幼兒園大班語(yǔ)言教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、在說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，演一演的過(guò)程中體驗(yàn)文學(xué)作品帶來(lái)的快樂(lè)
　　2、學(xué)習(xí)兒童詩(shī)情境式、一問(wèn)一答式的語(yǔ)言風(fēng)格，并嘗試進(jìn)行仿編
　　3、能大膽進(jìn)行角色表演，在角色表演中學(xué)習(xí)復(fù)述兒童詩(shī)
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　PPT 小兔、小鹿、花鴨、風(fēng)和門(mén)的圖片
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解有人敲門(mén)時(shí)，要問(wèn)一問(wèn)，根據(jù)動(dòng)物的特征確定外面的是誰(shuí)才能開(kāi)門(mén)
　　1、呀，今天真開(kāi)心啊，小熊又要請(qǐng)客了，是誰(shuí)來(lái)了呢？
　　2、篤篤篤，咦，有敲門(mén)聲，能開(kāi)門(mén)嗎，為什么，說(shuō)說(shuō)你的理由
　　3、外面有可能是好朋友，有可能是壞人，我們先來(lái)問(wèn)一問(wèn)：誰(shuí)敲門(mén)呀？
　　4、它說(shuō)是小兔，真是小兔嗎？想什么辦法讓我們知道它是小兔？
　　5、為什么要看小兔的尾巴，耳朵？
　　6、小兔的尾巴和耳朵是和別人不一樣的，是它的特征，我們可以看動(dòng)物的特征來(lái)確定是誰(shuí)
　　7、那我們就選你的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你要真是小兔，就讓我們看看你的耳朵
　　二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，通過(guò)表演、仿編的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌一問(wèn)一答的結(jié)構(gòu)，了解風(fēng)的特點(diǎn)
　　1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段，了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)。
　　學(xué)說(shuō)：你要真是。。。就讓我們看看你的。。。
　�。�1）今天呀我?guī)��?lái)了一首詩(shī)歌，也是說(shuō)說(shuō)這種有趣的事情，請(qǐng)你豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，看看詩(shī)歌里面它是怎么說(shuō)的。
　�。�2）你聽(tīng)到了什么，它們是怎么說(shuō)的？
　�。�3）剛才這句話是怎么說(shuō)的？這句話說(shuō)的真好聽(tīng)，我還想聽(tīng)一聽(tīng)（詩(shī)歌里怎么說(shuō)的，請(qǐng)你再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)）
　�。�4）我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)它：你要真是小兔，就讓我們看看你的耳朵
　�。�5）哇，真是小兔呀，我們請(qǐng)它進(jìn)來(lái)吧：請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)
　�。�6）完整學(xué)說(shuō)：我們一起把小兔這件事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)
　　2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段，嘗試分角色表演
　�。�1）你聽(tīng)，誰(shuí)又來(lái)敲門(mén)了？怎么問(wèn)？
　�。�2）我聽(tīng)到了兩種不同的聲音，小鹿到底要看他的什么，（追問(wèn)：他什么地方和別人不一樣）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1135617.html

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