數(shù)學(xué)學(xué)科新程有效導(dǎo)學(xué)案
授
年級四年級學(xué)科數(shù)學(xué)題旋轉(zhuǎn)與角
型問題解決時1時上時間2013年 月 日
教
材
分
析本教材特點是：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了銳角、直角與鈍角，也感知了圖形的旋轉(zhuǎn)。在此基礎(chǔ)上，教材從旋轉(zhuǎn)入手，使學(xué)生體會旋轉(zhuǎn)過程中角的變化，從而引入平角和周角。在開展活動時，可以讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個簡單的學(xué)具，并讓他們擺出經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后的各種角，說說他們已經(jīng)認(rèn)識的角的名稱，然后引出平角和周角。
學(xué)
生
分
析在此前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了銳角、直角與鈍角，也感知了圖形的旋轉(zhuǎn)。在生活中也經(jīng)�？吹礁鞣N包含平角和周角的圖形，這對學(xué)習(xí)周角和平角有較大的幫助。
設(shè)
計
理
念通過，知道銳角、直角、鈍角、周角的形成過程，理解各種角之間的關(guān)系。
教
學(xué)
目
標(biāo)1、通過教學(xué)操作活動，認(rèn)識平角、周角，能說出生活中的平角與周角。
2、通過教學(xué)，知道銳角、直角、鈍角、周角的形成過程，理解各種角之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力及邏輯思維能力。
重
點、
難
點重點：認(rèn)識平角、周角。
難點：能說出生活中的平角與周角。
教學(xué)
方法小組合作、自主探究、合作交流。
教學(xué)
準(zhǔn)備每人用兩根硬紙條做一個活動角。
教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)
環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為
一、自主學(xué)習(xí)、合作評價

二、呈現(xiàn)目標(biāo)、小組討論、解決問題

三、針對問題、展示交流、有效指導(dǎo)

四、問題訓(xùn)練、規(guī)范指導(dǎo)

五、歸納概括提升意義
3分
2分導(dǎo)入練習(xí)

當(dāng)堂檢測
（根據(jù)教學(xué)時間，教師隨機(jī)處理）

談收獲口頭導(dǎo)

1、點撥學(xué)生嘗試用多種方法解決問題。

2、巡視指導(dǎo)，按照要求完成活動單問題檢測部分。

評選優(yōu)秀小組。
回顧學(xué)過的圖形，直觀觀察。

一、認(rèn)識平角、周角1、動手操作活動角 2、匯報總結(jié)二、說說生活中的平角與周角。三、圍繞哪一點旋轉(zhuǎn)
能舉一反三，運用新知

練習(xí)鞏固。

談本節(jié)的收獲。

板書
設(shè)計旋轉(zhuǎn)與角
銳角 直角 鈍角 平角 周角　

數(shù)學(xué)學(xué)科新程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案
年級四年級上冊題旋轉(zhuǎn)與角授教師徐佳授時間
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過教學(xué)操作活動，認(rèn)識平角、周角，能說出生活中的平角與周角。
2、通過教學(xué)，知道銳角、直角、鈍角、周角的形成過程，理解各種角之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力及邏輯思維能力。
重點難點重點：認(rèn)識平角、周角。
難點：能說出生活中的平角與周角。
教學(xué)準(zhǔn)備每人用兩根硬紙條做一個活動角。
主 要 導(dǎo) 學(xué) 過 程教 學(xué)
環(huán) 節(jié)時間分配活動內(nèi)容導(dǎo)學(xué)策略與方法備注
一、
激趣導(dǎo)入
3分1、角可以分為（ ）角、（ ）角、（ ）角。
2、寫出角的各部分名稱。
創(chuàng)設(shè)情境談話引入。

二、
探究新知

20分【問題1】1、用準(zhǔn)備好的角，旋轉(zhuǎn)成平角。
得出結(jié)論：當(dāng)兩條邊成一條直（ ）時，所成的角就是（ ）角。
2、用準(zhǔn)備好的角，旋轉(zhuǎn)成周角。
得出結(jié)論：當(dāng)旋轉(zhuǎn)一周后，角的一邊與另一條邊（ ）時，所成的角就是（ ）角。
【問題2】各種角之間的關(guān)系。
銳角、鈍角、直角、平角和周角之間有什么樣的關(guān)系？
角 畫角 范圍
銳角

直角

鈍角

平角

周角

【問題3】明確關(guān)系。
1周角=( )平角=( )直角
先由學(xué)生獨立完成，再由每組學(xué)科長收集、整理數(shù)據(jù)并做好記錄。小組全部完成后匯報。

三、
當(dāng)堂檢測

按照要求完成活動單問題檢測部分

15分1、判斷
（1）一條直線就是一個平角。（ ）
（2）周角就是一條射線。 （ ）
（3）一個角有兩條邊，一個頂點。（ ）
（4）角的一條邊固定，另一條邊繞著端點旋轉(zhuǎn)到與固定的邊成一條直線時，就形成了一個平角。（ ）
2、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？

（ ）個角
3、鐘面上的時針和分針形成什么角？
3時 （ ）角 6時（ ）角
9時 （ ）角 11時（ ）角
2時半（ ）角 9時半（ ）角
12時 （ ）角 2時45分（ ）角
先獨立完成，再選出學(xué)生代表展示答案，全班評價。
四、
小結(jié)與評價2分 總結(jié)學(xué)習(xí)過程
個人談收獲。
教學(xué)

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