第四單元《分數(shù)加減法》
一、折紙（分數(shù)加減法一）
知識點：
1、異分母分數(shù)加減法的算理：
分母不同的分數(shù)相加減，要先通分，化成相同的分母，再加減。
2、計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)。
練習：
+ = - = + =

二、星期日的安排（分數(shù)加減法二）
知識點：
1、認識分數(shù)加減混合運算順序與整數(shù)和小數(shù)的加減混合運算順序相同。
2、計算加減混合運算時，方法：
①可以先全部通分，再進行計算；
②也可計算三個數(shù)中的兩個數(shù)后，再進行通分的；
③也有先部分進行通分，算出部分的結(jié)果后，再第二次通分的。
注意：具體的題型具體分析，盡量使計算過程更加簡便。
整數(shù)加法交換律和結(jié)合律在分數(shù)加法中同樣適用。
計算：
+ - + - - +

三、看課外書時間（分數(shù)與小數(shù)）
知識點：
1、將分數(shù)化小數(shù)（方法）：
一種是利用分數(shù)與除法的關(guān)系，即用分子除以分母；
一種是先把分數(shù)化為十進分數(shù)，然后再劃為小數(shù)。
注意：第一種是一般的方法，適用于所有的分數(shù)化為小數(shù)，而后一種是特殊的方法，需要根據(jù)分母的數(shù)值確定能否運用。
2、將有限小數(shù)化為分數(shù)（方法）：
①小數(shù)化分數(shù)，原來有幾位小數(shù)，就在1后面寫幾個0作分母，
②把原來小數(shù)去掉小數(shù)點作分子；
③化成分數(shù)后，能約分的要約分。
如：0.85= =

易錯點反思筆記：

第五單元《圖形的面積（二）》
一、組合圖形面積
知識點：
1、了解組合圖形：有幾個簡單的圖形拼出來的圖形，我們把它們叫做組合圖形。
2、計算組合圖形的面積的方法（常用）：
①“分割法”。
即將這個圖形分割成幾個基本的圖形。
分割圖形越簡潔，其解題的方法也將越簡單，同時要考慮分割的圖形與所給條件的關(guān)系。
②“添補法”。
即通過補上一個簡單的圖形，使整個圖形變成一個大的規(guī)則圖形。
補充：1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米 1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米
計算下面圖形的面積：

計算陰影部分的面積（單位dm）：
二、探索活動：成長的腳印
知識點：
1、能正確估計不規(guī)則圖形面積的大小。
2、能用數(shù)格子的方法，計算不規(guī)則圖形的面積。
3、估計、計算不規(guī)則圖形面積的內(nèi)容主要是以方格圖作為基礎(chǔ)進行估計與計算的，所以借助方格圖能幫助建立估計與計算不規(guī)則圖形面積的方法。

三、嘗試與猜測
雞兔同籠
知識點：
雞兔同籠：已知“雞兔”的總頭數(shù)和總腿數(shù)。求“雞”和“兔”各多少只的一類。通常稱為“雞兔問題”又稱雞兔同籠問題。
解題關(guān)鍵：解答雞兔問題一般采用假設(shè)法，假設(shè)全是一種動物（如全是“雞”或全是“兔”，然后根據(jù)出現(xiàn)的腿數(shù)差，可推算出某一種的頭數(shù)。
解題方法一：假設(shè)法
①假設(shè)全部都是雞（求出來是兔子的只數(shù)）：
（總腿數(shù)－雞腿數(shù)×總頭數(shù)）÷一只雞兔腿數(shù)的差=兔子只數(shù)
即兔子只數(shù)=（總腿數(shù)-2×總頭數(shù)）÷2
然后雞的只數(shù)=總頭數(shù)－兔子只數(shù)
②假設(shè)全部都是兔子（求出來是雞的只數(shù)）：
（兔子腿數(shù)×總頭數(shù)－總腿數(shù)）÷一只雞兔腿數(shù)的差=雞的只數(shù)
即雞的只數(shù)=（4×總頭數(shù)－總腿數(shù)）÷2
然后兔子的頭數(shù)=總頭數(shù)-雞的只數(shù)

例 雞兔同籠共 50 個頭， 170 條腿。問雞兔各有多少只？
想：假設(shè)全部都是兔子，那么腿有4×50=200（條），和實際相差：200－170=30（條）多算了30條，說明多出來的腿是把雞當成兔子才算多的。雞的只數(shù)就是：30÷2=15（只）
所以兔子有50－15=35（只）
雞：（4×50－170）÷2=15（只） 兔子：50－15=35（只）

解題方法二：設(shè)X、Y方程
例 雞兔同籠共 50 個頭， 170 條腿。問雞兔各有多少只？
解：設(shè)雞有X只，即有雞腿2X條，兔子有Y只，即有兔子腿4Y條。

用②－①得2Y=70，Y=35，雞：50－35=15（只）
解題方法三：列表法。
列表法分為幾種：①逐一列舉 ②跳躍列表法 ③折中列表法
例：雞兔同籠共10個頭，28條腿。問雞兔各有多少只？
一、逐一列表法
頭/只雞/只兔子/只腿/條
10 1 9 38
10 2 8 36
10 3 7 34
10 4 6 32
10 5 5 30
10 6 4 28
答：雞有6只，兔子有4只。
二、跳躍列舉法：
頭/只雞/只兔子/只腿/條
10 1 9 38
10 3 7 34
10 5 5 30
10 6 4 28
答：雞有6只，兔子有4只。
三、折中列表法
頭/只雞/只兔子/只腿/條
10 1 9 38
10 5 5 30
10 6 4 28
答：雞有6只，兔子有4只。
練習：公園里有烏龜和仙鶴共40個頭，一共86條腿，問烏龜和仙鶴各幾只？

四、點陣中的規(guī)律
知識點：
1、能在觀察活動中，發(fā)現(xiàn)點陣中隱含的規(guī)律，體會到圖形與數(shù)的聯(lián)系。
2、在“點陣中的規(guī)律”的活動中，通過觀察前后圖形中點的變化規(guī)律，推理出后續(xù)圖形中點的數(shù)量。

練習：找出規(guī)律并

第六單元《可能性的大小》
一、摸球游戲（用分數(shù)表示可能性的大�。�
知識點：
1、用分數(shù)表示可能性的大小。
客觀事件中，“不可能”出現(xiàn)的現(xiàn)象用數(shù)據(jù)表示為“可能性是0”。
客觀事件中，“一定能”出現(xiàn)的現(xiàn)象用數(shù)據(jù)表示為“可能性是1”。
當可能性是相等的時候，用數(shù)據(jù)表述是“ ”。
2、逐步體會到數(shù)據(jù)表示的簡潔性與客觀性。

判斷：
太陽每天都會從東邊升起的可能性為1（ ）
某種彩票的中獎率是 ，所以我買100張彩票一定能中獎。（ ）
二、設(shè)計活動方案
知識點：
1、運用分數(shù)表示可能性的大小，能自主地設(shè)計一些活動方案。
2、對實際生活中的事件與現(xiàn)象，能運用可能性的知識進行合理的解釋。

練習：
請你設(shè)計一個方案在一個口袋里裝入若干個形狀，大小完全相同的紅球和黃球。
（1）使得從口袋里摸出的黃球的可能性是 。

（2）使得從口袋里摸出紅球的可能性為 。

三、數(shù)學與生活
迎新年
知識點：
1、通過活動，復習分數(shù)的認識與加減法的知識內(nèi)容。
2、通過活動加深對可能性大小問題的理解，能用分數(shù)表示可能性大小，能按指定的可能大小設(shè)計方案。
3、能將所學的知識進行綜合，并能解決一些簡單的實際問題。

鋪地磚
知識點：
學習綜合應(yīng)用圖形面積、乘除法、方程等知識解決簡單的實際問題。
鋪地磚的方法：1先算出房間的面積；2再算出地磚的面積；3用房間面積除以地磚的面積得出需要多少地磚。（注意：除不盡時，要進“1”）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/80674.html

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