9《歡慶》設(shè)計(jì)

目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字，會(huì)寫“歡、慶”兩 個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。
3、通過(guò)誦讀課加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀感悟，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)內(nèi)容：
課本第44-45頁(yè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片和生字卡、。
教學(xué)過(guò)程：
　　一、激情導(dǎo)入：
　　　　談話：每個(gè)人都有生日，你們知道祖國(guó)媽媽的生日是什么時(shí)候嗎？同學(xué)們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國(guó)成立”，從此，十月一日就成了我國(guó)的建國(guó)日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的幸福時(shí)刻。（展示）
　　二、揭題解題：
　　　1、今天我們就學(xué)習(xí)一首寫歡慶國(guó)慶的小詩(shī)，讀課題。
　　　2、除了可以說(shuō)歡慶國(guó)慶節(jié)還可以說(shuō)歡慶什么？
　　　3、想一想，你能用什么巧辦法記住這兩個(gè)字？在寫這兩個(gè)字時(shí)要注意些什么？（老師范寫，學(xué)生練寫，展示給小伙伴看）
　　三、識(shí)字讀：
　　　1、用自己喜歡的方式讀課，把生字讀準(zhǔn)，遇到不懂的字就請(qǐng)教書(shū)下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍。
　　　2、出示“我會(huì)認(rèn)”中的生字，同桌互讀
　　　3、出示詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。注意“樂(lè)”是多音字，讀準(zhǔn)“歡樂(lè)”和“樂(lè)曲”。
　　　4、采用各種方法檢查學(xué)生認(rèn)讀生字（男女對(duì)讀、小組接龍、摘蘋果）。
5、選擇詞語(yǔ)說(shuō)話訓(xùn)練，先小組交流，再請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。
　　　三、朗讀感悟：
　　　1、學(xué)生自由輕聲讀課，劃出自已喜愛(ài)的句子讀給小伙伴聽(tīng)。
　　　2、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。
　　　3、賞讀課：讀讀你喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。在學(xué)生說(shuō)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
　　　4、讀、議課。
　　　　　(1)出示，引導(dǎo)觀察：圖中寫了哪些地方的景物?這些景物是什么樣子的？（用中的話說(shuō)，學(xué)生說(shuō)，教師點(diǎn)擊顯示。
十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課中的句子或自己的話說(shuō)一說(shuō)。
　　　　　(2) 讀前面四行，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從詩(shī)句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂(lè)曲?讀后面四行，想想為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”。
　　　5、有感情地朗讀全。
　　四、實(shí)踐活動(dòng)：
為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)一份禮物。（唱一首歌、畫一幅畫、寫祝福語(yǔ)）
　　

　板書(shū)設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　9、歡慶
　　　　　　　　　　　　——祖國(guó)媽媽的生日
　　　　　　　　　　　田野�。▓D）　獻(xiàn)上　　果實(shí)
　　　　　　　　　　　楓林�。▓D）　舉起　　旗幟
　　　　　　　　　　　藍(lán)天　（圖）　飛著　　鴿子
　　　　　　　　　　　大�！。▓D）　奏起　　樂(lè)曲

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/39051.html

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