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學習內容復習多位數的認識

學 習 目 標
知識性 1、通過復習，鞏固所學的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數位順序表，能正確地讀寫大數，掌握改寫和省略的方法。

能力性2、進一步培養(yǎng)學生的數感。

情感性培養(yǎng)學生的反思意識和合作精神。

學習重、難點數的概念、讀寫數的方法、改寫和省略的方法
數中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數

教具、學具實物投影儀

學習內容教學程序與策略學 生 活 動教學隨筆與教后反思
導學提綱1.回憶本單元都學習了哪些內容？
2. 你認為本單元哪些內容比較難？你最容易出錯？
什么叫數位、計數單位、數級
每相鄰兩個計數單位之間有什么關系？

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一.復習整理：

二、復習知識點
最小的自然數是幾？有沒有最大的自然數？自然數的個數是無限的還是有限的？
1、本節(jié)課對“多位數的認識”這部分知識進行整理和復習。
板書課題：復習多位數的認識
2、打開數學書看第一單元的內容，看看本單元都學習了哪些內容？
哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？
老師指導并歸納，總結在黑板上。
問：你認為本單元哪些內容比較難？你最容易出錯？
1、復習數位順序表
1）什么叫數位、計數單位、數級
2）每相鄰兩個計數單位之間有什么關系？
10個一萬是十萬
10個十萬是一百萬
10個一百萬是一千萬
10個一千萬是一億

學生看書，小組合作進行歸納

交流匯報補充

把計數單位按一定的順序排列起，它們所在的位置，叫做數位
所學的數位有個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位
所學的計數單位有：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬；計數單位與數位的字面的區(qū)別是沒有“位”字
四位一分級，分為個級、萬級、億級

整理歸納所學知識，構建知識結構，掌握和理解知識間的聯(lián)系

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三、練習內容

3）每相鄰的兩個計數單位之間的進率都是十，這種計數方法叫十進制計數法。
4）自然數的認識
物體個數的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然數，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數。
問：最小的自然數是幾？有沒有最大的自然數？自然數的個數是無限的還是有限的？
2、多位數的讀寫法的方法是什么？
3、改寫和省略的方法是什么？
4、如何比較數的大小？

1、讀出下面各數。
4231579 30050082 3960400000
7000700070 700300009 26740020000 315400000 50708000000
2、寫出下面各數
三千零三萬三百零三
一千零五十萬四千零二十
二十億零七百六十八
三百一十億七千零八萬三千零四十
3、改寫成以萬做單位的數。
80000 9000000
47000000 200320000
4、改寫成以億做單位的數
325600000000 48000000000
5、求近似數
1）16483520 9528641
799000 380800 8396000
（省略萬后面的尾數）
2）2709546312 983536478 89970804758
（省略億后面的尾數）
6、比大小
1650010 ○16500100 350020 ○ 530020
2509200○2509000 6309607 ○ 670630
7、用6、3、8、9和5個0按要求寫出九位數。1）最大的數 2）最小的數 3）一個0都不讀的數 4）只讀出一個0的數
5）要讀出2個0的數 6）約等于3億的數 7）約等于10億的數
四、這節(jié)課復習了什么？還有什么問題？
五、作業(yè)：練習二十一1、2、3

3、萬位、億位后面的4個0、8個0省略掉，換成“萬“或“億”字，四舍五入法。是舍還是入，要看省略的尾數部分的最高位是小于5還是等于5或大于5
4、位數不同，位數多的數就大，位數相同，左起第一位的數大的哪個數就大；如果左起第一位上的數相同，，就比較左起第二位上的數……

掌握讀寫數的方法、改寫和省略的方法及比大小的方法

使學生能正確地讀寫大數，掌握改寫和省略的方法。進一步培養(yǎng)學生的數感

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