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大班美術(shù)活動(dòng)《奇妙的姓名》

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班美術(shù)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


大班美術(shù)活動(dòng)《奇妙的姓名》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步探索姓名想象畫(huà)的技巧。
2、嘗試?yán)眯彰冃魏蟮男螤钸M(jìn)行想象添加。
3、感受漢子的神奇,對(duì)漢子感興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣
師:漢子與我們的關(guān)系可真近呀!每個(gè)人在他的一生中都要使用它。從我們出生起,爸爸媽媽就送給了我們幾個(gè)漢子,并把它們組合成我們好聽(tīng)的名字,我們的名字里包含了爸爸媽媽以及全家人的期待。誰(shuí)愿意上來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你的名字?
師:(幼兒寫(xiě)前教師提出要求)平時(shí)我們寫(xiě)自己姓名時(shí)都是寫(xiě)得很小,放在紙的一角。今天老師想看看大家能不能把自己的姓名寫(xiě)在老師的這張大紙上,并且寫(xiě)的很大很大的呢?(找一名幼兒示范寫(xiě)自己的姓名,教師提示要盡量寫(xiě)大)
二、范例引導(dǎo)
師:你真能干!名字寫(xiě)得又大又好,F(xiàn)在老師想變一個(gè)小魔術(shù),把這個(gè)字變一變。閉上你們的小眼睛。
(幼兒閉上眼睛,老師變筆畫(huà)。當(dāng)老師讓幼兒睜開(kāi)眼睛時(shí),幼兒能發(fā)現(xiàn)老師把姓名的那個(gè)地方變了。然后找幼兒指出老師變的地方,并說(shuō)出變得像什么?)
師:誰(shuí)也想象老師這樣來(lái)變魔術(shù)?
(找?guī)酌變鹤兎独彰P畫(huà))
師:你把這里變成了什么?
(幼兒說(shuō)自己變的地方以及變成了什么了)
師:我們現(xiàn)在都變成小小魔術(shù)師了,魔術(shù)師們,你們剛才運(yùn)用哪些方法讓字發(fā)生了變化呢?
(幼兒說(shuō)明變化的方法及步驟)
師:看到大家的奇思妙想,老師也想在他的名字上畫(huà)一畫(huà)了。呀!他的名字藏起來(lái)了,他的名字變成一幅畫(huà)了。好神奇呀!原來(lái)我們的名字還可以變成一幅奇妙的畫(huà)呢!
(教師在幼兒變形裝飾的基礎(chǔ)上再做完善)
師:現(xiàn)在徐老師自己也畫(huà)了幾張畫(huà),想給小朋友們看一看,這幾幅畫(huà)里還藏著小秘密呢。你發(fā)現(xiàn)了什么?
(幼兒自由說(shuō)說(shuō)看到了什么)
師小結(jié):你們眼里的世界真神奇,在這幾幅畫(huà)里,徐老師的名字就藏在畫(huà)里呢!小樹(shù)林里有我的名字,柔軟的被子上有我的名字,我的名字還變成了大海里的小企鵝呢!你想把你的名字變成一副奇妙的畫(huà)嗎?那就快快拿起畫(huà)筆行動(dòng)吧!
三、 幼兒寫(xiě)畫(huà)姓名,教師巡回指導(dǎo)
1、幼兒操作變形姓名筆畫(huà)。(首先提醒幼兒寫(xiě)姓名時(shí)可以適當(dāng)變形,并將字寫(xiě)得占滿整張紙)
2、幼兒借形象想,添加圖案。(提醒幼兒注意色塊的調(diào)節(jié))
四、作品展覽觀摩
1、展示作品《奇妙的姓名》,找幼兒介紹自己的姓名,其他幼兒點(diǎn)評(píng)。
2、向聽(tīng)課老師介紹自己的畫(huà),并讓老師猜猜自己的名字藏在哪里了?
師:原來(lái)普普通通的漢字變成法家的姓名以后就包含了那么多的意義,原來(lái)大家的姓名經(jīng)過(guò)大家的奇思妙想以后又會(huì)變得那么美好,好神奇的漢子呀!喜歡自己的名字嗎?


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