多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）乘法

目標：
1、使學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算過程，初步學會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。
2、養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的學習方法和積極的學習態(tài)度，體驗計算方法的多樣化。
3、培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力。
重點難點：
1、掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。
2、理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算理。
教具準備：
　　、小棒、口算卡片。
過程：
一、提出問題：出示例1情境圖。
　師：元旦到了。小明、小華和小麗正在用彩筆畫畫，準備布置“迎接元旦”專刊。他們要用美麗鮮艷的彩色圖畫歌頌偉大的祖國，迎接新年的到。
　師：你能提出哪些用乘法計算的數(shù)學問題呢？
　先請同學們估算一下，3合大約有多少枝彩筆？
　師：如果我們要知道準確的枝數(shù)，該怎么辦呢？
　小精靈問：怎樣算一共有多少枝彩筆？
二、探討交流
師：1、用什么方法計算？怎么列式？
2、12×3表示什么意思？
3、這道題與我們以前學過的乘法計算有什么不同？
師：這道題該怎樣算呢？
1、讓學生思考，計算擺一擺小棒或畫圖等。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出。
2、算完以后，在小組里交流，把自己的算法說給同組的其他同學聽。
　　3、教師巡回了解各組的情況，鼓勵學習有困難的學生積極參與小組的活動。
　　4、全班匯報。教師將匯報板演在黑板上。
三、介紹豎式。
　12 。。。。。。因數(shù)
× 3 。。。。。。因數(shù)
——
　36 。。。。。。積
學生在練習本上完成“做一做”的三道題，教師巡視了解情況。
四、鞏固練習
　　學生完成練習十六的作業(yè)。每道題讓學生估算，然后再用豎式計算。
　　第1題讓學生獨立完成后，說說為什么是用乘法計算。
　　第2題讓學生獨立完成后，同桌互相檢查并說說自己是怎么算的。
　　第3題讓學生獨立完成后，再交流這道題有哪幾種算法。
五、思維訓練：
把一根長10米的木料鋸成2米一段的短木料。每鋸一段需要3分鐘，全部鋸完需要多少分鐘？
六、課堂小結(jié)：
主《這節(jié)課我們學習了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算乘法，同學們共同經(jīng)歷了計算過程，初步學會了乘法豎式的寫法，計算時要注意乘的順序和書寫格式。

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