
　�。ㄏ葞�拼音讀字詞，再去拼音讀字詞）
　　2、朗讀、背誦文。
　�。ǘ�）寫字指導(dǎo)
　　1、出示田字格里的生字：草、芽、樹、梨、杏。
　　2、學(xué)習(xí)新偏旁。
　　認(rèn)識(shí)“草字頭”、“木字旁”，書寫筆順，找出帶有這個(gè)偏旁的字讀一讀，知道含有“草字頭”的字多與花草植物有關(guān)，含有“木字旁”的字多與樹木有關(guān)。
　　3、學(xué)生看筆順記憶生字筆順。
　　4、重點(diǎn)反饋“芽”“樹”“梨”的筆順。
　　5、學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置。
　　6、教師重點(diǎn)點(diǎn)撥并范寫“芽”“樹”“梨”。
　　7、學(xué)生在書上描紅，在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫生字。
　　（三）語文實(shí)踐活動(dòng)
外讓學(xué)生采用多種途徑，收集春天的詞語或詩句，利用晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行交流。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/130950.html

相關(guān)閱讀：2014一年級(jí)語文下冊(cè)第一單元教案（蘇教版）