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《誰與我同行(18分)》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
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來源:
逍遙右腦記憶
誰與我同行(18分)
上
初中
時(shí),學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來路地,白天不覺怎樣,三蹦兩跳便到了學(xué)校,夜晚就悚然了。
過一片稻田,翻一座山嶺,而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道,鋪著青石,是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車行的路。兩旁是過人的小樹林,風(fēng)一吹來,颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫,全身毛孔大張,一身冷汗。有月亮?xí)r,從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來,灑在青石路上,行來可稍見輕松些;若遇伸手不見五指的夜晚,心口便如兜著一只小兔。
這時(shí)就想起母親的話來,將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳,露出亮亮的額頭來。母親說,年輕人額頭有團(tuán)火,能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上鬼這東西,,盡管誰也沒見過?傊,晚上補(bǔ)習(xí)歸來,見四周漆黑,便無端想起了鬼來。
父親見我害怕,便說:膽是鍛煉出來的,你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。
一天晚補(bǔ)習(xí)歸來,剛上山嶺,便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了,心里也不再有懼怕。我加快步伐,想趕上那火把,結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時(shí),那火把移動(dòng)的速度也加快了。
我的心頓時(shí)一陣驚跳,莫不是碰上老人們說的鬼火!夏天納涼,老人們常說鬼的故事,都說荒郊野外有鬼火出沒。一時(shí)間,我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān),兩腿發(fā)軟,寸步難移。
想到了父親的話,你是男子漢,我多少鼓了鼓勇氣,艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí),火把也放慢了移動(dòng)的速度,始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺,便可見人家燈光了,我也松了一口氣。一摸額頭,卻是一頭的冷汗,深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上,那火把便在我眼前消失了。
回到家中,我把這件怪事告訴了父親,父親卻不以為然地說:世上根本就沒有鬼,夜晚的鬼火,是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的,有啥害怕的。
以后,我每次晚上回來,都能見到山嶺上一支火把走在我的前面,雖然害怕,但我壯著膽子
跟在后面,它終究沒有傷害于我,并照亮我夜行的路。漸漸地,我便不再害怕了,我想那是與我一樣夜行的路人。
那天,我告訴父親,我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來 萬籟俱寂,抑或蟲鳴蛙叫,都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。
從那以后,火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后,母親告訴我,那是父親打的火把。
7、小說描寫了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3分)
8、題目中的同行既指 ,又指 。(4分)
9、小說的主人公是父親,他是一個(gè)怎樣的人?(3分)
10、對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
A 小說塑造主人公主要運(yùn)用了正面描寫的方法。
B 第二段的環(huán)境描寫烘托出我夜行山路時(shí)極度恐懼的心情。
C 對(duì)我的心理描寫是貫穿全文的線索。
D 小說對(duì)父親的語(yǔ)言描寫簡(jiǎn)潔而有深意。
11、找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的
句子
寫在下面。(2分)
12、假如你是文中的我,聽到母親說打火把的是父親時(shí),你會(huì)想些什么?(4分)
參考答案:
7、(3分)例:為了幫助我克服不敢走夜路的膽怯心理,使我成長(zhǎng)為真正的男子漢,父親一邊用語(yǔ)言鼓勵(lì)我,一邊在夜間舉著火把與我同行的故事。(意思對(duì)即可。)
8、(4分)父親與我一起走夜路, 通過夜間同行幫助我成長(zhǎng)。(每空2分。共計(jì)4分)
9、(3分)用恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)教導(dǎo)和默默的行動(dòng)幫助,科學(xué)理智地教育關(guān)愛孩子的人。(意思對(duì)即可。)
10、(2分)A
11、(2分)我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來萬籟俱寂,抑或蟲鳴蛙叫,都有一份怡人的意境。
12、(4分) 例:原來是父親用他默默的行動(dòng)和深沉的父愛在幫助我成長(zhǎng)。我不會(huì)辜負(fù)父親的期望,一定會(huì)克服
生活
中的困難,成為真正的男子漢。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/848518.html
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