指導(dǎo)小學(xué)生課外讀物的心得
一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)
　　 趣即有趣。枯燥之物，誰(shuí)也不想領(lǐng)教，嚼蠟之味，誰(shuí)也不肯品嘗。我們不能指望一個(gè)天真活潑的孩子肯去吟誦老學(xué)究的之乎者也，我們也不應(yīng)妄想他們?nèi)ネ媾�科學(xué)家的天文數(shù)字。只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢(mèng)，只有葉圣陶的《稻草人》才是他們最親密的朋友。趣是孩子們對(duì)課外讀物最先的選擇。興趣是最好的老師。興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)。
　　 1、榜樣激勵(lì)
　　教師要經(jīng)常向?qū)W生介紹歷史人物、科學(xué)家及身邊的成才之道，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣：魯迅之所以成為偉大的文學(xué)家，就是因?yàn)樗麕资�年如一日的讀書(shū)；陳毅元帥看書(shū)時(shí)竟把墨水當(dāng)醬油吃古今往來(lái)，凡對(duì)人類有作為的，無(wú)不是博覽群書(shū)、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
　　2、好書(shū)引讀
　　由于小學(xué)生具有善于形象思維的特點(diǎn)，可選擇有精彩畫(huà)面的書(shū)給學(xué)生看，讓學(xué)生猜猜里面寫(xiě)什么。學(xué)生易被吸引，就會(huì)熱情地去閱讀，這樣能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。但也要注意讀書(shū)要循序漸進(jìn)、先易后難。只有適合孩子的口味，孩子才會(huì)對(duì)書(shū)感興趣。
　　 3、體驗(yàn)成功
　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。要經(jīng)常召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，如：利用早會(huì)賞讀、交流所摘錄的好詞妙句；舉行班級(jí)賽詩(shī)會(huì)；評(píng)選故事大王；摘抄本展評(píng)；開(kāi)展小導(dǎo)游活動(dòng)讓學(xué)生談天說(shuō)地、談古論今。教師要及時(shí)給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的情感，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地獵取知識(shí)，在博覽群書(shū)中采集各種類型的信息材料，使學(xué)生逐漸把讀書(shū)作為精神生活中必不可少的內(nèi)容。
　　 二、挖掘書(shū)源，讓學(xué)生有書(shū)讀
　　 魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂采蜜，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若只叮在一處，所得就非常有限，且枯燥。他還說(shuō)，�？次膶W(xué)書(shū)，也不好的,會(huì)變成連常識(shí)也沒(méi)有的糊涂蟲(chóng)，研究文學(xué)固然不明白，自己做起文章來(lái)也胡涂。這富有哲理的話，正是指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物的金口玉言。我們只有指導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀文學(xué)、數(shù)學(xué)、理化、史地、生物等通俗少兒讀物，才能實(shí)現(xiàn)博覽群書(shū)、厚積薄發(fā)的宗旨。

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