1.9.2 條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表
課 型新授課學(xué) 校使用教師：
時(shí) 間
內(nèi)容：
教材第94頁(yè)例2及練習(xí)十七的第1題。
目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集和整理的過(guò)程和方法。
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表會(huì)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
□引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法。
2．能繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀、彩筆等。
教 學(xué) 過(guò) 程
一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題
投影出示課前繪制的統(tǒng)計(jì)圖。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，從所繪制的統(tǒng)計(jì)圖中，知道了什么？
（通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)圖，知道了喜愛(ài)音樂(lè)課的人最多，喜愛(ài)美術(shù)課的人最少，喜愛(ài)音樂(lè)課的人數(shù)比喜愛(ài)體育課的人數(shù)多3人……）
二、探索交流，解決問(wèn)題
1．教學(xué)例2。
(1)想一想，例1中花的顏色有幾種?都是什么顏色的?(紅花、黃花、藍(lán)花、粉花)
老師提問(wèn)：在這四種顏色中，你最喜歡哪種顏色?用彩筆畫(huà)—畫(huà)。
收集畫(huà)有不同顏色的卡片。
現(xiàn)在你最想知道什么?(我最想知道小朋友們喜愛(ài)哪種顏色的人最多? 喜愛(ài)哪種顏色的人最少?喜愛(ài)這四種顏色的各有多少人?)
(2)用數(shù)學(xué)知識(shí)，繪制統(tǒng)計(jì)圖就可以直觀地了解到我們所要知道的問(wèn)題：
繪制統(tǒng)計(jì)圖的第一步，就是要收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)。你用什么方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?
甲組：我們用畫(huà)“正”字的方法進(jìn)行統(tǒng)汁。
乙組：我們用畫(huà)“√”的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
丙組：我們用畫(huà)“○”的方法進(jìn)行統(tǒng)汁。
(3)老師投影出示學(xué)生涂色的卡片。各個(gè)小組用不同的方法統(tǒng)計(jì)收集到的數(shù)據(jù)。
(4)小組進(jìn)行交流。
每組選一名學(xué)生到黑板上再次統(tǒng)計(jì)收集的數(shù)據(jù)，演示給小朋友們看。選一名學(xué)生念出卡片上描繪的顏色。其他小朋友在練習(xí)本上用自己喜歡的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
(5)反饋。
甲組：用畫(huà)正字的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。甲組展示：

紅色 黃色 藍(lán)色 粉色 （“正”字每一畫(huà)表示一個(gè)人）
正 正 正
正 一
乙組：用畫(huà)“√”的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。乙組展示：
紅色 黃色 藍(lán)色 粉色 (一個(gè)“√”表示一個(gè)人。)
√ √ √ √
√ √ √ √
√ √ √ √
√ √ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √
√ √
√
丙組：用畫(huà)“O”的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，丙組展示：
紅色 黃色 藍(lán)色 粉色 (一個(gè)“○”表示一個(gè)人)
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○
○ ○ ○
○ ○
○ ○
○
再讓用不同于這幾種方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的組進(jìn)行展示。
(6)比較。
老師提問(wèn)：在同學(xué)們所用的這些方法中，你認(rèn)為哪一種方法最簡(jiǎn)便，最容易數(shù)出數(shù)據(jù)的多少?你最喜歡哪種方法?
(用畫(huà)“正”字方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)最簡(jiǎn)便，最容易數(shù)出數(shù)據(jù)的多少。因?yàn)橐粋�(gè)“正”
字表示5個(gè)，所以數(shù)的時(shí)候，可以5個(gè)5個(gè)的數(shù))
(7)投影出示例題統(tǒng)計(jì)圖。

引導(dǎo)學(xué)生觀察這幅統(tǒng)計(jì)圖和上一節(jié)課的統(tǒng)計(jì)圖相比，有什么不同?
（ 這幅統(tǒng)計(jì)圖在最下面標(biāo)明要統(tǒng)計(jì)的顏色， 在最左邊標(biāo)明數(shù)量，這幅統(tǒng)計(jì)圖更完整了。不用數(shù)方格，直接看對(duì)準(zhǔn)的數(shù)就可以確定每種顏色的數(shù)量。）
（8）出示統(tǒng)計(jì)表。
我們還可以用統(tǒng)計(jì)表的形式表示每種顏色的數(shù)量。統(tǒng)計(jì)表標(biāo)明了什么？
（統(tǒng)計(jì)表標(biāo)明了所要統(tǒng)計(jì)事物的名稱(chēng)和數(shù)量。）
由統(tǒng)計(jì)表可以直接知道什么?
(由統(tǒng)計(jì)表可以直接知道，喜愛(ài)每種顏色的人數(shù))
(9)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖有什么不同?
(統(tǒng)計(jì)表可以直接看出數(shù)量的多少，統(tǒng)計(jì)圖可以直接看出哪種數(shù)量最多？哪種數(shù)
量最少)
(10)回答問(wèn)題。
①喜歡( )色的人最多。
學(xué)生回答：從統(tǒng)計(jì)圖上，看出喜歡“紅”色的人最多。
②喜歡藍(lán)色的比喜歡粉色的多( )人。
生：從統(tǒng)計(jì)圖上，我用數(shù)方格的方法知道了喜歡藍(lán)色的比喜歡粉色的人多2人。
從統(tǒng)計(jì)表上知道了喜歡藍(lán)色的有8人，喜歡粉色的有6人。我用8—6=2(人)，計(jì)
算出喜歡藍(lán)色的比喜歡粉色的多2人。
③你還知道了什么？
A、喜歡黃色的人最少。
B、喜歡紅色的人比喜歡黃色的人多5人。
C、喜歡紅色的比喜歡藍(lán)色的多1人。
D、喜歡黃色的比喜歡藍(lán)色的少4人。
E、喜歡黃色的比喜歡粉色的少2人。
F、喜歡粉色的比喜歡紅色的少3人。
G、喜歡紅色和黃色的一共有13人。
H、喜歡紅色和藍(lán)色的一共有17人。
三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高
1．小朋友們真能干，你們喜歡這些花嗎？我想等你過(guò)生日時(shí)，老師送你一枝，但我不知道你們的生日，請(qǐng)你在卡片上寫(xiě)上自己是哪月出生的，放在桌子上。
2．我想讓你們幫我統(tǒng)計(jì)一下好嗎？請(qǐng)以小組為單位，分工合作整理一下，完成第95頁(yè)第1題的統(tǒng)計(jì)圖。
3．說(shuō)一說(shuō)從圖中你知道了什么？
四、回顧整理，反思提升
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
師：這節(jié)課我們用不同的方法統(tǒng)計(jì)收集到的數(shù)據(jù)，繪制了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表都能清楚、直觀地反映出要統(tǒng)計(jì)的數(shù)量、種類(lèi)，一目了然。便于我們分析問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表在我們?nèi)粘Ｉ�活中�?yīng)用也很廣泛，請(qǐng)小朋友們課下去找一找生活中有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖表的知識(shí)。
五、課后小調(diào)查
給學(xué)生提供一些貼近生活的統(tǒng)計(jì)表，如：“小組內(nèi)同學(xué)參加課外特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)表”，“小組同學(xué)喜歡吃哪種水果的統(tǒng)計(jì)表”，“小組同學(xué)上學(xué)方式的統(tǒng)計(jì)表”等等，讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查整理，把自己最得意的作品介紹給大家。
板書(shū)設(shè)計(jì):
條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表

作業(yè)設(shè)計(jì)：
數(shù)一數(shù)，填一填。

1．長(zhǎng)方體的數(shù)量最（ ），（ ）的數(shù)量最少。
2．正方體比長(zhǎng)方體少（ ）個(gè)。
3．（ ）比（ ）多（ ）個(gè)。
（ ）比（ ）少（ ）個(gè)。
4．四種圖形一共有（ ）個(gè)。
教學(xué)反思：

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/50976.html

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