內(nèi)容:《12、ie üe er》目標(biāo):1.學(xué)會復(fù)韻母ie üe,特殊韻母er,整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及四聲,能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,并能正確書寫。2.學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie üe組成的音節(jié),能熟練拼讀。教學(xué)重難點(diǎn):1、ie üe er的發(fā)音。2、能熟練拼讀聲母與復(fù)韻母ie üe組成的音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備:拼音掛圖、投影片、拼音卡片。課時安排:2課時教學(xué)過程:第一課時課時目標(biāo):學(xué)會復(fù)韻母ie üe,特殊韻母er,整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及四聲,能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,并能正確書寫。教學(xué)過程:一、看圖引入:1、看情境圖:圖上畫了什么?他們在干什么? 2、學(xué)習(xí)語境歌。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié):1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie及整體認(rèn)讀音節(jié)ye:(1)學(xué)習(xí)ie的發(fā)音: ie的讀音和“夜晚”的“夜”相近。范讀,仔細(xì)看老師的口形是怎樣變化的。小結(jié):ie里的e讀ê,發(fā)音時由i滑向e(讀ê)。(2)自由練讀,指名讀,齊讀。(3)ie是復(fù)韻母,誰說說聲調(diào)應(yīng)標(biāo)在哪個字母上?為什么?(4)指名試讀,齊讀。(5)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):出示:ye 。和ie比較:有什么變化?(6)學(xué)習(xí)ye的四聲。出示:yē yé yě yè,指名認(rèn)讀,組詞。(7)書寫ie和ye2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue:【我的10分鐘】(1)學(xué)習(xí)üe的讀音:出示:üe ,這里的“e”也發(fā)“ê”的音,范讀,指名根據(jù)ie的讀法試讀。自由練讀。(2)學(xué)習(xí)üe的四聲。出示:üē üé üě üè,指名加上聲調(diào)符號,并說明理由。練讀四聲。(3)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue:üe和ie一樣,只能作為韻母和聲母相拼,當(dāng)它要自成音節(jié)時,前面要加上大y。(4)出示:yue ,比較:它和üe有什么不一樣?為什么要去掉兩點(diǎn)?它也是一個整體認(rèn)讀音節(jié),讀音和üe差不多,不要拼讀。指名讀、齊讀。(5)學(xué)習(xí)yue的四聲:出示:yuē yué yuě yuè,開火車讀,組詞。3、學(xué)習(xí)特殊韻母er:(1)看圖:小男孩是媽媽的什么人?(兒子)“兒子”的“兒”去掉第二聲就是我們要學(xué)習(xí)的一個新韻母。(2)出示:er ,范讀。發(fā)這個音時,先發(fā)e(讀ê)的音,然后把舌頭輕輕往上面一湊。(3)板書:ēr ér ěr èr,自由練讀er的四聲,指名讀,齊讀。(4)er是一個特殊的韻母,只能自己獨(dú)立成為音節(jié),不能和聲母相拼,所以叫特殊韻母。4、看圖讀音節(jié):圖上畫了什么?讀相應(yīng)的音節(jié),即:yè yuè ěr。組詞讀。5、自主練寫。
第二課時課時目標(biāo):1、學(xué)習(xí)聲母與üe相拼的規(guī)則。2、看圖讀音節(jié)詞。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)檢查:認(rèn)讀卡片:ie üe ye yue認(rèn)讀ju qu xu,說說這3個音節(jié)的韻母是什么?二、學(xué)習(xí)與聲母相拼:【我的10分鐘】1、n、l與üe相拼: 出示:n——üe →nüe l——üe →lüe指名讀,齊讀。加聲調(diào)讀。2、 j q x與üe相拼:(1)出示:j——üe →( ) q——üe →( ) x——üe →( )自由練習(xí)填空,指名上黑板填,糾正。小結(jié)ü上兩點(diǎn)為什么要省掉。(2)自由讀音節(jié),指名讀,齊讀。三、看圖讀音節(jié)詞和音節(jié)句:1、看圖,指名說說圖意。2、出示:bù xié,自己讀。3、出示:pí xuē,自己讀。4、(1)看圖:說說這個小朋友在干什么?(2)出示音節(jié)句子,自由拼讀。找出三拼音節(jié)、聲母是翹舌音的音節(jié)。(3)試讀兒歌,齊讀。(4)看圖說說小立立是怎樣愛學(xué)習(xí)。5、自主練讀課音節(jié)、音節(jié)詞、句子。
板書設(shè)計(jì):ie üe er
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