三年級數(shù)學(xué)上冊《萬以內(nèi)的加法和減法》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
一、計算原理：
（1）相同數(shù)位對齊，從個位算起，加法時，哪一位上的數(shù)滿十就向前一位進一，減法時哪一位上的數(shù)不夠減，就向前一位借一。
（2）估算計算時，可以估成整十整百或是整千數(shù)來進行估算。
（3）加法的驗算方法，A交換加數(shù)位置，B用和減其中一個加數(shù)，看是否等于另一個加數(shù)。
（4）減法的驗算方法，A減數(shù)加差，看是否等于被減數(shù)，B被減數(shù)減差，是否等于減數(shù)。
一、典型示例
1、超市有479箱蘋果，上午賣出了256箱，大約還剩（ ）箱。
2、停車場原來有345輛車，上午開出157輛車，下午又開進284輛車，現(xiàn)在停車場有（ ）輛車。
3、驗算348-194=154時，可以用（ ）+（ ），看得數(shù)是不是（ ），還可以用（ ）-（ ），看得數(shù)是不是（ ）。
4、筆算加減法時要注意：（ ）要對齊，從（ ）算起。
5、用2、0、9組成最大的三位數(shù)是（ ），最小的三位數(shù)是（ ），他們相差（ ).
6、用豎式計算下面各題，并且驗算。
（1）354-213= （2）642+235= （3）900-369=

（4）259+641= （5）603-278= （6）398+266=

 

7、水果店子里有354個蘋果，賣出268個。今天又運來了186個。水果店現(xiàn)在有蘋果多少個？

8、京廣中心大廈高209米，是北京市目前最高的摩天大樓，他比中央電視塔矮196米。你知道中央電視塔大約有多高嗎？

二、對應(yīng)練習(xí)
1、圖書館有478本童話書，362本科技書，一共有（ ）本書，下午借出了351本，還剩（ ）本書。
2、驗算348-194=154時，可以用（ ）+（ ），看得數(shù)是不是（ ），還可以用（ ）-（ ），看得數(shù)是不是（ ）。
3、690比（ ）少100，（ ）比300多420.
4、判斷：一個三位數(shù)加一個三位數(shù)，一定得到一個三位數(shù)。 （ ）
一個三位數(shù)減一個兩位數(shù)，一定得到一個兩位數(shù)。 （ ）
5、選擇題。
（1）、用豎式計算加減法時，要對齊（ ）。
A、相同數(shù)位 B、末位 C、第一位
（2）、340與153的和是（ ）
A、393 B、493 C、187
（3）、一臺VCD原價620元，現(xiàn)價489元，現(xiàn)在這臺VCD比原來的價格大約便宜了（ ）元。
A、131元 B、100元 C、1000元
（4）、最小三位數(shù)比最大的三位數(shù)少（ ）
A、889 B、989 C、899

三、課堂練習(xí)。
1、工程隊修路，第一周修了228米，第二周修的比第一周少28米，第二周修了多少米？兩周一共修了多少米？

2、電話356元 風(fēng)扇472元 電飯鍋156元 電磁爐257元
（1）買一步電話，一臺風(fēng)扇和一個電飯鍋，一共多少錢？

 

（2）王叔叔買了一個電磁爐和一臺風(fēng)扇，付給售貨員1000元，應(yīng)找回多少元？

(3)媽媽帶500元，買一個電飯鍋和一個電磁爐，錢夠嗎？

3、副食店運來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？

 

三年級數(shù)學(xué)上冊《有余數(shù)的除法》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
一、基本概念：
（1）除法的意義。
余數(shù):不能再分的數(shù)才叫余數(shù)。
二、豎式計算要注意：商要對著被除數(shù)的個位、余數(shù)?除數(shù)、
被除數(shù)÷除數(shù)=商……除數(shù)
被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)
三、解決問題：
除法包括：平均分、（總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)、總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)）求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍、求一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)
基本思路：（1）找出反映關(guān)系的關(guān)鍵句子。（2）分析具體數(shù)量找出對應(yīng)關(guān)系。（3）寫出題中所包含的等量量關(guān)系。（4）依據(jù)數(shù)量關(guān)系列出算式。
三、典型示例：
一、計算復(fù)習(xí)。（用豎式計算）
1、56÷7 50÷6 83÷9 78÷8

2、判斷題
64÷7=8 …… 8 ( )
24÷4=5…… 4 ( )
在有余數(shù)的除法中，余數(shù)可以大于商。( )
3、填空
一個數(shù)除以7，余數(shù)最大是（ ）。
○÷□=◎……6,除數(shù)□最小是( ).
○÷□=7……8, ○最大是（ ），最小是（ ）

二、解決問題
1、我班有51人,平均分成8個組,每組幾人?還剩幾人?

2、我班有51人,每組8人,平均分成幾個組?還剩幾人?

3、水果店運來30千克蘋果，46千克梨，平均裝在8個筐里。每個筐里裝幾千克？還剩幾千克

4、商店運進50個西紅柿,賣出17個后,剩下的每4個裝一袋銷售，一共可以裝幾袋，還剩幾個?

5、25人去公園劃船，每船限乘4人，這25人至少得租幾條船才夠？

6、有53個西瓜，每8個裝一籃，最多可以裝滿幾籃？

7.超市以“2瓶洗發(fā)水配3塊香皂”包裝成禮盒的方式進行促銷活動。超市有洗發(fā)水19瓶，香皂25塊。最多可以包裝成這樣的禮盒多少個？

8、一個書架能放185本，學(xué)校圖書館有6個這樣的書架，能放下1000本書嗎？

三、對應(yīng)練習(xí)。
1、請在下面寫出兩道整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，積是180的乘法算式。
（ ）（ ）
2、找規(guī)律寫數(shù)：1 6 36 （ ） （ ）
3、判斷：
（1）、因數(shù)中間有0，積的中間一定有0。 （ ）
（2）、 因數(shù)末尾有幾個0 ，積的末尾至少就有幾個0。（ ）
（3）、 兩個數(shù)相乘，所得的積一定比其中一個數(shù)大。（ ）
4、270個同學(xué)乘5輛汽車去效游，前4輛各坐52個同學(xué)。第4輛車要坐多少個同學(xué)？

四、課堂測試。
1、小明每分鐘跳繩86下，為了鍛煉身體，他每天跳繩5分鐘，照這樣計算，一周他一共跳繩多少下？

2、城東學(xué)校有男生190名，女生260名，光明學(xué)校是城東學(xué)校人數(shù)的4倍，光明學(xué)校有多少人？

三年級數(shù)學(xué)上冊《四邊形》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
一、基本概念：認(rèn)識四邊形的特征、認(rèn)識平行四邊形，知道周長的含義。
二、解決問題：會在方格紙上畫相應(yīng)圖形，求長方形和正方形的周長及相關(guān)題型。
一、典型示例：
1、用一條長16厘米長的紅絲帶圍成一個正方形,這個正方形的周長是( )厘米,它的邊長是( )厘米。
2.用3個邊長是2厘米的小正方形拼成一個大的長方形,這個長方形的周長是( )厘米。
3、給一個邊長為4米的正方形菜地圍上柵欄，菜地一面靠墻，柵欄至少要（ ）米。
4、求下列圖形的周長。

5分米 3厘米
7厘米

5、畫兩個周長為16厘米的正方形或長方形。
6、用兩個長是6厘米，寬是3厘米的長方形拼成一個長方形和一個正方形（如下圖）。拼成的長方形和正方形的周長是多少厘米？
 

二、對應(yīng)練習(xí)：
1、選擇
（1）、用兩個邊長3厘米的正方形一個長方形，這個長方形的周長是（ ）。
A、4厘米 B、12厘米 C、18厘米
（2）、把正方形的邊長擴大2倍后，這個正方形的周長（ ）。
A、也擴大2倍 B、不變 C縮小2倍
2、一個長8厘米，寬4厘米的長方形的周長與一個正方形的周長相等，正方形的周長是多少厘米？邊長是多少厘米？

3、如圖，這個長方形的長是12厘米，寬是8厘米，如果在里面剪一個最大的正方形，正方形的邊長是多少厘米？正方形的周長是多少厘米？剩下的圖形的周長是多少厘米？

4、我想把桌子的一周圍上一圈裝飾布,這張桌子寬4分米,長是寬的2倍,算一算,至少需要買多少分米的裝飾布?

5、一根鐵絲可以圍成一個邊長是8米的正方形，現(xiàn)在改圍成一個長方形，如果這個長方形的寬是7米，那么長是多少米？

三、課堂測試：
1、判斷
（1）、周長相等的兩個長方形，它的形狀、大小都一樣。 （ ）
（2）、平形四邊形不一定是四邊形。 （ ）
（3）、四條邊相等的四邊形一定是正方形。 （ ）
（4）、知道長方形的兩條邊的長度可以求出它的周長。 （ ）
2、一塊靠墻的長方形菜地，菜地的長是7米，寬是3米，給菜地的四周圍上柵欄，柵欄長多少米？（如圖）

3、一張方桌的邊長是2米，用一條90分米長的彩帶能夠圍一圈嗎？

4、媽媽買回來一塊方形的桌布，邊長是10分米，現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花邊，請問要準(zhǔn)備多長的花邊？

5、光明廣場長350，寬比長短200米，小明沿著廣場的四周騎自行車，小明一圈騎了多少米？

三年級數(shù)學(xué)上冊《時分秒》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
一、基本概念：認(rèn)識時間單位“秒”， 知道分與秒的關(guān)系，知道1分=60秒。
二、解決問題；會進行時間單位之間的簡單計算和算簡單的經(jīng)過時間。
一、典型示例：
1、我們學(xué)過的時間單位有( )、( )和( )，其中( )是最小的時間單位。
2、1小時＝（ ）分 1分＝（ ）秒 王艷跑50米用了10( )。
360分＝（ ）時 540秒＝（ ）分 南京乘火車去上海用了5( )
3、時針從數(shù)字4走到數(shù)字10，走了（ ）大格，經(jīng)過的時間是( )；
分針從數(shù)字3走到數(shù)字11，走了（ ）大格，經(jīng)過的時間是( )；
秒針從數(shù)字2走到數(shù)字8，走了（ ）大格，經(jīng)過的時間是( )。
4、填空：

5、一場電影晚上8點開始，播放時間1小時40分，這場電影什么時候結(jié)束？

二、對應(yīng)練習(xí)：
1、分針走一小格，秒針正好走( )小格，是( )秒。
2、時針走一大格的時間是( );分針走一小格的時間是( );秒針走一小格的時間是( )，走一大格的時間是( )。
3、小軍每天早上6:50步行到學(xué)校，他刷牙、洗臉要15分，照這樣計算他最晚什么時候起床？

4、一節(jié)課8:45開始上課，9:25下課，上這節(jié)課要用多長時間？

三、課堂測試：
1、5時=（ ）分 6分=（ ）秒 480秒=（ ）
　3小時＝（ ）分 120分＝（　 ）時 2分20秒＝（ 　）秒
2、做一道口算題大約需要3（　 ）。 小學(xué)生每天睡9（　 ）。
吃午餐用了30（　 ）�！　　　　� 小紅跳100下繩子用了60（　 ）。
汽車每小時行60（ ） 一場晚會用時4（ ）
拍一張照片要9（ ） 用鋼琴彈一首歌要3（ ）
3、時針走一大格，分針走( )小格，分針走了( )分;秒針走一圈，分針走( )小格，是( )分。
4、3分○30秒 6時○36分 4時○400分 190○2分
5、判斷題
�。�1）、鐘面上有三根針，最短的是時針，最長的是秒針。 （　 ）
�。�2）、秒針跑一圈就是1小時�！　　　　　　　　　　� （　 ）
�。�3）、分針走1小格的時間，秒針正好走1大格�！　　� （　 ）
　 (4)、分針從6走到9，表示用了15分鐘。　　　　　　 （　 ）
6、星期天上午明明9：20開始寫作業(yè)，9：45完成。他寫作業(yè)用了多長時間？

7、一列火車本應(yīng)在10:30到達(dá)，現(xiàn)在要晚點25分鐘，它什么時候到達(dá)？

8、火車的開始時間是早上9點40分，要提前10分鐘進站，小紅從家到火車站還需要20分鐘，小紅最遲什么時候從家出發(fā)才能趕得上火車？

9、

10、一列火車本應(yīng)11：20到達(dá)，現(xiàn)在要提前25分鐘。它什么時候到達(dá)？
三年級數(shù)學(xué)上冊《長度單位》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
一、基本概念：1、認(rèn)識長度單位毫米，分米和千米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸。
2、知道常用的長度單位、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進行簡單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；
3、建立1毫米、1分米和1千米的長度單位觀念和建立1噸質(zhì)量觀念.

一、典型示例：（可選）
一、填空。
1、一頭牛重500（ ） 一杯水重約150（ ） 蠟筆長60（ ）
運動場跑道是400（ ） 學(xué)生桌高7（ ） 一車煤重5（ ） 汽車每小時行60（ ） 毛巾長65（ ） 神州九號飛船返回倉重約3（ ）
2、 5米=（ ）分米 3000千克=（ ）噸 2米=（ ）厘米
40毫米=（ ）厘米 5千米=（ ）米2噸=（ ）千克
6000米+9000米=（ ）千米 8噸—5000千克=（ ）千克
25厘米+35厘米=（ ）分米 6厘米—18毫米=（ ）毫米
1厘米+50毫米=（ ）毫米 1噸-400千克=（ ）千克
3、在括號里填上“＜”、“=”或“＞”。
80毫米（ ）50厘米 3000克（ ）3噸 6000米（ ）5千米
4噸（ ）600千克 8千米（ ）800米 90厘米（ ）60分米
4、小明每分鐘跑300米，他10分鐘能跑（ ）米，也就是（ ）千米。
5、學(xué)校操場跑道一圈是400米，跑（ ）圈是一千米，跑10圈是（ ）千米。
6、直尺上的刻度從3到9是（ ）厘米=( )毫米。
二、量一量，畫一畫。
1、畫一條2厘米7毫米長的線段。 2、畫一條43毫米的線段 。

3、量出下面圖形各條邊的長度，并填入相應(yīng)的（ ）里。
（ ）毫米 （ ）毫米

（ ）毫米 （ ）毫米 （ ）毫米

（ ）毫米
四、解決問題:
1 、王明身高140厘米，教室的門高2米，王明比門矮多少厘米？

2、在一輛載重3噸的貨車上,裝4臺800千克的機器,超載了嗎?

3、某運動場跑道一圈是400米，明明跑了3圈，夠2千米嗎？
第7單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
1、把一個物體或一個圖形平均分成幾份，其中的幾份，就是這個物體或圖形的幾分之幾。
2、把一個整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。
3、 ① 分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)反而大，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。
② 分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。
4、 ① 相同分母的分?jǐn)?shù)相加、減：分母不變，分子相加、減。
② 1與分?jǐn)?shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。
知識點我的例子
認(rèn)識幾分之一把一塊月餅平均分成四份，每份是它的（ ），寫成（ ）。讀作:（ ）
比較幾分之一的大小 ○ 我的方法:

認(rèn)識幾分之幾把一個蘋果平均分成4份,其中的3份是它的（ ），寫成（ ）。
讀作:（ ）
3 ……（ ） 表示：
……（ ） 表示：
4 ……（ ） 表示：
比較同分母分?jǐn)?shù)的大小 ○ 我的方法:

同分母分?jǐn)?shù)的簡單加、減法 = ＋ =
我的方法:
1減去幾分之幾1－ =（ ）－ =（ ）
方法:把1化成 （ ）再相減。
一、填空：
1、 讀作（ ），它里面有（ ）個 。

2、把一個蘋果平均分成三份，每份是這個蘋果的（ ）。

3、5個 是（ ） ， 是（ ）個 。

4、一個分?jǐn)?shù)的分子是9，分母是15，這個分?jǐn)?shù)是（ ）。
5、把一個西瓜平均分成5份，其中的一份是這個西瓜的（ ）。

6、一瓶可樂，喝了它的 ，還剩下（ ）。

7、把 ，、 ， 按從大到小的順序排列是（ ）?（ ）?（ ）

8、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分,并比較它們的大小。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

9、根據(jù)圖形計算:

10、48 是（ ）個（ ） 56 是（ ）個（ ） 8個19 是（ ）
11、1－47 可以看作是（ ）個（ ）減去（ ）個17 ，等于（ ）個（ ）就是（ ）（ ） 。

12、在（ ）內(nèi)填上一個適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。

＞（ ） ＞（ ） （ ）＞ （ ）?

13、1=（ ）=（ ）=（ ）=（ ）（填幾分之幾）
二.判斷對錯.
（1）一個圓分成4份,每一份是它的 . ( )
（2）任何分?jǐn)?shù)都比1小。 （ ）
（3）有一張紙，剪去它的25 ，還剩下這張紙的35 。 （ ）
（4）把一條線段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. （ ）
（9）有兩個杯子，各裝了12 的水，將它們倒在一起剛好是一杯水。 （ ）

三、根據(jù)分?jǐn)?shù)涂顏色。


三、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖形中的陰影部分。

（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、直接寫出得數(shù)。

+ = — = — = + + =

+ = — = 1— = 1— — =

+ = + = + = + + =

五、解決問題：
1、衛(wèi)生大掃除，明明負(fù)責(zé)擦玻璃，他已經(jīng)擦了 。請問：他還要擦幾分之幾才能全部擦完？

2、學(xué)校新到一批書，一年級分到全部的 ，四年級分到全部的 ，兩個年級一共分到所有書的幾分之幾？還剩下幾分之幾？

3、媽媽把一塊長1米的布分成三塊。第一塊長 米，第二塊長 米，剩下的那塊長多少米？

4、有兩杯同樣多的果汁，方方和貝貝一人喝一杯。他們誰喝得多？誰剩得多？
 

方方 貝貝
5.一張長方形紙的 27 涂藍(lán)色, 37 涂紅色,沒有涂色的部分占這張紙的幾分之幾?

6、某小區(qū)的綠化帶，39 的地種了柏樹，剩下的種松樹，種松樹的地占整個綠化帶的幾分之幾？

三年級數(shù)學(xué)上冊《可能性》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
學(xué)點精析：
3、事件發(fā)生的確定性和不確定性及對事件發(fā)生的確定性和不確定性的判斷。
在一定條件下，某些現(xiàn)象的結(jié)果是可以預(yù)知的，即總是確定的，這類現(xiàn)象稱為確定現(xiàn)象，
我們可以用“一定”或“不可能”來描述；另一類現(xiàn)象的結(jié)果是無法預(yù)知的，即在一定的條件下，出現(xiàn)哪種結(jié)果是無法事先確定的，這類現(xiàn)象稱隨機現(xiàn)象或不確定現(xiàn)象，我們可以用“可能”來描述。
2、判斷可能性大小的方法。
（1）事件發(fā)生的可能性是有大小的�？赡苄缘拇笮∨c數(shù)量有關(guān)，在總數(shù)中所占數(shù)量越多，可能性越大；所占數(shù)量越少，可能性就越小。
（2）根據(jù)事件可能性的大小推測物體誰多誰少。統(tǒng)計結(jié)果中記錄次數(shù)越多，證明被摸到的可能性越大，對應(yīng)的物體數(shù)量就有可能相對多些。
一、典型示例：
1、我比媽媽年齡大是（ ）；時間不斷流逝是（ ）這次考試我考100分是（ ）。
① 一定 ② 不可能 ③ 可能
2、在布袋中放1個紅球、3個黃球、3個綠球、13個白球，每次任意摸一個球，摸100次。摸到（ ）球的可能性最大，摸到（ ）球的可能性最小，摸到（ ）球和（ ）球的可能性差不多。
3、圣誕老人有紅色圣誕卡30張。金色圣誕卡70張。如果只準(zhǔn)你從中抽取一張，你覺得你抽�。� ）色的可能性大。
4、一個正方體的六個面上分別寫上數(shù)字1~6。擲一次，可能出現(xiàn)（ ）種結(jié)果，分別是（ ）。
5、☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 小明閉著眼睛摸星，要想摸出的紅星比黃星
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 的可能性小，應(yīng)該怎樣涂？涂涂看。
二、對應(yīng)練習(xí)：
1、在一個箱子里摸球，如果能摸到一個白球，那么這個盒子里一定有（ ） 球。
A、白球 B、紅球 C、藍(lán)球
四、明天氣溫下降是（ ）。 A、可能 B、不可能 C、一定
3、把8張卡片放入箱子內(nèi)，隨意摸一張，要使摸出數(shù)字“2”的可能性最大，數(shù)字“4”的可能性最小，卡片上可能是什么數(shù)字？

4、用線連一連。
摸出的不可能是
摸出的可能是
摸出的一定是

5、在圓盤上涂上紅色和綠色，使指針停止
后指在綠色區(qū)域的可能性大。

6、在一個正方體的六個面上，都涂上一種顏色。要使擲出紅色的可能性比藍(lán)色的大，藍(lán)色的可能性比黃色的大。每種顏色各涂出幾面？

三、課堂測試：
1、判斷（一定的畫√，可能的畫○，不可能的畫×）。（共10分）
（1）豬在空中飛來飛去。 ( )
（2）0乘以任何數(shù)，得數(shù)還是0。 ( )
（3）小紅的妹妹比她高。 ( )
（4）明天會下雨。 ( )
（5）我跑100米用了4秒。 ( )
（6）閉上眼睛能看見東西。 ( )

2、 唱歌 跳舞
講故事 唱歌 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針停在（ ）的可能性最大。
唱歌 跳舞 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針停在（ ）的可能性最小。
跳舞 唱歌

五、箱子里有15個白球，10個綠球，任意摸一個，（ ）摸到白球，（ ）摸到黃球。
三年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)廣角》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
學(xué)點精析：
1、簡單的組合。
用圖示法找出簡單事物的組合，按一定的順序把要組合的事物兩兩相連，再數(shù)一數(shù)連了幾條線，就哦得到組合數(shù)。生活中常常應(yīng)用組合知識解決問題。如選擇不同的出行路線，從若干名同學(xué)中選擇幾名同學(xué)參加演出等。
2、簡單的排列。
組合與排列的區(qū)別是排列與事物的順序有關(guān)，而組合與事物的順序無關(guān)。可以用一一列舉法找出幾個事物的排列數(shù)。生活中常常會應(yīng)用排列知識解決問題，如郵政編碼、電話號碼、身份證號等各種編號。
3、稍復(fù)雜的組合。
稍復(fù)雜的組合問題可以用圖示連線的方法來完成，組合中不計算事物的先后順序，只需注意不同組合中的元素。
一、典型示例：
1、用4，5，7可以組成（ ）個不同的兩位數(shù)，其中最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。
2、五個好朋友聚會，每兩個人握一次手，一共要握多少次手？

3、、學(xué)校舉行象棋比賽，小剛、小亮、小云和小青四名選手每兩人之間要進行一場比賽，一共要進行幾場比賽？（請用圖示說明并作答）

4、鞋和帽子。
 

二、對應(yīng)練習(xí)：
1、4位小朋友，每兩人通一次電話，一共通了（ ）次話。

2、王老師和李老師帶領(lǐng)植物小組的4名學(xué)生到南湖公元觀察植物。為了留影紀(jì)念，四名學(xué)生每人都想單獨與王老師和李老師分別合一張影，一共要照多少張？
3、用4、0、9三個數(shù)可能組成多少個不同的數(shù)？并按從小到大的順序?qū)懗鰜怼?/p>

4、


三、課堂測試：
1、每兩個人握一次手，三個人一共握（ ）次，四個人一共握（ ）次。
2、4個同學(xué)照相，每兩人照一張，一共照了（ ）張。
3、有1元、5角、2角、1角的紙幣各一張，李義要從中拿出兩張，有多少種不同的拿法？請你表示出來。

4、在中，我要拿其中的兩樣，有多少種不同的拿法？

5、連一連：以下早餐有多少種不同的搭配？（飲料和點心只能各選一種）

豆?jié){ 奶茶
面包 蛋糕 餅干 這些早餐有（ ）種不同的搭配。
 

6、在中，我要買其中的兩只，有多少種不同的方法？

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