大班數(shù)學《順數(shù)和倒數(shù)》

一、情況分析：

根據(jù)幼兒在數(shù)數(shù)方面的經(jīng)驗，上大班的幼兒都會順著數(shù)10以內的數(shù)字，但是讓幼兒嘗試倒著數(shù)難度比較大，而且會數(shù)著數(shù)著變成順著數(shù)，于是設計以下這些活動，讓幼兒從具體形象上理解順數(shù)和倒數(shù)的特點。

二、活動名稱：

數(shù)學

三、活動目標：

（一）啟發(fā)幼兒通過自身的嘗試操作，發(fā)現(xiàn)10以內數(shù)的排列順序，知道什么是順數(shù)和倒數(shù)。

（二）感知順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1的正逆關系，了解不同的數(shù)數(shù)方法。

（三）培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

四、活動內容：

順數(shù)和倒數(shù)

五、活動準備：

（一）幼兒用書、掛圖。

（二）ppt課件。

六、活動過程：

（一）老師組織幼兒安靜的坐好。

（二）激趣導入，引發(fā)幼兒興趣。

1.今天，老師給小朋友們帶來了一些漂亮的小皮球，我們一起來數(shù)一數(shù)吧。（出示出示ppt課件觀察）。

2.邊看ppt課件邊數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，練習順數(shù)。

3.邊看ppt課件邊數(shù)數(shù)，從10數(shù)到1，練習倒數(shù)。

4.教師小結，引出順數(shù)和倒數(shù)。

（三）出示ppt課件，引導幼兒學習順數(shù)，倒數(shù)的方法。

1.提問：圖上是誰？（小猴子）它喜歡吃什么�。�

2.數(shù)一數(shù)：盤子里一共有幾個桃子？

3.小猴子開始吃桃子了，我們來看一看小猴子吃了幾個桃子？還剩下幾個桃子？

（四）智慧屋：比較順數(shù)與倒數(shù)的異同。

1.小豬的家在第幾層？小熊的家在第幾層？小貓的家在第幾層？小白兔的家在第幾層？小豬的家在第幾層？小狗的家在第幾層？小猴子的家在第幾層？

2.小猴上樓時該怎么數(shù)？小猴下樓時又該怎么數(shù)？

3.小結：10以內的順數(shù)和倒數(shù)。

（五）生活中的順數(shù)和倒數(shù)。

1.在日常生活中，你看到過有哪些事例是順數(shù)，那些事例是倒數(shù)呢？

2.幼兒聯(lián)系經(jīng)驗說說順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應用。

（六）活動延伸。

請幼兒完成幼兒用書的練習，教師引導幼兒先按數(shù)字的順序點數(shù)，再連線。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1131579.html

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