一、 周教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)第11單元《通訊》。本單元安排了4篇課，兩篇自讀主體課，兩篇自讀課。從古老的結(jié)繩記事，到現(xiàn)在先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)，從不同的方面介紹了人類通信的發(fā)展史和故事，體現(xiàn)了人類的智慧。

二、 周教學(xué)重難點(diǎn)：

1、生字：認(rèn)識(shí)19個(gè)，會(huì)寫17個(gè)。

2、積累：讀課，學(xué)習(xí)淺顯的說(shuō)明方法。

：《夸夸我們班的明學(xué)生》

三、 周學(xué)科融合：簡(jiǎn)單了解信息的發(fā)展史及作用，體會(huì)馬拉松運(yùn)動(dòng)的作用培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神。

四、 周學(xué)情分析：本單元編排了3篇與通訊有關(guān)的主體課，介紹了人類通訊的歷史和故事。這些課表現(xiàn)出人類的智彗及歷史的發(fā)展，能使學(xué)生感受到科技進(jìn)步對(duì)人類生活的重要作用，激發(fā)學(xué)生勇于探索不斷追求的可學(xué)精神。

授課時(shí)間

課題 不用字的書和信

整 體 設(shè) 計(jì)

個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

教

材

分析

這是一篇葉圣陶寫的說(shuō)明，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華結(jié)構(gòu)清晰。具體介紹了創(chuàng)造字之前，人們記事的方法和通信的方法。

教學(xué)方法；小組討論探究合作式。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)：正確流利地讀，了解創(chuàng)造字之前人 們記事的方法和通信的方法。

2.積累目標(biāo)：會(huì)認(rèn)生字6個(gè)、會(huì)寫生字9個(gè)。

3.生字目標(biāo)：形近字 歷 歷史 厲 厲害

學(xué)習(xí)過(guò)程

1.初讀感知：

（1）選擇自己喜歡的方式讀課，并標(biāo)出段序。

（2）出示生字指名學(xué)生認(rèn)讀。

2. 細(xì)讀感悟：

（1）指明逐段讀。

中介紹了哪些不用字的書和信？

（2）自由讀，勾出詞句。

說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪一個(gè)好詞句？

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：小組討論

結(jié)合“結(jié)繩記事”的方法，說(shuō)一說(shuō)用“貝殼”代替繩子是怎么記事的？

4、拓展練習(xí)：

收集人類早期和現(xiàn)代傳遞信息的方式的資料。

課后反思

授課時(shí)間

課題《馬拉松》

整 體 設(shè) 計(jì)

整 體 設(shè) 計(jì)

教

材

分析

這篇課主要講的是馬拉松比賽的歷。課比較 淺顯，學(xué)生通過(guò)課，可自行了解馬拉松運(yùn)動(dòng)的歷和意義。即歌頌堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）能正確流利的讀，知道馬拉松運(yùn)動(dòng)的歷。

(2) 認(rèn)識(shí)生字13個(gè)

（3）學(xué)習(xí)理解自然段，找出自然段的主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)過(guò)程

1.初讀感知：

（1）用自己喜歡的方式讀課，并標(biāo)出自然段的順序。

（2）出示生字，讓生認(rèn)讀。

2.細(xì)讀感悟：

（1）指名讀自己喜歡的段落。說(shuō)說(shuō)馬拉松的歷。

（2）自由讀，勾出子己喜歡的詞句。找一找哪些詞句寫了馬拉松的歷和意義。

（3）男生讀第三段，女生讀4—5段。說(shuō)說(shuō) 這些內(nèi)容著重講了什么？

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：

背記自己喜歡的詞句。

4.拓展延伸：

查找有關(guān)馬拉松比賽的相關(guān)資料。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/39055.html

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