內容:《10 冰花》
目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課。
2、復習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生
字組成的詞語。
3、理解課內容，認識冰花的一些特征，培養(yǎng)學生熱愛自然的感情。
教學重、難點：朗讀課、識字寫字。
課時安排：2課時。
教學準備：、生字卡片。
教學過程:

第一課時
課時目標：
1、認識并準確讀出生字詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課。
3、理解課內容，認識冰花的一些特征，培養(yǎng)學生熱愛自然的感情。
教學過程：
一?導入新課
1、小朋友們，你們知道大自然有哪些花？這些花都漂亮嗎？那小朋友有沒有見過冰花呢？
2、『出示課題』 冰花
▲指導讀課題。
▲讀了課題，你們想知道些什么？
（冰花什么時候會出現(xiàn)，冰花是什么樣的，冰花是哪的）
二?初讀課
我的十分鐘：
1、認真地把課讀一讀，遇到難讀的字多讀幾遍，直到把課讀通順，準確。
2、四人小組互相讀一讀，提醒大家容易讀錯的字音。
3、『出示』帶拼音的生字詞
看見 他們 它們 豐滿 這里 從前 說話 時候 送給 驚奇 柔嫩 牡丹
▲認讀 ，正音 ：后鼻音：豐，驚，送
前鼻音：嫩
翹舌音：這，說，時
平舌音：從，送
『出示』不帶注音的生詞。
看見 他們 它們 豐滿 這里 從前 說話 時候 送給 驚奇 柔嫩 牡丹
四人小組學習，要求讀準確。開火車讀。
4、在讀準字音的基礎上，四人小組學習課。數(shù)數(shù)共有幾個自然段。
指名分段讀課，正音（“丹”，“了”，“的”讀輕聲）。
反復讀長句子：“它像寬大的……潔白�！碧嵝褜W生注意停頓，把句子讀連貫。
三?精讀課
1、學習第一自然段
△有一天，小童清晨醒發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的東西，是什么呢？
『出示』第一段。
▲集體讀。
▲讀了第一小節(jié)，小朋友能不能看出窗戶上的冰花多不多啊？從哪里看出的？
（指導孩子找出“一朵朵”表現(xiàn)冰花很多。）
▲窗上結了許多的冰花，那這些冰花是什么樣子的呢？（“晶亮”）
哪個小朋友能說說“晶亮”是意思？（光亮透明）
▲指導讀好第一小節(jié)
2、學習第二自然段
▲自己讀第二小節(jié)。
△當小童發(fā)現(xiàn)窗上結了好多冰花，他是怎么做的？
『出示』“他驚奇地喊著：……玻璃窗上開花了！”
指導讀出驚奇的語氣。
△看見這么多冰花，小童有什么感覺？『出示』“啊，真漂亮！”
小朋友想想這個時候小童會是什么樣的心情？（興奮，贊嘆）指導讀好語氣。
△玻璃窗上開的花是什么樣子的呢？
『出示』“它像寬大……潔白�！�
冰花有的像寬大的樹葉，有的像柔嫩的小草，有的像豐滿的牡丹，各種各樣，千姿百態(tài)，非常美麗。
指導讀第三句話。
▲指導讀第二小節(jié)，要讀流利，有感情。
3、學習第三自然段
△小童看了美麗的冰花后是怎么問媽媽的？
『出示』“小童問媽媽：‘這花是從哪兒的？’” 指導讀出問句的語氣。
△媽媽是怎么回答的？ 『 出示』媽媽笑了笑說：“……”
△指導理解句子：冰花形成是由于冬天夜晚寒冷，將玻璃窗上的水汽凝結。所以媽媽會說“冰花是冬爺爺在你睡覺的時候送給你的”
讀好第三節(jié)。
4、指導讀全篇。

第二課時
課時目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課。
2、在田字格中正確書寫漢字。
教學過程：
一?復習導入
1、『出示』不帶注音的生詞。
看見 他們 它們 豐滿 這里 從前 說話 時候 送給 驚奇 柔嫩 牡丹
▲復習字詞，開火車讀，正音。
2、指導讀課。
3、結合圖。說說： 啊，真漂亮！它像（ ），像（ ），像（ ），一束束，一朵朵，（ ），（ ）。
指導讀課，背誦課。
二?學習生字
我的十分鐘：
1、『出示』生字卡片 ，集體認讀。
2、自己看P117的筆順，在紅字中自己練寫。
3、四人一組檢查，數(shù)筆順，看有沒有記住。
4、四人小組討論，說說你是怎么記這些字的。
5、師提醒： 這：第四筆是點，不要寫成捺。
從：第二筆是點，不要寫成捺。
見、他、它、說都有“豎彎鉤”這個筆畫，指導學生書寫規(guī)范。
6、描紅，完成《習字》
三、作業(yè)設計
1、選擇正確的讀音。
豐（fēng fēn） 從（cōng chōng ）
2、寫筆順：這：____________________________從：____________________________
他：____________________________ 送：____________________________
板書設計： 10 冰花 (清晨)
　　千姿百態(tài)
晶瑩透亮
智慧瞬間:

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