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章 來源山課件 ww w.
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29 賀年卡

教學(xué)要求：1．認識13個生字。會寫7個字。
　　　 2．自主積累詞語。
　　　 3．朗讀課文。
　　　 4．了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的。
教學(xué)重點：認識13個生字。會寫7個字。
教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的。
教學(xué)準備：1．小雞、小貓的頭飾。
　　　 2．準備一些不同樣子的精致的賀年卡。
　　　 3．字詞卡片。
教學(xué)時間：3課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)要求：掌握生字新詞。
教學(xué)重難點：規(guī)范書寫生字。
教學(xué)過程：
　 （一）引入新課。
　　 小朋友，新年快到了，你怎樣向家人、老師和同學(xué)祝賀新年？
　 （二）初讀課文，讀準生字。
　 1、自由讀全文，把要認識的字作上記號，看看用什么方法可以記住它。
　　 2、小組之間互相說一說、讀一讀。
　 （三）檢查自學(xué)情況。
　　 1、出示本課要認識的字，學(xué)生讀出字音，檢驗學(xué)生的自學(xué)情況。
　　 2、教師讀字音，學(xué)生舉卡片，看誰舉得又快又準。
　　 3、讓學(xué)生說一說：你記住了哪一個字？你是用什么方法記住的？
（四）寫字。
　　 1、讀要求會寫字卡片。
　　 2、介紹自己的記字方法，老師指導(dǎo)書寫。
3、觀察每一筆在田字格中的位置。
　 　4、教師范寫，學(xué)生觀察運筆方法。
　　 5、學(xué)生先一個，再寫兩個。（教師巡視，糾正學(xué)生執(zhí)筆和寫字姿勢。）
（五）作業(yè)。1、生字各寫一行。2、熟讀課文。
　　 　　　　　　　　　　　　　　　第二、三課時
教學(xué)內(nèi)容：細讀課文
教學(xué)要求：了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的。
教學(xué)重難點：了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的
　　 一、復(fù)習(xí)鞏固。
　　 1、檢查上節(jié)課所學(xué)的生字。
　　 2、課文。
　　 二、細讀課文，讀中感悟。
　　 1、讀課文，標出自然段，想想課文講了一件什么事。
　 2、分段讀課文，理解內(nèi)容。
　　 ① 第一段有幾句話？什么時候誰給誰寫賀年卡？理解“新年”、“城里”、“鄉(xiāng)下”。
　 ② 教師引讀：小貓是怎樣給小雞寫賀年卡的？找出小貓動作的詞。
　 　 ③ 第二段有幾句話？小雞在什么時候收到了小貓的賀年卡？收到賀年卡小雞是什
么樣的心情？該怎么讀？
　　 3、用學(xué)習(xí)一二段的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)三四自然段，交流討論讀懂了什么，該怎么讀？
4、有感情地朗讀課文，體會小雞小貓的友情。
　　 三、齊讀課文，加深理解。
　 　 四、總結(jié)課文。讀了課文，你有什么收獲？
五、作業(yè)：背誦課文。
板書設(shè)計：

森林 茁壯成長
藍天 飛翔
29 賀年卡 大海 迎風(fēng)破浪
太陽 智慧獻祖國

語文百花園七

　　教學(xué)要求：1、了解和認識漢語詞語中一詞多義的現(xiàn)象，結(jié)合具體的語言環(huán)境理解字的
不同意思。
　　　 2、學(xué)習(xí)成語，收集十二生肖圖象及兒歌，初步學(xué)習(xí)積累知識的途徑和方法。
　　　 3、學(xué)習(xí)仿照例子寫句子，要做到清楚、完整。
　　　 4、讀、背《九九歌》，初步感知冬春季節(jié)的變化。
　　　 5、短文，了解傳說中龍的樣子、龍的本領(lǐng)以及人們對龍的尊敬。
6、自己動手制作賀年卡。
教學(xué)重點：學(xué)會怎樣收集，積累材料。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。
教學(xué)準備：詞語卡片、十二生肖圖片、“龍”的掛圖。
教學(xué)時間：3課時。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：語海暢游。
教學(xué)要求：1、結(jié)合具體的語言環(huán)境理解字的不同意思。
2、初步學(xué)習(xí)積累和運用成語。
3、學(xué)習(xí)仿照寫句子，做到清楚、完整。
教學(xué)重難點：積累成語。
教學(xué)過程：

　　 一、談話，導(dǎo)入新課
　　　 這一單元，我們學(xué)習(xí)會怎樣向別人表達祝福，如何與他人合作，體驗成功的快
樂。今天，就讓我們一起走人百花園七，進行一次快樂之旅吧!
　　 二、讀一讀，想一想。
　　　 1、指名讀一讀。
　　 　2、說一說，這些字有何特點。
　　　 3、小組討論交流。
　　 三、熟記成語。
　1、指名說一說龍的詞語。
　　 　2、說說這些成語有何特點。
3、背誦成語。
　　 四、讀一讀，寫一寫。
1、指名讀一讀。
　　　 2、引導(dǎo)學(xué)生寫一寫。
　　　 3、指名說一說。
五、作業(yè)：1、熟讀成語。 2、收集帶動物的成語。

第二課時
教學(xué)內(nèi)容：背一背、讀一讀、我的采集本。
教學(xué)要求：1、初步感知冬春季節(jié)的變化。
2、初步學(xué)習(xí)積累知識的途徑和方法。
教學(xué)重難點：1、背誦《九九歌》。 2、學(xué)習(xí)積累知識。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)百花園七。
　　二、背一背。
讀、背《九九歌》，了解冬春季節(jié)的變化。
三、讀一讀：
1、指名朗讀，并說說你們小組讀完這篇短文后，知道了哪些知識?
2、學(xué)生匯報。
3、齊讀短文。
四、我的采集本。
1、出示生肖圖片，讓學(xué)生說。
2、教讀十二生肖歌。
3、看圖背誦。
4、教學(xué)小結(jié)：《生肖歌》瑯瑯上口，生動有趣、內(nèi)涵豐富，如果你喜歡可以抄在你的采
集本里。我們在日常生活，常常聽到長輩說一些反映生活常識的句子，都可以像書中的
學(xué)習(xí)伙伴一樣，收集起來，積累并豐富自己的語言。
五、作業(yè)：1、背誦《九九歌》。 2、把龍的故事講給家人聽。

第三課時
教學(xué)內(nèi)容：語文大課堂。
教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《語文百花園七》的語文大課堂。
二、說一說。
1、分組交流。
2、指名在辦內(nèi)說一說，并互相提建議。
三、做一做。
動手做賀年卡，同桌合作，也可以小組合作。
四、評一評。
1、展示自己的賀年卡。
2、看看誰的賀年卡做的最好。
3、誰的祝福話寫得有意義又有趣。
五、作業(yè)：把制作賀年卡的過程寫下來。

第八單元教學(xué)計劃

教學(xué)內(nèi)容：第30課至語文百花園八。
教學(xué)要求：1、會認本單元45個字，會寫15個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。
4、通過表演、復(fù)述課文，感受盤古的偉大形象。
5、了解愛斯基摩人居住的地理位置、氣候條件和他們的生活習(xí)慣。
6、通過白雪公主的故事，讓學(xué)生領(lǐng)悟其中的道理。
教學(xué)重點：1、會認本單元45個字，會寫15個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步感知古代英雄的形象。并且有辨別真善美的能力。
教學(xué)難點：1、會寫15個字。
2、能通過表演，復(fù)述課文，感受盤古的偉大形象。
3、在朗讀中了解愛斯基摩人的生活
教學(xué)時間：共14課時。
　　　　　　　　　　　　　　

30 開天辟地

教學(xué)要求：1、認識12個生字，會寫7個生字。
　　　 2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　 　3、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會盤古開天辟地并用身體孕育萬物的神勇和偉大。
教學(xué)重點：認識12個生字，會寫7個生字。
教學(xué)難點：朗讀課文，感悟盤古的神勇和偉大。
教具準備：
　　　　盤古開天辟地的圖畫或動畫；本課生字卡片。
教學(xué)時間：3課時　
　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認識生字。
教學(xué)要求：掌握生字新詞。
教學(xué)重難點：正確認讀生字。
教學(xué)過程：
　　 一、導(dǎo)入新課。
1、簡介中國的神話故事。
　　　2、出示課題：開天辟地。
　 　二、初讀課文，自主識字
　　 1、借助拼音，自由讀課文。
　　 2、小組合作學(xué)習(xí)，糾正讀音。
　　 3、交流識字方法，認讀生字。
　　 教師范讀，邊聽邊畫出“開天辟地”的句子。
　 4、指導(dǎo)學(xué)生從朗讀中整體理解“開天辟地”的過程。
　　 三、作業(yè)：熟讀課文、生字。

　　　　　　　　　　　　　　　第二、三課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重難點：正確書寫7個生字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
　　 1、同桌小伙伴互相認讀課后生字。
　　 2、認讀生字卡片，試著給生字組詞。
　 　二、學(xué)習(xí)課文。
　　 1、自由讀課文，說說盤古是一個怎樣的人?你想對他說些什么?(
　　 2、從中的哪些地方可以看出盤古勇敢、很偉大，愿意犧牲自己，造福人類?找出
有關(guān)句子多讀幾次。
　　 3、怎樣讀才能體現(xiàn)出盤古的勇敢和你對他的敬佩?自己先試一試，然后小組互讀互評。
(重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀二、三自然段，適當評價。)
　　 四、講述故事
　　 1、看圖或板書講《開天辟地》這個故事。試著給同桌小伙伴講一講，哪一部分講不好，
還可以再看看書后再講。
　 　2、各小組推選出代表，開展“故事大王”比賽。
　　 五、指導(dǎo)寫字
　　 1、觀察生字的結(jié)構(gòu)特點和在田字格中的位置。
　　 2、指導(dǎo)書寫。
　　 (1) 指導(dǎo)“丈”：強調(diào)撇捺要舒展開，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察“止”，描紅，練習(xí)。
　　 (2) 指導(dǎo)“抓”：強調(diào)左窄右寬的特點，引導(dǎo)學(xué)生觀察“�！�，描紅，練習(xí)。
　　 (3) 指導(dǎo)“突”：強調(diào)上下呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)勻稱等注意事項；引導(dǎo)學(xué)生觀察“盤”、“蛋”，
描紅，練習(xí)。
六、總結(jié)課文。學(xué)習(xí)了課文，你從中有什么收獲？
　　 七、作業(yè)：你還聽過或看過其他的神話故事嗎？講給同學(xué)們聽。

板書設(shè)計:
　　　　　　　　　　　　　　　　　30開天辟地
　　　　　　　　　　　　　大雞蛋——開天辟地——創(chuàng)造宇宙萬物
　　　　　　　　　　　　　　躺　　　　巨人　　　　頂天立地

31 愛斯基摩人

教學(xué)要求：1、認識13個生字，會寫8個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容。了解愛斯基摩人獨特的生活方式。
教學(xué)重點: 認識13個生字，會寫8個生字。
教學(xué)難點：了解愛斯基摩人獨特的生活方式。
教學(xué)準備: 地球儀，生字卡片。
教學(xué)時間：3課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認識生字。
教學(xué)要求：掌握生字新詞。
教學(xué)重難點：正確認讀生字。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課、出示課題
1、導(dǎo)入新課：在地球的最北邊，有個冰天雪地的世界。在這個白色的世界中，
生活著愛斯基摩人。今天，讓我們一起去了解他們的生活方式吧。
2、出示課題：愛斯基摩人
二、初讀課文，自主識字
1、借助拼音，自由讀課文。要求讀準字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容
2、指名分段讀課文，讀后評議。
3、在課文中圈出本課生字，對照課后的生字表，把生字讀準確。
4、小組合作學(xué)習(xí)，糾正讀音。(讀一讀生字所在的詞語或句子，并悄悄告訴同桌小伙伴，你用什么方法記住這些生字。)
5、交流識字方法，認讀生字
三、再讀感悟
1 、擇自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式讀課文。說說自己喜歡的原因，讀出自己的喜愛之情。
四、作業(yè)。熟讀生字、課文。

第二、三課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重難點：了解愛斯基摩人獨特的生活方式。

教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)、
1、認讀生字卡。
2、齊讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文 。
1、自由朗讀課文。
2、說一說：愛斯基摩人的生活有趣嗎？你是從什么地方讀出來的？
3、學(xué)生匯報。
三、拓展延伸
你還知道愛斯基摩人的哪些知識？你還想知道什么？
四、指導(dǎo)寫字
1、觀察生字的結(jié)構(gòu)特點和在田字格中的位置。(兩個獨體字，兩個左右結(jié)構(gòu)的字，四個上下結(jié)構(gòu)的字。)
2、指導(dǎo)書寫。
五、總結(jié)課文。
六、作業(yè)：1、生字各寫一行。 2、把故事講給家人聽。
板書設(shè)計：
居住環(huán)境 ：溫度低、夏天（極晝）冬天（極夜）
住冰屋
穿厚衣、戴厚帽
31 愛斯基摩人 生活習(xí)慣 打獵捕魚為生
狗拉雪橇是重要交通工具

32 白雪公主（一）
教學(xué)要求：1、認識10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。能抓住主要情節(jié)復(fù)述故事內(nèi)容。
教學(xué)重點：1、認識10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容，體會新王后的歹毒和七個小矮人的善良。
教學(xué)準備：生字卡。
教學(xué)時間：2課時。
第一課時

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認識生字。
教學(xué)要求：1、認識10個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點、難點：正確認讀生字。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
聽過《白雪公主》的故事嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《白雪公主》（一）。（板書）
二、初讀課文。
1、自由讀文，劃出生字。
2、說說課文講了一件什么事？
三、認識生字。
1、出示生字卡，讓學(xué)生認讀。
2、給生字組詞。
3、小組分析識記字形。
4、給生字組詞。
5、摘抄好詞語。
四、鞏固練習(xí)。
五、作業(yè)：熟讀生字、課文。

第二課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)要求：1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點、難點：在朗讀中體會新王后的歹毒和七個小矮人的善良。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)生細讀課文。
2、小組討論交流。
3、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)，師作指導(dǎo)。
4、師指導(dǎo)朗讀。
三、總結(jié)全文，結(jié)合思想教育。
課文講述了白雪公主長得很美麗，新王后非常嫉妒派獵人去殺害她。白雪公主被好心的獵人放走了，逃到了七個小矮人家，留下來幫助他們做事。希望同學(xué)們都是善良的孩子。
四、鞏固練習(xí)。
五、作業(yè)：1、朗讀課文。
2、用自己的話說說這部分的內(nèi)容
板書設(shè)計：
32* 白雪公主（一）
新王后 七個小矮人
（歹毒，心眼兒真壞） （善良，心腸真好）

33*白雪公主（二）
教學(xué)要求：1、認識10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、使學(xué)生懂得為人應(yīng)正派、善良，惡人是不會有好下場的。
教學(xué)重點：1、認識10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：在分角色朗讀課文中體會新王后的惡毒。
教學(xué)準備：生字卡。
教學(xué)時間：2課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認識生字。
教學(xué)要求：1、認識10個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點、難點：1、認識生字。
2、在分角色朗讀課文中體會新王后的惡毒。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、讓一名學(xué)生復(fù)述《白雪公主》（一）的內(nèi)容。
2、今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這個故事。
二、初讀課文。
1、讓自由朗讀課文，劃出生字。
2、小組討論交流。
3、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)，師作指導(dǎo)。
三、認識生字。
1、出示生字卡，讓學(xué)生自由拼讀。
2、指名拼讀。
3、學(xué)生分析識記字形。
4、口頭給生字組詞。
5、用多種形式認讀生字。
6、摘抄好詞語。
四、鞏固練習(xí)。
五、作業(yè)：熟讀生字、課文。

第二課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)要求：1、有感情地朗讀課文。
2、練習(xí)分角色朗讀課文，體會新王后的惡毒。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、抽卡認讀生字。
2、齊讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、讓學(xué)生自由朗讀課文。
2、小組討論交流。
3、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)，師作指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)體會新王后的惡毒。
4、指導(dǎo)朗讀。
5、指名讀課文，集體讀。
三、總結(jié)全文，結(jié)合思想教育。
學(xué)習(xí)了這篇課文，大家懂得了要做正派善良的人，惡人是不會有好報的。希望同
學(xué)們都做個善良的人。
四、鞏固練習(xí)。
五、作業(yè)：1、抄寫生字。
2、復(fù)述課文。
板書設(shè)計：
33* 白雪公主（二）
害死 救活
王后 白雪公主 王子
（惡毒） 守護
小矮人（善良）

語文百花園八

教學(xué)要求：1、了解上中下結(jié)構(gòu)的字和書寫規(guī)律。
　　　 2、讀句子，體會句子的好處。
　　　 3、朗讀并背誦詩歌，讓學(xué)生獲得初步的感悟體驗，感受語言的優(yōu)美。
4、體會成語的含義，懂得方向錯了，是達不到目標的道理。
5、能把過年時的情境寫下來。
教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)擬人的手法將句子寫得生動、有趣。
2、說話、寫話。
教學(xué)難點：能說會道。
教學(xué)準備：田字格小黑板。
教學(xué)時間：4課時。
第一、二課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)語海暢游和背一背。
教學(xué)要求：1、讀句子，體會句子的好處。
2、朗讀并背誦詩歌，讓學(xué)生獲得初步的感悟體驗，感受語言的優(yōu)美。
教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)擬人的手法將句子寫得生動、有趣。
教學(xué)過程：
　　 一、談話導(dǎo)入
　　 今天，老師帶大家到語文百花園八走一走，那里有一道道難關(guān)，只要你有開啟智
慧的鑰匙，就能打開它們。你們愿意和老師一起去闖關(guān)嗎?
　　 二、語海暢游
　 1、出示“帶、殼、常、茶”四個漢字，指導(dǎo)觀察。
　　　 2、了解上中下結(jié)構(gòu)的字的一般書寫特點
　　 3、教師示范寫“帶”，引導(dǎo)學(xué)生描紅，書寫。
　　 4、依照例子，練習(xí)寫“殼、常、茶”。
　　 三、讀一讀，想一想
　　 1、自由地、反復(fù)地朗讀句子，看誰能有所發(fā)現(xiàn)。
　　 2、指導(dǎo)理解句子。
　　 (1) 同學(xué)們，這些句子真有意思啊!一邊讀一邊想，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？
　 　(2) 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活情景，想像句子的意思。
　 3、引導(dǎo)學(xué)生體會句子的情感。
　 　 四、背一背
　　 1、出示掛圖，了解詩人。
　　 這是我國唐代詩人寫的一首詩。
　　 2、朗讀古詩，借助拼音把古詩讀正確、讀流利。
　　 3、一邊讀一邊想，想想古詩的意思。把你讀懂的與伙伴交流一下。
　　 4、還有哪些不懂的地方?查查字典或向老師、同學(xué)請教。
　　 5、誦讀古詩，把古詩背下來。
五、作業(yè)：1、背一背《憫農(nóng)》。 2、搜集詩歌。
第三、四課時
教學(xué)內(nèi)容：讀一讀，能說會道。
教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)成語故事，體會成語的含義，
2、能模仿過年時的情境互相拜年。
教學(xué)重難點：能說會道。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)百花園八的內(nèi)容。
　　 二、讀一讀
　　 1、自由讀文申成語故事，不認識的字請教老師或小伙伴。
　　 2、小組互讀故事，互相糾正讀音。
　　 3、你明白了南轅北轍的意思嗎?跟你的小伙伴說一說。
　　 4、讀了這則寓言故事，你明白了什么道理，跟同桌說一說。
　　 三、能說會道。
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題：拜年。
2、同桌交流。
3、學(xué)生匯報，并在班上演一演。
4、過年時，你還看到哪些情境呢？指名說。
5、把看到的情境寫下來。
6、講評。
四、作業(yè)：1、把《南轅北轍》的故事講給家人聽。
2、修改寫話。

文
章 件 ww
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