教學(xué)目標(biāo) ：
　　1、初步感知規(guī)律，嘗試按2種元素進(jìn)行規(guī)律排序。
　　2、通過(guò)游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：智慧盒、課件、鼓和小鑼、錄音帶
　　教學(xué)過(guò)程：
　　1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)著《揮動(dòng)翅膀的女孩》音樂(lè)，做小鳥(niǎo)的動(dòng)作飛進(jìn)教室，并坐下。
　　2、（1）【圖案】感知、猜測(cè)、操作
　　——導(dǎo)入：“今天，小動(dòng)物也排著隊(duì)伍來(lái)了，請(qǐng)看它們是誰(shuí)？”（放課件：動(dòng)物逐一出示5個(gè)小動(dòng)物）（幼兒集體答：白熊、黑貓）
　　師引導(dǎo)：“1只黑貓1只白熊 ，又來(lái)了1只黑貓， 1只小熊
　　（幼兒表述：一只黑貓一只白熊……）
　　——猜測(cè)：師：“猜猜，接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)呢？”（幼兒回答）“我們看看對(duì)嗎？”
　　——操作：“我們也拿出黑貓和白熊棋子，把它們擺在第1行，順序要和上面的一樣。”
　　（2）【圖案】感知、猜測(cè)、操作】
　　——觀看課件（2只蜜蜂2只小鳥(niǎo)）師：“看看誰(shuí)又來(lái)了？”（蜜蜂、小鳥(niǎo)） “
　　師：“他們又是怎么樣排隊(duì)伍的呢？”（幼兒表述：2只蜜蜂2只小鳥(niǎo)）
　　——幼兒操作：“他們的隊(duì)伍真齊呀，我們也來(lái)試試”。“請(qǐng)小朋友把智慧盒打開(kāi)，拿出蜜蜂和小鳥(niǎo)棋子在第2行擺出和老師一樣的隊(duì)伍。”（教師檢查指導(dǎo)）
　　——自己檢查：（幼兒表述——一只黑貓，一只白熊……；兩只蜜蜂兩只小鳥(niǎo)……）然后，收回圖案棋子。
　�。�3）【聲音】感知，操作、表現(xiàn)：請(qǐng)幼兒拿出紅黃兩組棋子擺在第9行和第10行。（準(zhǔn)備）
　　——老師交代玩法：“老師敲一下鼓，你就拿一個(gè)紅色的棋子放在第1行第1個(gè)，我敲一下鑼，你就拿一個(gè)黃色的棋子放在紅色棋子的后面。”（試拿一次，再擺。）
　　第1行：（1紅、1綠、1紅、1綠……）
　　第3行：（2紅、2綠、2紅、2綠）
　　第5行：（1紅、2綠、1紅、2綠1紅、2綠）
　　請(qǐng)爸媽們一起檢查并改正。
　　——小結(jié)：“今天小朋友真能干，學(xué)會(huì)了好幾種排隊(duì)的方法。下面我們還要學(xué)一個(gè)更難的游戲。”
　　3、【游戲】感知 體驗(yàn)
　　——親子互動(dòng)游戲：《九宮格》
　　——請(qǐng)小朋友站到前面一排，爸媽站在后面一排。
　　——老師用棋子擺好九宮格，講玩法：指紅色棋子，每人自拍手，指黃色棋子兩人互相拍肩。
　　——聽(tīng)音樂(lè)《桃花朵朵開(kāi)》進(jìn)行游戲：第1次，1、1、1、1……
　　第2次，1、2、1、2、……
　　——請(qǐng)幼兒拉著爸媽的手，走出教室。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1164851.html

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