多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法

目標(biāo)：
1、使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程，初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書(shū)寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。
2、養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。
2、理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算理。
教具準(zhǔn)備：
　　、小棒、口算卡片。
過(guò)程：
一、提出問(wèn)題：出示例1情境圖。
　師：元旦到了。小明、小華和小麗正在用彩筆畫畫，準(zhǔn)備布置“迎接元旦”專刊。他們要用美麗鮮艷的彩色圖畫歌頌偉大的祖國(guó)，迎接新年的到。
　師：你能提出哪些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？
　先請(qǐng)同學(xué)們估算一下，3合大約有多少枝彩筆？
　師：如果我們要知道準(zhǔn)確的枝數(shù)，該怎么辦呢？
　小精靈問(wèn)：怎樣算一共有多少枝彩筆？
二、探討交流
師：1、用什么方法計(jì)算？怎么列式？
2、12×3表示什么意思？
3、這道題與我們以前學(xué)過(guò)的乘法計(jì)算有什么不同？
師：這道題該怎樣算呢？
1、讓學(xué)生思考，計(jì)算擺一擺小棒或畫圖等。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出。
2、算完以后，在小組里交流，把自己的算法說(shuō)給同組的其他同學(xué)聽(tīng)。
　　3、教師巡回了解各組的情況，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生積極參與小組的活動(dòng)。
　　4、全班匯報(bào)。教師將匯報(bào)板演在黑板上。
三、介紹豎式。
　12 。。。。。。因數(shù)
× 3 。。。。。。因數(shù)
——
　36 。。。。。。積
學(xué)生在練習(xí)本上完成“做一做”的三道題，教師巡視了解情況。
四、鞏固練習(xí)
　　學(xué)生完成練習(xí)十六的作業(yè)。每道題讓學(xué)生估算，然后再用豎式計(jì)算。
　　第1題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，說(shuō)說(shuō)為什么是用乘法計(jì)算。
　　第2題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查并說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的。
　　第3題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，再交流這道題有哪幾種算法。
五、思維訓(xùn)練：
把一根長(zhǎng)10米的木料鋸成2米一段的短木料。每鋸一段需要3分鐘，全部鋸?fù)晷枰�多少分鐘�?br>六、課堂小結(jié)：
主《這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法，同學(xué)們共同經(jīng)歷了計(jì)算過(guò)程，初步學(xué)會(huì)了乘法豎式的寫法，計(jì)算時(shí)要注意乘的順序和書(shū)寫格式。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/52890.html

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