內(nèi)容：《習(xí)作5》
目標(biāo)：
　1．選取一種自己喜歡的動物，學(xué)會用第一人稱，向大家介紹一種這一動物。
　2．介紹他的外形特征和生活習(xí)性，表達(dá)要正確，清楚。
　3．把圖片和字結(jié)合起，也可以自己畫圖，給動物設(shè)計一張名片。
教學(xué)重難點：
　　重點：向大家介紹動物時，要說清楚它的外形特征和生活習(xí)性，表述要準(zhǔn)確。
　　難點：把字和圖片結(jié)合起，給動物設(shè)計一張名片。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．搜集一些動物的圖片。
2．把例中薛愛華同學(xué)為鯨、海龜設(shè)計的名片制作出。
課時安排：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
課時目標(biāo)：讀例，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成自作初稿。
一、導(dǎo)入
　　1．動物是我們的好朋友，很多同學(xué)都喜歡小動物，告訴大家，你最喜歡的動物是什么？
　　2．為什么喜歡它呢？課前，大家已經(jīng)搜集了一些動物的資料，誰愿意向大家介紹？
　　3．指名學(xué)生帶上動物的圖片，上臺講解自己喜歡的動物的一些知識。
二、例引路
　　1．有這樣一位小作者，想我們大家介紹了鯨，大家想讀嗎？教師范讀《鯨》，問：他向我們介紹了鯨的什么？（樣子，特殊本領(lǐng)等）
　　2．這位同學(xué)還向我們介紹了海龜呢。指名讀例《海龜》。
　　3．小作者是怎么介紹的？（列出具體數(shù)字等）
　　4．現(xiàn)在，看著圖片，想象自己就成了這些動物，你該如何很高興地向大家介紹自己呢？想一想。
　　小組討論，指名交流。
　　5．教師適當(dāng)點評：介紹語言是否清楚，表達(dá)是否準(zhǔn)確。可點撥說明方法：列數(shù)字，舉例子。
三、學(xué)生習(xí)作
　　1．明確要求：向大家介紹動物時，要把你所了解的關(guān)于這些動物的知識講清楚，如“我”的樣子，“我”喜歡干什么等，可以列出一些具體的數(shù)字，也可以舉一兩個小例子。
　　2．習(xí)作指導(dǎo)。
　　（1）習(xí)作順序：先介紹“我”的名字，再說我的外形特征，接著介紹“我”的特殊本領(lǐng)。
　�。�2）習(xí)作方法：列數(shù)字，作比較，舉例子等。
　　3．練習(xí)寫稿。
　　4．修改評議。
　四、我的20分鐘。
　　1．（出示薛愛華同學(xué)設(shè)計的名片）評議：這兩張名片設(shè)計的怎么樣？．
　　2．為你喜歡的動物畫張畫，也可以用圖片直接代替。
　　3．把圖片和字結(jié)合起，為動物設(shè)計名片。
4．點評

第二課時
課時目標(biāo)：修改習(xí)作
一、我的十分鐘
請同學(xué)們把自己寫的認(rèn)真的讀幾遍，把錯別字改正過，把不通順的地方改通順，把需要增加地方加上去，刪除不必要的語句。
二、相互修改
自己修改滿意的作品讀給同座聽，征求別人的意見。
三、交流習(xí)作，師生評議
四、朗讀習(xí)作
請愿意將自己的習(xí)作讀給大家聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看她哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。
五、評價方式
1、學(xué)生自評
讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評價，體驗習(xí)作給自己帶的快樂。
2、師生評價
教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評價，注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評價他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂。
六、謄寫作
要求：1、抄寫認(rèn)真，書寫工整。
2、注意標(biāo)點符號的位置。

板書設(shè)計： 動物名片
打草稿
修改
名片設(shè)計

智慧瞬間：

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